什么门不能关(什么门不能关答案)
7122023-11-27
style="text-indent:2em;">大家好,今天小编来为大家解答以下的问题,关于清华校长为什么说教育孩子“不能吼”,专家建议不能呵斥孩子这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!
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回答如下:作为孩子的长辈,姥爷有权在适当的情况下管教孩子。尽管姥爷不是直接的监护人,但他在家庭中扮演着重要角色,可以对孩子的行为和言辞提出建议或进行教育。
姥爷可以通过与孩子沟通、引导和教育的方式来帮助孩子理解尊重和适当的行为规范。然而,重要的是要确保姥爷的管教方法与孩子的父母或其他监护人的观点相一致,以维持家庭的和谐和秩序。
我们常说“吼叫”是一种无用的情绪发泄,除了当事者的愤怒表达以外,对事情的顺利进展并没有任何帮助。尤其是在对孩子的教育中,当孩子的表现不好,或是违背了了自己的教育和规定时,很多家长就无法抑制自己的脾气,对孩子咆哮怒吼,更有甚者还会动手,但是最后的结果并没有就此向好的方向发展。
“吼叫”教育下的孩子,最后会出现两种结果:
第一种,孩子变得拘束,甚至自闭年龄小的孩子,思想并不成熟,对于家长的很多表达并不能很快的理解和接受,所以需要家长更有耐心的多次重复。
同样的,孩子并不能完全理解你的吼叫下要表达的教育意义,他可能只是会觉得你生气了,讨厌他,甚至不够爱他,这种心理状态下的孩子,随着年龄的增长,会越来越内向,变得缺乏自信,甚至会引起其他严重的心理问题,像自闭等等都有可能。
第二种,孩子也变得暴躁易怒心理学上认为,一个人的性格形成,除了有先天因素外,很大一部分都是受后天影响。如果你的孩子性格变得越来越易怒冲动、缺乏耐心,那么家长就很有必要反思一下自己的教育方式了。
事实上,大部分习惯冲孩子吼叫的家长,小时候也是这样被吼叫过来的,所以,想让孩子不再接着继承这种不良性格,就停止你的吼叫吧。
孩子作为一个新鲜生命体来到这个世界的时候,本来就是一无所知的,家长理所应当的应该有引导其人生的责任。可是当你冲他们吼叫的时候,其潜在的心态却是“你怎么连这个都不知道”“你怎么连这个都不会”,但其实很多事情,往往不在他们的理解范畴,这就需要家长们的耐心指导才可以。
我从没见过老鹰冲孩子大叫几声就能使它们学会飞翔的例子,一个有着良好教养的孩子也不是通过吼叫就可以教育出来的,很多时候教育的失败,不是因为父母有一个顽劣的孩子,而在父母自身。
不吼不叫的父母对孩子影响是很大的。首先!孩子比较自信,在一个有爱,温暖的家庭环境中长大。对生活也充满了热爱,积极阳光向上。热爱生活,性格温顺。做事有耐心。不急不躁。而且孩子脾气好,性格也好。都是受父母的影响。孩子才阳光开朗。长大后也热爱生活。充满活力的人
肯定可以啊。不过训斥学生要有度,要根据学生不同的性格来训斥。总体原则有几个:
“打一下,撸一把”——这个是我们这边乡下老百姓的说法。也就是说,先训,训完后要“安抚”。就像外科医生,先切除肿瘤,或者开刀放脓,然后不能忘了“缝合”伤口。如果不“缝合”,那么有两种可能:伤口太大,严重感染,那你就“吃不了,兜着走”。也有不缝合,自愈的。那是要么手术创口小,要么人家自愈能力强。但是当前社会感染机会比较多,建议还是“缝合”一下,涂点抗生素的好。训斥要从为当事人好的角度来进行。从训斥人的角度,就好像是“推人”,人家一百个不情愿。而从当事人角度,那你是“拉人”。推人是离我而去,拉人是走向身边。思路不一样,角度不一样,结果也会不一样。训斥不要讲大道理,讲大道理基本没有。改变命令式的要求的训斥方法,而是用循循善秀的启发式的问题法来进行。比如:不要说“不要跟那帮不三不四的人一起玩”,而是说:“你觉得那些人怎么样,他们有什么优点,还有什么缺点?你跟他们在一起有什么改变?这个改变好么?别人怎么看你们的交往?”等等。——这个有一定难度,有点像中药,要各种药材,且起效慢,但是没有副作用。学会感同身受,体验受训对象的感觉和视角。真正体会受训对象的心理感受,不要一味从训斥人的角度思考问题。根据心理年龄,允许受训人反复出错。如果不理解上述方法,先好好学习心理学、教育学和管理学,然后你才有资格训斥别人!如果你还想了解更多这方面的信息,记得收藏关注本站。