本文目录

1. 怎么画出一幅好画
2. a4纸怎样在班级文化墙上排版
3. 硬笔书法高手为什么横写，没有竖写好看
4. 不会湿的纸教案小班

怎么画出一幅好画

那么怎样才能做到画出更好的作品呢？我觉得需要注意以下几点。

绘画是一门艺术，但归根结底它是一门技艺，是通过双手的不断练习，才有了妙笔生花的效果。所以，对于绘画，是需要花时间去练习的，不断提升水平，才能画出更好的作品。（绘画作品，这是一幅工笔人物画，工笔画是需要功夫才能出来更好的作品的）

绘画等艺术，是需要终生不懈坚持的，并需要超越自己，才能使自己的水平达到一个高的水准。还需要向有经验，有阅历的老师请教，向同行虚心提问学习。多临摹绘画界公认的大家作品。（多观察前辈的作品，能得到启发，对于创作作品大有好处）

就如同书法不是练出来的一样，绘画也不是光靠练就能行的，还需要文化底蕴的积淀，这样作品才能有分量。多了解绘画知识有助于提高绘画技能。以便于创作出更好的作品。了解不同的画派，有利于提高绘画认知，（这是一幅西方古典主义人物油画，对于研究人物绘画可以借鉴不少的东西）

对此，你的看法是什么呢？欢迎留言，感谢关注！

a4纸怎样在班级文化墙上排版

班级文化墙布置方法如下：

内容上：要有针对性

1、不同年级，不同主题

班级文化墙的布置要考虑到学生的年龄和知识水平，根据不同年级的学生，文化墙的主题和内容应有所不同。比如：

低年级的班级，可以更加活泼一些，以懂礼貌、讲卫生、爱学习等养成性教育或是培养好习惯这样的内容为主；

中年纪的班级，则多注重纪律、品德等方面，将知识、趣味、教育融于一体；

高年级的班级，就要重视学生能力的培养，尊重学生的积极性和创造性，可以把文化墙的内容的选择交给学生们来做。

2、不同时期，不同方向

班级文化墙是围绕班级学习和生活为中心展开的，一个学期开始和学期中以及学期末，学生们的任务都是不同的，所以在做文化墙时，内容也要随着学期的展开而转换方向。

比如，对于刚刚入学的新生来说，文化墙要重在帮助他们适应新的学习环境；在期中期末，则可以展示学生们半个学期或是一个学期的学习成果，进行总结；而对于即将离开学校的毕业生，重点就要在如何棒他们树立理想、新的目标。

3、交给学生原创，人人都是设计师

文化墙本身就是展现班级文化，而每个学生都是班级文化建设的一员。学生们的创造力是无限的，老师大可放心大胆地将文化墙的设计和布置交给学生们来做。让每位学生都有机会参与其中，体会当设计师的乐趣，加深自己在班级的归属感，展现自己的特长和风采，培养文化素养。

形式上：多种多样

比起传统的板报，文化墙的形式可以更加地多样多彩。下面就介绍几种新颖可行的形式：

1、照片墙

学校组织的春秋游、一年一度的运动会，或是班级联欢会，??在这些班级活动里，老师们可以用相机记录下来学生们的种种瞬间，并把这些照片贴在文化墙上，还可以请学生们在照片下写下自己的感想。

2、吐槽墙

重庆育才成功学校高一21班有这么一堵墙，在它上面满满的都是学生们的留言，有对学习方法的讨论，有讲出自己当下困惑的求助，也有对老师们的看法，对心目中的奇葩老师的盘点。

在设计文化墙时，老师们可以让这面墙“会说话”，就好像把贴吧、论坛搬过来，让学生们在墙上畅所欲言。这不仅为学生们之间的交流提供了一个平台，也让老师能时时了解学生们的想法。

