本文目录

1. 怎么开发孩子右脑的潜力
2. 河南台图标为什么有一个大象
3. 三年级的孩子做作业坐不住怎么办
4. 幼儿园怎么学认识动物

怎么开发孩子右脑的潜力

人的右脑的存储量是左脑的1万倍，爱因斯坦、达芬奇他们都有着超级发达的右脑。右脑在3岁之前就很发达，它主管的是形象性思维，比如知觉、图形、色彩、旋律、想象等，因此右脑也被称为“图像脑”，主要培养孩子的创造性思维和丰富的想象力，属于主动性思维。

那么右脑开发就是使用各种适合右脑工作的方法来激活右脑，使右脑的巨大潜能得到发挥。开发右脑中隐藏的丰富想象力、无穷的创造力、高速的右脑记忆能力、快速的理解力、正确的直觉能力。

1、多听音乐

音乐可以刺激右脑，激发右脑的音乐欣赏潜能，从而达到开发右脑的效果。可以多听古典音乐、钢琴曲

2、让孩子涂鸦（画画）

涂鸦可以促进孩子对视觉、色彩等认知，培养他们的观察能力。让孩子涂鸦的时候，需要看、画、听、想，对他的视觉感受、动手能力、听觉、语言理解等能力都得到锻炼，因此涂鸦对右脑刺激是多方面的。

3、多运动

知觉也是右脑工作的一部分，右脑在运动中对形象的感知及细胞的激发比静止的时候更快更强！

4、多给孩子讲童话故事

童话故事可以丰富孩子的想象力，是开发右脑形象思维能力的最佳方法。睡前给孩子讲讲故事，这时右脑呈现最佳状态，开发孩子想像力的效果比白天紧张时要好得多。

5、给孩子多做手指训练

比如抓玩具、玩豆豆、投篮、做手指操、玩积木、玩橡皮泥……这些都可以锻炼孩子手的神经反射，提高孩子手的灵活性，有助于动手能力的增强，从而更好的开发左右脑！

7、学一两门外语

右脑开发专家研究发现，当孩子只学一种语言时，他们只需用到左脑，但是如果同时学习几种语言，他们会自动“启用”右脑，所以儿童学好几种语言跟学一种语言一样容易！

我也是宝妈，可以关注下我，一起交流更多的育儿经验！

河南台图标为什么有一个大象

很多人都在议论说，河南古有大象，因此河南电视台的标志形似一头大象。河南电视台的标志是继央视原子核符号以后的产物，所以具有明显的效仿性，大象其实只是河南的首字母“HN”的变形体，而环绕“HN”的是模拟卫星运行的轨道。不过随着科学技术的迅猛发展，经过电脑技术处理，这个不起眼的符号却更具备了时代气息。至少我是很欣赏他拼图一般的感觉。

三年级的孩子做作业坐不住怎么办

孩子的学习是“学”与“玩”相结合的，如果家长给孩子的感觉，除了学习，做作业，其他的事不让插手操心，就束缚了孩子的学习兴趣，就会造成孩子对学习不专注，有厌烦情绪，甚至会有反抗，欺瞒家长逃学的现象。你的孩子学习不专注，家长就应该提高警惕了，时间越长，孩子的厌学情绪就会增加。首先家长应该注意三点:

1、家长要了解孩子学习不专注的原因

很多家长认为孩子就纯粹的学习，尽量干涉或者阻止孩子的生活空间，这对孩子的身心健康都是不利的。孩子学习不专注，说明孩子心里没有静下来，可能还在想着手机游戏里的故事情节等等，家长如果知道孩子的心理状态，就可以针对性的进行沟通和引导，让孩子尽快的收心做作业。

2、家长要了解孩子是否有厌学情绪

孩子学习不专注，不认真，和家长玩蘑菇战术。这些都是孩子厌学的基本原因，所以，家长尽量去了解孩子的心理活动，才能及时纠正孩子不良的学习习惯。

3、家长对孩子的学习不要施压和干涉

家长对孩子的学习是鼓励和引导的，这样孩子就会心甘情愿的静下心来学习。如果家长除了吃饭睡觉，就是让孩子学习做作业，这是家庭教育的忌讳，家长认为是在管理孩子学习，是为了孩子好，实际上这恰恰是对孩子的伤害。家长从认识问题和解决问题的观念要改变，才能给孩子一个不一样的家庭温暖，在束缚下学习的孩子，学习兴趣和成绩不升反降。

家长可以在头条阅读我写的文章，都有详细的讲解，家长可以参考一下，有问题再及时沟通！

幼儿园怎么学认识动物

幼儿园通过游戏和故事等方式帮助孩子认识动物在游戏中，孩子可以通过拼图、玩具等认识动物的形态特征和名称；在故事中，老师可以通过动物的形象和特点，为孩子生动地讲解动物的习性和生活习惯同时，幼儿园也会组织野外探索活动，让孩子走进自然，亲身体验和观察动物，进一步认识动物这些都是幼儿园认识动物的有效途径

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