大家好，今天给各位分享标点符号技巧的一些知识，其中也会对标点冷知识进行解释，文章篇幅可能偏长，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在就马上开始吧！

本文目录

1. 五年级下册标点符号认识及正确运用
2. 标点的用法及举例说明初一
3. 高职高考语文标点符号题技巧
4. 为什么有些人说话带标点

五年级下册标点符号认识及正确运用

一、知识与能力目标

规范标点符号的书写，养成正确使用标点符号的良好习惯。

二、方法与过程目标

梳理标点符号知识点，进一步掌握标点符号的用法，能在具体语言环境中正确运用标点符号。

三、情感态度与价值观目标

激发学生对标点的兴趣和热情，丰富学生的积累，提高学生的语言运用能力。

标点的用法及举例说明初一

一、标点符号用法口诀

提示语在前用冒号，提示语在中间用逗号，提示语在后用句号。

例题：

1、有个围观的人问他：“用你的矛来戳你的盾，会怎么样呢?”(提示语在前用冒号)

2、“你看见了?”快手刘明亮的大眼珠子朝我惊奇地一闪，跟着换了一种正经的神气对我说，“不会吧!你可是说准了，猜错了就得我的糖。”(提示语在中间用逗号)

3、“立即停船抢救!”少奇同志斩钉截铁地说。(提示语在后用句号)

二、省略号

用法归纳：

1.表示说话的断续。

“可是.......太太......我不知道.......你一定是认错了。”(莫泊桑《项链》)

2.表示列举的省略。

“什么都有：稻鸡、角鸡、鹁鸪......”(鲁迅《故乡》)

3.表示说话的中断。

“我立刻胆怯起来，我想全翻过先前的话来。”“那是......实在......我就不清，......其实有没有灵魂，我也说不清。”(鲁迅《祝福》)

4.表示语意未尽，让人思索。

“原来如此……”(鲁迅《为了忘却的纪念》)

5.表示引文的省略。

古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……

用法(表示列举的省略)

谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做什么呢?

用法(表示说话的断续)

6、表示沉默：

例题：

1、黄山松千姿百态，有的状如黑虎，有的形似孔雀……

2、王强对老师说“《石灰吟》我会背了。千锤万击出深山……”

3、小鹰急促地喘着气，对老鹰说：“现在……我总算……会飞了吧!”

三、引号

用法归纳：

表示文中引用的部分。引号有双引号和单引号两种。一般用双引号，引文内还有引文，就用单引号。双引号和单引号反复使用。直接引用别人的话，用引号;间接引用别人的话，不用引号。连续引用几个文段时，每段开头都要用前引号，只在最后一段用后引号。

1、表示引语直接引用

引语指行文中引用他人的话。成语、格言、诗词等，也包括拟声词、音译词。

2、表示特定称谓

特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等。

3、表示特殊含义需要强调

特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思。

4、表示否定和讽刺

注意：引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。

例如：孟浩然接过酒杯，一饮而尽，然后说：“王勃说得好：'海内存知己，天涯若比邻。'我们虽然暂时分别了，我们的友谊却像这长江的波涛永世不绝。”

例题：

1、歌中唱道：“太湖美，太湖美，美就美在太湖水。”A

2、贝加尔湖曾是世界上深的淡水湖，但现在正被沿岸工厂排放的废水“吞噬”着。B

3、它们呆呆的站在那里，瞧着这位“破冰勇士”。C

四、破折号

用法归纳：

1、表注释、解释说明

非洲人的绘画--无论是木雕挂画、沙画，还是龟壳画、蝴蝶画。

远远地望见了明如玻璃的带子--河

2、表意思转折或转换、话题突转

3、用于标明语意递进，破折号后面的比前面的递进一层。

托德简直是个傻瓜--天生的傻瓜。

4、用于标明因果关系，破折号后面的是原因。

5、表语言的延长、声音延续

“要不--摔跤”

例题：

1、只听到“嚓--嚓--”冰层裂开了一条小缝。

2、爷爷想用手搓洗一下，可是腰弯不下去，只好两只脚互相帮助--左脚搓一下右脚，右脚搓一下左脚。

3、“香烟喽--明天敌人要扫荡。”老人悄悄地对交通员说。

4、根据同学们的需要，我们年级开设了以下三个兴趣小组：

--摄影组;

--合唱团;

--读书社。

五、书名号

知识提要：书名号一般用于书名、篇名、报刊名、歌曲名、电视名、电影名等。

注意：1、相邻两个书名号之间无需用顿号隔开。

2、书名号使用的范围很广，要结合实际情况，灵活使用。

例题：

1、读了《爱的教育》这本书，我的心情久久不能平静。

2、我很喜欢读《石灰吟》和《墨梅》这两诗。

3、电视连续剧《西游记》真精彩!

高职高考语文标点符号题技巧

高职高考语文抄点符号技巧三步骤:先积累，再练习，后答题。

在平时学习中，需要我们积累关于标点符号的知识，我们得大致了解各个标点符号的作用，像“。”是表示一句话的完成，“：”表示解释说明，“、”表示并列的词或词组之间的停顿。

为什么有些人说话带标点

1、说明阅历丰富、非常注重个人修养

很简单，一个打字喜欢加标点符号的人，通常情况下，都是一个知识相对比较丰富、兴趣爱好比较广泛、同时也是一个爱好文学、更是一个注重修养的人。

2、凡事喜欢做到完美

同样的喜欢打字注重标点符号，不允许出现错误的人，同时对自己要求也比较苛刻，要求优中更优。也一直都是严格要求自己，却宽容以待别人的错误。做事相对比较喜欢尊重规则，敬重原则、遇到事情不慌不忙，看不出急躁。同时眼里容不得瑕疵，做事情从来都是善始善终、并且要求自己，或者过于尽善尽美的。

3、非常讲诚信

诚实守信这个规则我们把它当作一个人应该有的基本礼貌，可是这类比较注重标点符号的人通常是硬性要求自己这样。同时也不喜欢别人欺骗自己，一旦发现你欺骗他，他们会有很强烈的界限感，会下意识地对你进行远离。然后他们也是一群敢于担当、忠诚可靠、同时又非常让人值得信赖的人。

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