3、涂鸦墙

画画一方面可以陶冶情操，另一方面，随笔的乱涂乱画，也可以发泄内心的压力。在班级里设置一面涂鸦墙，让学生们有事没事都可以在这上面涂涂画画的，同时还可以把学生们美术课上的作品收集起来，在墙上展示。涂鸦墙不仅让学生们得以放松，也装饰了班级环境。

4、作业展示墙

为了营造班级内的学习氛围，一面作业展示墙也是有必要的。老师在批改作业时，可以留意一下学生的作业本，把那些做得好的以及书面整洁的挑选出来，在作业墙上进行展示。学生们看到自己的作业“上墙”，会有一种自豪感，并受到鼓舞再接再厉，而那些没有被展示的学生可能就会努力好好写作业，让自己的作业能登上作业墙。这样，就增加了学生们的学习兴趣和动力。

5、随笔墙

一些学生有着文艺细胞，会画会唱，但另一些学生可能有着很强的写作能力。随笔墙就是为这些学生而准备的。学生们自愿将自己课后的写作或是平时课上的作文打印出来，贴在随笔墙上，供其他同学和老师阅读。

此外，文化墙还需注重以下“四美”：

1、空间美

教室内可能不止设置一面文化墙，当需要设置多种形式和内容的文化墙时，需要注意这些怎么布置和排列才能融入整个空间，带来有序的美感。

2、整洁美

教室应给人整齐、清洁的美感。陈设布置的东西应该井然有序，文化墙内容的张贴应合理美观。

3、语言美

有的老师会在教室里贴一些名言警句，或是班规之类的短句，这些句子往往需要琅琅上口，以便学生理解。但需要注意的是，“公约”、“制度”等应注重语言的亲切性，忌用“不准”、“罚”等令学生反感的语言。

4、色彩美

文化墙作为教室的一部分，要与教室整体色调相统一，不应过于突出。教室内的整体色彩也要注重柔和和协调。

文化墙的创办形式可以更多样，人人都是设计者，让同学们都参与进来，乐在其中，有效地培养了学生的兴趣爱好，让学生在注重日常文化积累的过程中，逐渐接收到艺术文化素养的熏陶。

硬笔书法高手为什么横写，没有竖写好看

不仅是硬笔，包括毛笔横写与竖写，效果的确会有较大的差别。主要原因在于以下三个方面：

（一）传统审美惯性。传统书法行文格式都是由上至下由左及右的，以现代横式的行文格式去写书法，感觉“不像那回事”，“找不到那个味”，潜意识中就把横写的作品水准打了折降了格。

（二）章法即视感不同。人的眼睛是横向分布的，因此对竖着的东西更清晰更敏感。所以古人写行书草字一般遵循横不求行、纵必成列的规则要求。今人看书法，仍然大致是这样的情况。

（三）临摹过程中形成的习惯。在强化量度去通临的阶段，单字结体、字间距、字间的承接粘连映带、章法布局等，都形成了一定的习惯，成了肌肉记忆。用竖式写，更顺手也更练。

硬笔书法的行文格式，横与竖都是可以的，没有对错之分。许多当代硬笔书法家也以横式书写出版字帖，而同时，不少硬笔大赛的参赛者往往更青睐于以传统的竖式行文来提交作品。就我个人来说，我更喜欢以竖式去写，因为更熟悉也更顺手。

抱庸浅谈。插图为抱庸硬笔习作。

不会湿的纸教案小班

不会湿的纸教案适合小班教学。因为小班教学通常需要更多的互动和个性化教学，不会湿的纸教案可以很好地满足这些需求。它可以有更多的机会让学生参与到教学中来，让他们更加感兴趣和投入到学习中。此外，不会湿的纸教案还可以有效地保护环境，减少浪费和资源的消耗。同时，需要注意的是，小班教学不仅需要教案的支持，还需要具备相应的教学技能和经验。教师应该充分了解学生的学习能力和心理状态，根据学生的需求进行差异化教学，提高教学效果。

好了，文章到这里就结束啦，如果本次分享的讨论纸怎么弄好看和不会湿的纸教案小班问题对您有所帮助，还望关注下本站哦！