本文目录

1. 老师该不该让家长在家里辅导孩子
2. 从小不淘气，长大没出息。是真的吗
3. “子不教，父之过”有道理吗为什么
4. “子不教父之过”这句话是不是已经过时了

老师该不该让家长在家里辅导孩子

老师该不该让家长在家里辅导孩子？多么可笑的问题！

在这里，我可不可以弱弱地问一句，老师能不能让家长不要生孩子？孩子是老师生的？还是家长生的？！

老师在学校面对所有的学生授课，而学生的智商、接受能力、学习的积极性却各不相同。有的学生“一点就通"，正所谓“响鼓不用重槌"；而有的学生，却糊里糊涂。

如果家长有一定的知识，孩子放学以后能检查一下孩子的听课笔记，口头考考孩子的学习情况，这难道不应该吗？当然这样做，可能对有的家长看电视、打麻将会有一定的影响。

培养孩子、教育孩子是老师的天职，也是家长责无旁贷的义务！孩子在小的时候，家长抚养了他，培养了他，让他有出息，等到家长老了以后，孩子也必须要孝顺父母，赡养父母！这种权利和义务是对等的！！

从小不淘气，长大没出息。是真的吗

不一定。不过孩子淘气能说明孩子有这方面的素质。

你家孩子常常惹你生气吗？

场景1：

孩子从幼儿园回到家。

妈妈：儿子，喝汤。

孩子：不要！

妈妈：为什么？

孩子不理会，独自玩起了玩具。

场景2：

晚饭后洗完澡，有点凉意，妈妈给孩子拿了一件外套。

妈妈：快穿上，凉！

孩子：不穿！

妈妈不高兴：会着凉的！

孩子：就是不穿。

场景3：

两母子外出散步，迎面走来一位认识的阿姨。

妈妈：给阿姨说晚上好呀。

孩子撅撅嘴巴，一声不吭。

妈妈有点气恼了。

场景4：

晚上10点多了，

妈妈：睡觉了！

孩子：不要！我要拼好这个玩具才睡！

妈妈：你……怎么总是跟我作对？给我马上滚回房间睡！

面对总是跟自己唱反调的孩子，妈妈终于爆发了。

类似的情形几乎每天都在不少家庭上演。如果你家孩子总有自己的说法、常常跟你作对，恭喜你，其实这是好事。为什么？

?首先，这是孩子心理反抗期的表现

从2岁后，孩子们会陆陆续续进入心理反抗期，一直持续到5，6岁，爱唱反调其实是孩子们心理发展的表现。孩子总有自己想法、坚持自己行为，这说明孩子长大了，需要自由意志。他们希望自己的行为得到认同，也希望自己的探索活动不受大人限制或干扰，所以便表现出“抗拒行为”。

一方面这是孩子们自我意识发展了，另一方面，这刚好也是塑造孩子人格的敏感期。聪明的父母常常会把握这一机会，适当尊重孩子的意愿，培养出自信和有主见的孩子。那些不明就里的父母，常常会被孩子激怒，甚至采用打骂方式对孩子的“不听话”进行镇压，最终养出了唯唯诺诺、没有主见的孩子。不得不说，这是一种遗憾。

虽然每个孩子都会经历这一心理反抗期，但有些孩子没有表现出过多的反抗，他们常常把想法闷在心里，被逼服从。而有些孩子会在大人面前表现出更强烈的反抗，什么时候总有自己的反对意见，把爸妈气得不行。

?其次，总有自己想法的孩子，未来的独自判断力强于同龄孩子

德国儿童心理学家海查曾经长期追踪调查过200名孩子，这些孩子的年龄集中在2-5岁，刚好处于心理反抗期。研究者把没有表现出强烈反抗行为的孩子归为第一组，而把那些表现出强烈的反抗行为的孩子归为第二组。到这些孩子长大后，研究者发现了一个有趣的规律：

