本文目录

1. 现代教育存在哪些不足之处，有何建议
2. 孩子的基础教育该怎么抓提点建设性的建议
3. 应该怎么教育六岁的孩子
4. 我儿子读二年级，他智力有点问题。学校现在建议娃娃去读特殊教育学校，我该怎么办

现代教育存在哪些不足之处，有何建议

当前经过国家重拳出击教育系统的弊端（学生作业负担、校外补课、老师受课不给力等）后，已良性发展，难于找出不足之处。愚只希望加强学生在＂德＂方面教育。如：爱国主义教育，学习雷锋、学英雄人物教育。同时，加大力度对卖国贼、汉奸、公知的声讨批判。如余茂春、方舟子、马力诚。培养学生从小就树立＂国家兴亡，匹夫有责＂思想信念。

孩子的基础教育该怎么抓提点建设性的建议

谢谢邀请！

我是圣銘高考志愿尹老师，根据自己20余年的指导孩子的经验和对教育的思考说几点对孩子基础教育的感受吧。

1“生养孩子的目的是为了教育和欣赏”，我很喜欢的一句话。也可以理解为爱和责任。当然陪伴是最好的教育，父母的付出也是必须的。提到付出也要讲就方式和方法，而父母不断的学习才是教育孩子的有效方法。

2根据孩子各个成长阶段肯定需要不同教育方法。对于孩子的基础教育来说，培养好孩子的生活和学习习惯是孩子一生成长的优秀根基。这要比孩子在班级考第几名重要得多，因为优秀的孩子优秀领域可能不一样，但孩子们的好习惯都是一样的。比如作息规律，专注度高，执行力强等等。具体可以向优秀的育儿老师学习经验，比如李玫瑾，知心姐姐卢勤…等。

3,一定要根据孩子的兴趣爱好，自身特点等尽量摸索出一套适合孩子的个性化教育方案，不要盲从。（比如学乐器，学唱歌跳舞，学…）啦。一句话，要让孩子学中有乐，乐中有学。

4要让孩子有个健康心里和身体。这是容易被很多家长忽略的，尤其孩子心里健康方面。现实生活中这样的例子太多，我就不列举了。

5要让孩子养成阅读的好习惯。科学安排好阅读时间，经常带孩子去图书馆和书店，培养孩子阅读兴趣，让阅读成为孩子的一种学习习惯。

6培养孩子的学习目标和学习方法。这是提高孩子学习成绩的快捷途径，也是提高孩子自信心的有效方法。

孩子的基础教育需要爱心，更需要科学。

让自律成为孩子的品格，也让优秀成为一种习惯！

也祝你在孩子的教育之路上成为优秀父母，陪孩子一起成长[祈祷]

应该怎么教育六岁的孩子

感谢邀请！

对于儿童的教育，从来都不是碰到什么问题了，我才要想到去如何教育。而是从出生前就开始要知道如何去养育自己的孩子，我们不一定像专家一样去了解的非常的透彻，但是孩子的每个阶段我们有一个基本的了解，就像我们知道孩子几个月可以抬头，几个月可以坐，可以爬一样，孩子的心理发展也是一样，都有其发展规律。

从这个问题来看，题主可能在在孩子6岁的时候遇到了养育上的问题，我不知道是具体碰到了哪些问题，从儿童心理发展的过程来看，这个年龄段的孩子是处于主动性和内疚（我能干吗？）的阶段。

这个阶段，孩子们喜欢幻想、创造即按照自己的方式来做事，来去发展自己认知，同时给到家长的感觉，孩子会有些自我为中心，这时候家长的是非观念就会成为孩子内在价值观。所以这时候，父母是什么样的价值观，那么孩子也就会有什么样价值观。

这个阶段，作为父母，我们要把孩子培养成一个有主见的有内在力量的孩子，我们该如何去做？

首先，鼓励孩子能够表达自己的想法和情绪，关于情绪，在孩子的每个阶段都是需要被接纳的。别说小孩，我们成人也是一样，不是吗？

其次，让孩子成为你的小帮手，可以和家人一起分摊家庭事务，力所能及的就可以，让他感受自己的价值感，以及能动性。

接着，父亲要介入，这个阶段也是培养孩子的规则意思，我们说没有规矩不成方圆，妈妈是给爱的，而爸爸是给规则的，男性的力量就要体现出来，比如，父亲可以单独带孩子去参加一些活动，在活动中感受到父爱和父亲的力量。

再次，孩子也要马上进入社会了（进入小学），阅读习惯可以培养，最好的方法就是以身作则。

最后也提醒，作为父母我们，如果这个阶段，孩子没有足够的自信养成，那么对于孩子来说，他会害怕自己犯错，不敢尝试，内心充满内疚，将来做事也容易拖拉。

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我儿子读二年级，他智力有点问题。学校现在建议娃娃去读特殊教育学校，我该怎么办

