本文目录

1. 幼儿园幼儿作品展示墙应起什么名字
2. 幼儿园小班墙面环境创设的特点和内容分别有哪些
3. 幼儿园的红包墙里面放什么最有创意
4. 幼儿作品归档或展示方法

幼儿园幼儿作品展示墙应起什么名字

幼儿园幼儿作品展示墙起什么名字？

其实比较通俗的名字有宝宝绘画展，儿童画展，我的小手都能画等等，当然，你也可以根据孩子们绘画的特点进行展示墙的名字设计。

你首先可以分区域，男孩子绘画的墙面，你可以取一个男孩子们喜欢的名字，女孩子就选一个女孩子喜欢的名字，你还可以征求孩子们的意见，或者在微信群或者QQ群征求家长的意见，总而言之，集思广益总是好的。

幼儿园小班墙面环境创设的特点和内容分别有哪些

幼儿园班级是幼儿除家庭之外接触最多的地方，而大片的墙面环境最能体现班级特色，蕴含着教育信息。墙面环境作为“无声教材”，是促进幼儿的感知器，会潜移默化地对幼儿产生影响，进而影响教学效果。创设有价值的墙面环境单从理论上看是十分有意义的，然而又是十分不易的。现今幼儿园班级墙面环境创设方面存在着一些问题，亟待引起广大教师的关注和解决。

一、幼儿园班级墙面环境创设现存的问题

(一)教师对墙面创设功能及其发挥教育作用的片面认识

蒙台梭利认为：“教育的基本任务是让幼儿在适宜的环境中得到自然的发展，教师的职责在于为幼儿提供适宜的环境。”可见，墙面创设更加注重在教育目标的指引下，针对幼儿身心特点，有目的、有计划地进行创设，把教育意图渗透在环境之中，让幼儿园的每一面墙都发挥教育功能，然而，实践中大多数教师认为墙面布置更注重的是墙面的整洁、有序、美观。因此，许多教师只从自己的兴趣、爱好、特长出发去构建环境，很少顾及幼儿的主动性、主体性。教室里陈列的也往往是教师精心制作的几件工艺品或从幼儿作品中挑选出来的几幅“杰作”，大部分幼儿的作品被冷落在柜子里。这种按成人心态、眼光来布置的教室，制约和影响了幼儿的主动性、积极性、创造性的发挥。

(二)幼儿园班级墙面环境创设成人化，幼儿缺乏参与性

幼儿园班级墙面环境的主题内容主要源于三个方面：教师选取与教学主题相关的内容，教师从网络、杂志或其他园所借鉴来的，完全是教师的兴趣爱好。教师往往根据自己的个人的审美标准和喜好来设计班级墙面环境，而很少考虑幼儿的兴趣和需要。一方面，墙面布置与孩子的视线应该是适宜的。但很多教师在创设环境时都忽视了这一点。以自己的身高为标准，幼儿伸手都够不到，更无法有效地与环境互动。另一方面，由于教师缺乏正确的导向及幼儿身心发展的不成熟性，墙面环境创设大多是教师一手包办，忽视了幼儿发现环境、享受环境和在环境中成长的重要性。幼儿被置身于事外，没有被真正纳人其中。他们面对的是已经生成的墙面环境。其实，幼儿对于有自己参与创作的墙面更感兴趣，尤其是对展示自己作品的墙面有成就感、自豪感；同时参与创设墙面环境的过程也使他们感到满足、有趣。因此，如何摆脱创设的环境过于成人化，以及教师一手包办，值得进一步探讨。

(三)幼儿园班级墙面环境创设固定化

由于幼儿园工作琐碎繁杂的特殊性，教师把环境创设当成费时费力的任务来看待，墙面环境创设就成为一种负担，大多数教师想一劳永逸，环境创设一年到头缺乏变化。这样的墙面缺乏新鲜感，设计单调，缺乏趣味性，难使幼儿与环境产生互动。有的班级幼儿已经升人大班了，而环境的创设还是中班时候留下的，很多墙面主题都已经无人问津了，教师也很少去关注和考虑其变化性。这样的墙面环境又有何用处?因此，如何做到既节省时间，又能创设一面多变的墙面环境值得我们深思。

幼儿园的红包墙里面放什么最有创意

1.金色太阳：给孩子们发“金色太阳”小礼品，大家一起可以在元旦祝福彼此，增添孩子们的温馨情谊。2.属性物品：放入一些跟孩子们性格相符的物品，比如一套创意儿童玩具、一瓶微笑气泡、一句温馨问候、一份安慰的礼物等，让孩子们体会到温暖的家庭氛围。3.定制彩叶：把属于孩子们的定制彩叶装入红包墙，装饰家中的美景，可以增添孩子们的兴趣，激发他们的创造力。4.“光明”节日卡：可以找一些漂亮的“光明”节日卡，用精美大方的礼品盒包装，用精美的彩色纸张制作，用温暖的话语给孩子们送上祝福，让孩子们收到爱心的问候。

幼儿作品归档或展示方法

幼儿作品可以做成画册归档。展示：可以做展示墙。老师讲评，小朋友自己向班级同学介绍自己的画。

关于幼儿园幼儿作品展示墙应起什么名字，幼儿作品墙怎么弄好看的介绍到此结束，希望对大家有所帮助。