本文目录

1. 私立小学以及中学该不该取消
2. 有的孩子没学懂，学校为什么要取消留级
3. 孩子六年级有厌学倾向，该怎么办
4. 有专家提议取消寒暑假、小学四年、初中两年、高中两年、大学两年，大家怎么看

私立小学以及中学该不该取消

私立学校为啥要取消？难道只是因为它比某些公办学校教学质量好？或者是收费贵？

改革开放几十年来，中国的教育也在发生着天翻地覆的变化。很多产业不再是国家垄断，而是部分放开或者完全放开。只有这样才能激活市场，弥补计划经济时代的不足，充分发挥其作用。这就是社会主义市场经济特色。

有一个词叫教育产业化，不知道大家听说过没有。就是要把教育逐步开放市场，面向社会。允许私立教育的发展。你可以查一下，外国很多世界有名的大学都是私立性质的。其实在我国，这样做也是为了教育更好更快的发展。如果私立教育在教学育人上能够超越大部分公立中小学，这说明公立学校确实存在一些问题。凡事只有引入竞争者，才能激活其斗志。让教育发挥出优势最大性。我的同学父亲是教师，他们从小就让他上好的私立学校。无论从教学上，还是生活上都是无可挑剔的。他自己也说过，以后有了孩子尽量让他去更好的学校。因为孩子从小学习生活的环境给他带来的影响是不容小觑的。可能会影响孩子一生。我个人觉得也非常有道理。

私立学校，有其存在的必要性。存在既合理，有些人就像让孩子上更好的私立学校。确实很多私立学校已经超过了当地公立中小学。私立高等教育目前还不行。既然问题出来了我们当然是要正视它，并且主动发现存在的问题并且改正。而不是一刀切，因为私立学校抽走了好的教师，好的生源，有了更好的成绩，但是却有着不低的学费。我们就要全部取消它，只能一步步的来，改革公立学校，两者互相竞争。我们也不想看到，N多年后，公立中小学成为大家口中的低质量教育。

什么是精英教育？某些家庭殷实之人，望子成龙，要孩子从小上最好的学校。想要得到更好的教育，享受更好的办学条件，花自己的钱去好的私立学校（私立学校也有好坏之分）有何不可？某些好点的私立学校的学生家庭都是什么样的想必大家都知道。哪个家长不想让自己的孩子享受更好的精英教育？既有条件又有意愿上个私立学校有何不可？私立学校又为什么非要取消？难不成非要逼着别人国外留学。说白了，我有钱就用8000元的苹果手机，你没钱就用性价比的国产手机，难不成你心理不平衡就要禁售苹果？每个阶层不一样，需求更是不同。你无法享受到更好的资源，是不是自己缺少实力不够努力？有钱之人去了私立学校，也一定程度上空出了优秀公办学校的资源。对普通家庭也算一件好事。退一万步，私立学校办学水平也不见得比有些公办学校要好。就目前来说还是大部分公立学校强于私立学校的，只有极少部分私立学校办的比较不错。

另外私立教育的出现，是否也说明了公办教育的投入资金有限？无法满足当前教育市场多样化。引进私立教育也是对现代教育的一种弥补。

个人觉得私立学校有存在的必要性，不能武断的取消它。要取长补短，互相学习。谁也不知道以后会发展成什么样子？不过，相信国家会对公办教育大力扶持的。所以私立学校不必取消，规范办学，相关部门严格监管即可。

大家对于私立中小学有什么意见也可以留言讨论下

有的孩子没学懂，学校为什么要取消留级

有的孩子没学懂，学校为什么要取消留级？

这个问题，不是学校要取消留级的，而是国家的规定，我对学生留级问题是这样认为的。留级对学生来说末必就是坏事，学生的学习，就如盖高楼大厦一样，是一定要打好基础的，一但出现孩子有没学懂的，一定要努力把该懂的学懂，在数学中，加减法不会，下面就没有办法再学乘除法。如果孩子不是很笨，学习因为某种原因，一时跟不上，可以留级，我在小学留过级，学第二个四年级，我努力了，我跟上班了，所以五七年小升初，十三进一，我考进了初中，如果不留级，在当时那种情况下，说不定就考不进初中。所以我认为，孩子只要不是智商有问题，该留级的可以留级。如果硬着朝前拖，对学生自己学习没有帮助，对老师教学，也有困难，我建议国家应该允许学校，在特殊情况下，根据学生具体情况，可以适当考虑留级。

孩子六年级有厌学倾向，该怎么办

题主此次所提问题，是针对六年级学生，以往我写的文章和答题，也有克服厌学和鼓励孩子好学的观点，现结合提问，分享观点如下:

