本文目录

1. 完全取消学生家庭作业，以达到给家长和学生减负的目的，可行吗
2. 老师的假期多，有人认为应取消教师的寒暑假，你怎样看
3. 今年教育部不建议假期补课，对此大家有什么看法
4. 教育部“不建议”占用假期补课，你的学校听建议了吗，你怎么看

完全取消学生家庭作业，以达到给家长和学生减负的目的，可行吗

可以的,完全可以向美国公立教育看齐,下午三四点钟就放学,不布置任何作业,让他们在野外在操场恣意挥洒他们的青春.让他们的童年和少年充满笑声.然后全部送入职业学校,成为产业工人,清洁工,搬运工,收银员.不用着急上火的向上爬,安安稳稳的做个底层.这样老师也很快乐,不用天天急着备课,上课,不用天天忙着改作业.

老师的假期多，有人认为应取消教师的寒暑假，你怎样看

对于取消寒暑假，我认为完全可以，但要满足老师们几个不算过分的条件：

一是应该严格实行8小时工作制。也就是说，老师早上8点到，12点离开，下午2点到，6点离开，不能要求老师先于学生到岗，也不能推迟下班。如果一方面要让老师从早上6点到12点，下午2点到10点，还不给加班费；一方面又要取消暑假。这样要求老师，我想是没有人会同意的。更不能在下班后安排开会或者其他事务。对于上级安排的学习交流、社会服务、大家访、节目排练等所有活动等都应安排在工作时间内，不能占用下班时间或者周末时间。

二是干不完的活不能强制要求当天干完。只要老师没有闲着，就应该允许工作后移。比如，当天的作业没有阅完，那就第二天继续，不能要求每天都有作业而且每天的作业必须每天看完。更不能要求各种任务都在一个很短地时间内完成。否则每天要跟早读，跟课间操，备课，上课，批阅作业，讲作业，找连考题，跟练考，抽阅连考题，晚自习辅导，大小练考讲解，还要苦口婆心地教育犯错误的学生，还要见家长，还要填各种表格，写各种计划总结，做各种课题研究，记录教育案例，还要准备公开课，示范课，观摩课，交流课等等，还得进行网络培训，还得准备课外活动，试问谁受得了。所以允许当天干不完得活延后再干，时间一到就下班就应该执行。

三是工资待遇必须严格按照国家要求落实。比如周六、周日的假期，法定的各种假日，都得严格落实，也不能随意提前或退后，按照要求进行。老师应该享受的五险一金必须按照国家规定来，不能以各种理由克扣或不交。不能按照学生迟到、学生违纪、作业上缴数量不够、周考或者月靠等排名来克扣老师工资。更不能对婚嫁、丧假、病假、孕假按照学校规定执行。总之，凡是要克扣老师工资的，一定要有国家明确规定，并且严格按照国家规定执行，凡是国家没有规定的一律不能克扣老师工资。也不能以各种道德绑架要求老师一学期捐款四五次，更不能老师不自愿捐就从工资中扣。

四是下班后家长不得再干扰老师生活。允许老师有专门得工作手机号，一旦下班就关闭工作号，不再回答家长问题，不再接受家长咨询。课后也不能安排老师进行课后延时服务活动，课后服务活动统一交由课外机构接管。

如果真能按照这样来执行，且不说这寒暑假是和国际接轨的，也不说学生能不能受得了，更不用说正常的教学活动能否完成，单就对老师而言，我想，老师对于取消寒暑假也不会有多大意见。

今年教育部不建议假期补课，对此大家有什么看法

支持教育部的建议，利用假期补课，师生皆疲累。这一点我可以用自身经验来进行说明。

我们开学快一个月了，学校考虑到疫情期间虽上了网课，学生学习未必落到实处，所以决定持续上课到五一节才放。疫情在家呆久了，在家与家长也是相看两相厌，家长学生比以往任何时期都盼望开学，对学校的决定，也没有异议，仿佛早就料到会这样做，所以开学两周大家都比较平静。

到了第三周，学生开始有点躁动，天天上课，各科对网课的内容都进行了不同程度的梳理和检测，高密度的知识灌输和高强度的练习，让学生心生疲惫。教师一方面要了解学生网课的现状，作好各项检查落实，重新整理教学思路，另一方面做好师生的防疫期工作，做好学生的心理疏导和安抚工作，一直工作没有休息日，也是身心疲惫。到了本周，气温升高，学生更是心浮气躁，个别学生更是跑到办公室诉苦，再不放假，不想读书了。

且不论他说的是否真实，但占用星期天持续上课，如长期坚持，效果恐怕适得其反。

前两天教育局发文

看来教育部的建议只是建议，全国大多数学校还是会像我们这样做的，毕竟升学压力在那里，至于真实效果如何，大家怎么看并不重要。

教育部“不建议”占用假期补课，你的学校听建议了吗，你怎么看

教育部不建议占用假期补课，只是不建议，而各个地方出台的政策，不占用假期时间，不可能。

我们这儿初中规定，占用星期六，而且从星期一到星期六每下午再加一节课，假期缩短至少三个星期，真真实实上课，把疫情损失的课补回来，学生的学习一点不减少，学习真那么重要吗，比孩子的成长还重要吗？

我不赞成占用假期，理由有以下三点。

一停课不停教，没耽误学生学习。学生的知识己学了不少，在家长和老师监管下，上课时间，作业都能保证，极个别学生不听，教学效果不好也在情理之中，自制力差是孩子的通病，老师可以在开学后做到培优辅差，个别辅导，以便让每个孩子都能跟上。

二减负。一直喊着减负，书包却越减越沉，作业越减越多，学生厌学情绪日增，真的把孩子培养成学习机器，高分低能。老师负担更重，应付各种检查，评比，更是苦不堪言，什么时候落到实处，我们的教育就有救了。占用假期，学生负担减了吗？

三假期能让孩子学到更多书本上学不到知识。人有几个童年，有几个假期，学会和大自然接触，学会和人沟通，发展自己爱好，做自己想做的事，不也是一种快乐吗。学习累，学习中该有快乐在哪儿，读书学习一种享受，怎么变成孩子们最不想提到的事，是不是给学习附加的东西太多，更多期望在里面。

还教育本来面目，让孩子在学习中快乐成长，而不是扭曲成分数的附属品，我希望我的建议对你有帮助。

谢谢。

文章到此结束，如果本次分享的教育部“不建议”占用假期补课，你的学校听建议了吗，你怎么看和专家建议取消学生假期作业的问题解决了您的问题，那么我们由衷的感到高兴！