幼年总爱跟父母唱反调的那些孩子，成年后80%以上在性格上表现出有主见、有自己的看法、独自判断能力也比较强；

相比之下，从小在父母面前表现得听话的孩子，80%以上在成年后缺乏主见，常常表现出人云亦云，或自己的意见常常被他人干扰，缺乏独自判断力。

记得曾经看过国外的一个故事，说的是一位祖母和孙女阿尔娃的故事。

在邻居眼里，阿尔娃是个不听话的孩子，让她穿裙子，她会穿裤子；让她倒垃圾，她会撒垃圾。但在祖母眼里，认为这是阿尔娃的优点，她常常任由孩子在家里“无作非为”。孩子没按祖母的要求好好吃饭，而是把祖母做好的饭用塑料瓶子装着吃；她还不会按祖母的要求把有破缝的玩具熊缝好，而是把玩具熊里面的棉花全部挖了出来……后来长大的阿尔娃成了一位具备独特思考能力和主见的企-业-家。她常常感恩祖母如此“溺爱”小时候的她。

所以，如果你家孩子常常因为有自己的看法而把你气得冒烟，这可是好事！说明孩子不仅具备独立思考能力，还会为了坚持自己的看法和想法而努力。这一点值得父母们认可，但是父母们常常因为孩子的“执拗”而带来负面情绪，就像最近有位妈妈这样分享自己的心得：

当你被孩子气得不能呼吸，干脆别呼吸了，而是要在心里默念：“亲生的！亲生的！亲生的……”这样你的呼吸便慢慢变顺畅了。太强了，真是知音啊！不过有妈妈说，“不呼吸会断气呀，还是气得不行。”那么就借鉴一下美国争端问题专家雷.汤普森的建议——用“说出感受”代替生气。

下面是一位爸爸的做法。

一熊孩子在床上跳呀跳，把床当起了蹦床玩，弄出的声响影响了一旁加班的爸爸。

爸爸：儿啊，跟你说个事。

孩子：干嘛？

爸爸：你每跳一下就像在我心里踩一脚一样，怪难受的。爸爸在忙着加班，不想让人踩！

孩子：哈哈！好吧，那我踩自己吧。

虽然孩子还在哈哈笑，但他帮爸爸把房间的门关上，爬上了自己卧室的床。

雷.汤普森认为，“说出感受”其实是父母向孩子解释为什么他们的行为不被喜欢，为什么孩子应该停止他们的不当行为，不仅能帮助孩子换位思考，未来也有助于孩子更多地体会他人的感受，还能帮助孩子达到自省的目的。习惯用“说出感受”代替生气的父母，他们也会被孩子模仿——即使生气了，也能理智地说出自己的感受，而不是让负面情绪爆发。

所以说，如果孩子总爱惹你生气，别忘记提醒自己说：“好事！好事！这是好事！”

本文关键字：心理反抗期、独自判断力、幼儿心理、家庭养育

“子不教，父之过”有道理吗为什么

“子不教，父之过”有道理吗？还用问吗！肯定是一句非常有道理的话。

自古以来，历代社会都很认可，从古流传至今【三字径】中的一句“养不教，父之过”很相近乎，就足以证明家庭教育的重要性，而这个重要性又体现在做父母的自我道德修养。

说到良好的家庭教育，就必须要有个好的家庭素质环境。而这个家庭素质环境，体现在做父母的自身素质上面。就是父母本身要有自我道德修养，并以身作则，为人做事行成好的表现。有句很有教育意义的话“身教重于严教”，这就是好的家庭素质，带来好的教育环境真实写照。

“子不教，父之过”这一教言，也提示着，子女教育做父母责任重大。这个责任不仅是吃好穿好，而更重要的是孩子的知善知恶懂事的行为。比如:父母勤劳肯干，不懒惰，本份和气。做子女的也会看在眼里，记在心上，就会思量父母的为人做事方式方法，去知从有道理懂道德行为。可谓是“勤劳家庭子女早当家”，有出息的子女也会拥有。否则，父母懒惰，打牌打麻将，无心教育子儿，给子女带来负面影响并在社会上犯错。现在社会上父母犯错，而子女也犯错的案例确实不少。应该引起做父母的足够重视，接受教训，以此为鉴。

“子不教父之过”这句话是不是已经过时了

“子不教父之过”这句活永永都不会过时，父母是子女最好最亲的老师，子女对父母也是最信任的榜样，是不可非议的。

文章到此结束，如果本次分享的“子不教，父之过”有道理吗为什么和我不建议教一个男孩长大的问题解决了您的问题，那么我们由衷的感到高兴！