一、“厌学”产生的根源是“痛苦”，需要让孩子找到克服它的“方法”。

让人痛苦的事，人们很不愿提及它。如果孩子在学习过程中，受到老师的苛刻要求，受到同学无端讽刺等，孩子就会痛苦，就会本能地讨厌与此相关的事情。孩子的厌学也就随之产生，这对孩子创伤很大，如果不及时克服它，就会阻碍孩子的学习。那么怎么克服孩子的厌学呢？一是正面激励法。托尔斯泰说：“称赞不但对人的感情，而且对人的理智也起着很大的作用。”摒弃孩子厌学的根源，很重要。那就家长朋友们，就对孩子多用“表扬、欣赏、赞美、奖励”的办法吧。二是动力寻源法。恐惧与痛苦是一对孪生姐妹，如果孩子在学校受到老师惩罚或同学欺负，那么孩子就会本能地不愿意到学校去。那么，这个时候的家长，就应针对性地多用“希望、信念、勇敢”等方法，激励孩子，鼓励孩子。三是环境熏染法。还有一种情况，就是孩子的“交友圈”、“同学圈”，也是影响孩子学习热情与否的关键因素。如果孩子交的是有益于学习的朋友，处的是学业相长的同学，那么无疑对孩子的学习是有帮助的。反之，则会对孩子的学习造成不利影响。家长朋友们，一定要引导孩子交那些能让孩子“信心、阳光、快乐”的朋友，净化孩子的学习环境。

二、“放弃”产生的根源是“绝望”，需要让孩子找到移除它的“途径”。

由于重复的失败或惩罚，造成听任摆布的时候，也就是经过多次努力仍然无法达到的目的，这种对现实绝望和无可奈何的行为，会进一步泛化到其它情形中。孩子如果他数学成绩不好，而且经过多次努力，依旧无法考出好成绩时，内心就会对整个学习泛化绝望。长此下去，就会导致孩子放弃整个学习。绝望和放弃是对孩子更大的伤害，如果不及时克服它，就会阻滞孩子的发展。一是逼出来的勇气，衍生出飞越“刀山火海”的翅膀，战胜因暂时困难而产生的绝望。有的孩子绝望，是被暂时困难吓倒，这个时候就需要家长逼孩子一把，把他的勇气逼出来，度过厌学期，给孩子插上飞越“刀山火海”的翅膀，战胜困难，迎难而上。二是带出来的非凡，送给他翻越“山重水复”的线索，战胜因暂时迷路而产生的绝境。有的孩子需要家长带着学，走出迷途，把“山重水复疑无路”，变成“柳暗花明又一村”。为什么呢？因为孩子在学不会的时候，或学习兴趣消减的时候，孩子这个时候是孤单无助的，难以自拔，此时就需要家长与孩子一道想办法，重新调动孩子学习的积极性，走出这种迷路绝境。三是辟出来的蹊径，引导他绕开“天外来石”的方法，战胜因无法通过而产生的绝地。当然孩子学习的路上，有些困难是无论如何也难以克服的，有些特长也是无论如何都不适合自己的，怎么办？那么也要鼓励孩子适时放弃，放弃也是一种选择，放弃也是一种重新开始。因为这个时候只有勇敢地放弃，才能重新激发孩子新的学习兴趣点和新的学习热情，那就智慧地另辟新天地吧。

三、“自暴”产生的根源是“迷茫”，需要让孩子找到打败它的“奇招”。

由于受到内心迷茫猎奇、寻求感官刺激和没有远大目标等影响，就会导致孩子不知为什么学？其实这就是迷茫。孩子才六年级，正处在性格塑造期，如果这个时候发现孩子有“自暴自弃”的苗头，家长就应该积极地行动起来，把它克服在萌芽状态。家长朋友们，就应该想尽一切办法，让孩子重新站起来。个人认为，家长应做到以下几点：一是教育孩子抵御不良诱惑。1、避开不良诱因；2、谢绝不良小友；3、纠正不良嗜好；4、认清诱惑危害；5、培养坚强意志；6、集中精力学习；7、建立监督机制。二是塑造孩子完美人格。1、引导孩子认识自身情绪的能力；2、引导孩子管控自身情绪的能力；3、引导孩子加强自我激励的能力；4、引导孩子顾及他人情感的能力；5、引导孩子融洽人际关系的能力。三是不过分强迫孩子。1、不是孩子愿学的，不要过分要求；2、不是孩子想买的，不要无厘头去弄；3、该向老师请教的，就要主动询问；4、孩子倾慕的，才是他自己努力的；5、只有最适合的，才是最好的。

以上仅代表个人观点，不足之处，望各位专家、学者、朋友们批评指正。

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有专家提议取消寒暑假、小学四年、初中两年、高中两年、大学两年，大家怎么看

取消寒暑假个人觉得很合适，因为寒暑假时间太长，孩子要不上补习班，要不在家里瞎玩。上补习班价格高也费精力，瞎玩容易带来很多不安全因素。个人建议可以把上下学期9个月的课程调到12个月来学，每周1-4上课，周五做一些课外活动，周六日放假。有条件的学校可以组织一些短期夏令营，冬令营活动。寒暑假也可以只缩短，不取消。但是3个月的时间确实有点长。

好了，文章到此结束，希望可以帮助到大家。