我是小学老师，我来给大家聊聊这个话题。

经常看我问答的友友们，知道我班里也有一个智力有残疾的孩子。他是自闭症孩子。已经严重到影响智力的程度了，家长也在医院里开具了他是残障儿童的证明。其实这个孩子去特殊学校里学习是免费的，并且因为残障，将来会享有国家的照顾。我对他家长说过，不要在普通小学里跟读了，我们没有精力，也没有专业干预自闭症方面的知识去帮助他，我们不是特殊教育学校，我们还是以教孩子学知识为主的，对于这样孩子需要的特殊的训练，我们根本不懂这方面的知识，建议他转去特殊学校。

可是他家里因为种种考虑都不想转学校。一是怕去了特殊学校，相当于给孩子扣上了傻子或者弱智的帽子，我觉得家长这就是在掩耳盗铃。这孩子的状况，只要多接触几分钟就可以确定孩子有毛病。二是，孩子的父亲属于再婚家庭，又生了一个健康的孩子，人家后妈有自己的宝宝，他怎么样，人家毫不关心。亲生父亲也只想把他当个宠物一样养大。

昨天上课时，班里有个小女孩，课间收学生的作业了，没顾得去上厕所，上课她就举手要去厕所。我同意后女孩就去了。这个有自闭症的孩子，突然就说：她去干嘛了？我从来没有听到他如此清楚的说过一句话，就说“她去厕所了，怎么你也想去吗？”，他大声说“我去找她”，撒腿就跑出了教室，我怕出问题，赶紧也跑出，他追到女生厕所，就在那里站着，并不进去，可见我平常嘱咐的，男生不能进女生厕所，他也听力进去，他不是完全屏蔽这个世界。他开始慢慢地接收这个世界带给他的信号。

这个孩子给我的感觉就是，如果他的家长肯付出，早对他进行干预，他不一定能和普通人一样，但是他肯定比现在要强很多。

回头看看题主所问的问题。梳理后孩子智力有点问题，学校建议孩子去特殊教育学校，家长不知道怎么办？

智商140以上者接近极高才能（天才），120～140者为很高才能，110～120为高才能，90～110为正常才能，80～90为次正常才能，70-80为临界正常才能，60~70为轻度智力孱弱，50～60为深度智力孱弱，25～60为亚白痴，25以下者为白痴。

并不是老师看着孩子学东西慢就是弱智。

首先你要确定孩子的智商是不是真的有毛病，如果孩子只是没有普通孩子那么聪明，但是达不到智力残疾，那根本不用去啥智特殊教育学校，说实话，那里真的会给孩子带上帽子的，人们不会在拿正常孩子的眼光去看待孩子的。

如果孩子的智力真的不在线，已经属于残疾孩子了。

我认为家长还是考虑把孩子送去特殊学校为好。就算老师不歧视孩子，可是孩子显然不正常，学习肯定也跟不上，跟其他孩子也不是一个频道，班里的小孩子就算在老师的教育监督下不去嘲笑他，可还是会给孩子造成很大的精神压力。如果去了特殊学校，都是一样的孩子，不会出现谁取笑和瞧不起谁的问题了。

我以前邻居家的宝贝就是唐氏综合征，他们夫妻都是教师，孩子妈妈是小学老师，把孩子带在自己班里，小心呵护孩子，因为妈妈是老师，所以班里的小孩子不歧视她，和她玩的还很好。但是孩子毕竟有毛病，就算是妈妈自己怎么尽心教孩子，孩子的学习也差的不行。数学就是考几分。上初中的时候，孩子妈妈果断地送她去了特教中心。

因为离开了妈妈，上了初中，以孩子的状态根本不会结交到朋友，也不会学到知识，所以送去特效中心，只想她快乐点，能够在特教老师的教育下，能够学会自己照顾自己，学会一技之长，快乐阳光的生活就可以了。

结束语：

提出问题的家长朋友，可以根据孩子的具体情况作出准确的选择，有利于孩子身心健康的选择就是最正确的选择，至于家长的面子问题，花费的钱财问题都不要考虑，给孩子谋求个更幸福的未来才是重要的，孩子来到这个世界上，就像个折翼的天使，他们理所享受到更多的关爱，家长朋友们说我的对不对。

这是我个人的一点看法，如果友友们有什么不同看法，请友友们留言分享，期待大家踊跃留言。

关于应该怎么教育六岁的孩子的内容到此结束，希望对大家有所帮助。