本文目录

1. 怎么才能引导二年级孩子进行有效阅读呢
2. 怎么弄个家庭农场
3. 该如何引导孩子好好学习
4. 小学生课间追逐玩闹，应该怎么引导

怎么才能引导二年级孩子进行有效阅读呢

谢谢邀请:看了题主提问的问题，说明题主对孩子的学习十分关心，恭喜恭喜你是位好家长。但是我认为题主首先要明白《大纲》要求十分重要。低年级是学会并掌握汉音，掌握声母，韵母，整体认读等拼音，会在学习中应用，二是会利用拼音书写和拼读词语，并会运用，掌握书写学过的生字要求会书写生字，能讲完整句并造句，这是低年级的基本功训练特点。(没有完整的大纲要求。)。所以对题主的问题回答是，低年级阅兴趣培养应以图文并茂的书籍为主，原因是他的识字范围有限，可以借助图案帮助他(她丿学习;其次多看一些儿童卡通片书最吸引他们(她们丿;第三家长要跟进，因为年纪小好奇，对孩子提的问题家长要作耐心解释等。

怎么弄个家庭农场

“家庭农场”这一经营模式符合了农民的需要，符合了农业、农村经济发展的需要，并充分显示了其优越性，但目前家庭农场毕竟处于起步阶段，发展之路仍然任重道远。

（1）土地权属模糊、承包政策不落实或落实不到位严重影响了家庭农场的快速发展。通过土地流转，发展适度规模经营是发展家庭农场的必由之路。然而，当前农民对土地所有权、承包权、经营权权属认识不清。根据笔者对河北省某县500个农户的调查数据，发现样本农户土地所有权、承包权、经营权都存在着不同程度的认知模糊，对经营权的认知最为模糊，甚至不知经营权为何物。

（2）新型家庭农场经营主体短缺是制约家庭农场健康发展的关键因素。随着工业化、城镇化的加速推进，全国农村有1.5亿青壮年劳动力外出就业，农村适用人才和新型农民大量短缺，农村不可避免的出现了“青壮年荒”、“劳力荒”，原来村里留守的是老人、妇女和孩子，自然就缺乏主要劳动力。

（3）资金短缺是成为家庭农场持续发展的掣肘。根据笔者在四川崇州的调研，发现几乎所有家庭农场都不同程度的存在着资金短缺问题。

（4）农业社会化服务体系建设滞后是影响家庭农场发展的重要因素。

当前我国农业社会化服务体系存在着总体水平仍然偏低，体系建设仍然滞后，公共服务能力仍然薄弱，服务内容与家庭农场需求差距较大等问题，已经成为家庭农场的快速发展的瓶颈，当然也有许多运营不错的家庭农场，节假日都人山人海。

该如何引导孩子好好学习

谢谢邀请。

下面要从根本上解决这个问题。

我经常这样讲，解决家庭教育问题主要不是靠方法，因为方法用错了，方法用得越多，就会越远离真正的目标。解决家庭教育主要靠智慧。智慧如何用，我设计了一个公式：智慧=原因+方法。

高中孩子厌学，玩手机，原因是什么?

我先回答这个问题。

人都有本性、秉性、习性三性。本性是什么？比如牛的本性吃草。人有很多本性也就是人的共性。秉性是出生后环境给的。习性是训练出来的。人的本性是逃离痛苦，追求快乐。我们看学生为什么玩手机，是因为学习苦，他要逃离，玩手机快乐，他要追求。这里我们反思一个问题，如果让科学家袁隆平玩手机，他断然拒绝，因为试验水稻给他带来了享受快乐，所以他会放弃手机，追求水稻。孩子厌学，是因为孩子没有品尝到学习的快乐，所以逃离。

那么如何做？

建议家长首先不急，要有耐心。去慢慢影响孩子做人做事的动机。让孩子完成对学习从忍受到接受再到享受的过程。如果孩子享受了学习的快乐，他就会逃离手机，因为学习的快乐就会满足他。

如何让学生得到学习快乐？

建议家长：

让孩子做简单题目，满足成功欲，培养胜任感，家长再及时夸赞欣赏。

建立美好目标，让孩子生活在希望中。

用大人物的事例激发孩子的斗志。

让孩子感觉到家长总是认为孩子能做出一番大事业。也就是永远让孩子感到你瞧得起他。

小学生课间追逐玩闹，应该怎么引导

谢谢！城市学校，人多，活动场地很小，课外活动，学生在室外就像下饺子似的很拥挤。一般下课十分钟不提倡孩子们走远了，首先要去卫生间，喝水，准备下一节课的用品，再剩下的时间出教室透透气就可以了。大部分学生就在室内玩玩，说说话，做一些室内活动。

不管在室内室外，都要强调‘’安全‘’！小孩们在一起，有时发生一些你意想不到的事情！有一年，几个孩子在教室里玩，一个学生往后一仰，头整好磕在课桌的边上，鲜血直流……！还有一年，几个女孩在教室外楼道里玩，一不小心掉下去了，掉到楼下了……！哎！班主任，那心啊！成天提在嗓子眼……！

关于怎么才能引导二年级孩子进行有效阅读呢的内容到此结束，希望对大家有所帮助。