大家好，今天来为大家分享奥数到底是个什么鬼，值得那么多人学习吗的一些知识点，和不建议大部分上奥数的问题解析，大家要是都明白，那么可以忽略，如果不太清楚的话可以看看本篇文章，相信很大概率可以解决您的问题，接下来我们就一起来看看吧！

本文目录

1. 奥数到底是个什么鬼，值得那么多人学习吗
2. 让父母都头疼的奥数，孩子该不该学
3. 想考好的初中，有没有必要学奥数
4. 低年级学生要不要学习奥数

奥数到底是个什么鬼，值得那么多人学习吗

我相信倒退几十年，一定有人问过“代数、几何是什么鬼？英语是什么鬼？值得那么多人学习吗？”，倒退几百年，一定有人问过“读书、写字是什么鬼？能当饭吃吗？”。而这些知识现在已经成为大家习以为常的东西，成为九年义务制教育的一部分了。

人为什么要学这么多没用的东西，是闲的吗？

是闲的，不开玩笑，真的是闲的。

时间上的闲

老老年间，人类采采果子，捕捕猎，忙活一天，运气好填饱肚子，运气不好还得饿着睡觉，明天继续去追兔子。哪儿有时间学习啊。后来，发明了各种工具，学会了种庄稼、养猪羊，晚上还有了火堆，大家坐一起听老爷爷讲故事，再后来听老爷爷讲很久很久以前的故事（神话），我理解这就是最初的学习吧。

大脑的的闲

大脑可以说是人类进化最快的器官了。现在大多数普通人的大脑利用率只有3%，爱因斯坦这么牛的科学家也只用了10%左右。大脑里这么多还没用的空间，闲着也是闲着，继续装东西呗。

因为人太闲了，所以会学一些未来“可能有用”的知识，方法。那么应该学奥数吗？奥数是什么鬼？

官方定义，奥数就是数学竞赛。

奥数跟普通数学的区别

我的理解，奥数是课本外的数学，即便在课本里，也是“数学广角”之类栏目里的。

以下是我对比的课内数学和奥数的区别

现在的老师归纳出很多“奥数解题模型”，用课内数学的“依葫芦画瓢”的方式，把套路教给学生，让他们熟而生巧，甚至有时让学生背答案。这样的方法完全是错误的，剥夺了学生思考的空间，达不到锻炼思维模式的目的。

奥数的作用

大部分家长看重的是对小升初的帮助，是有一定帮助的，这个不多说了。

少部分家长认为学奥数对中学数学的学习有帮助，这是肯定的，也不多说了。

奥数锻炼的更多的是思维模式，有没有用呢？我认可那句话“知识会遗忘，但智慧不会遗忘”，我举几个生活、工作中的例子。

事情比较多的时候尝试并行处理，比如早晨起来，先烧水，一边等水开一边做早点，整体节省时间。

遇到复杂的问题，进行分析，将其拆解成一些有前后置关系的简单任务，然后分配给不同的人处理，注意关键点和阶段性结果的管控。

遇到新的问题和知识，习惯性的找之前的知识、经验进行类比，做出大致的评估。

从现状出发没有头绪的时候，从目标反向思考，找到完成目标的前置条件，再和现有条件进行比对匹配。

当正向思维遇到困难时，逆向思考，想想如果不这样会怎样。找不到成功的方法，就想想失败是怎么造成的，然后绕开这些“陷阱”。

以上就是学奥数给我带来的好处。奥数能锻炼思维模式，思维模式这种东西，你要用它，它就有用。

让父母都头疼的奥数，孩子该不该学

让父母都头疼的奥数，孩子该不该学？

可以说，奥数非常重要，让很多家长头疼的奥数，可以说是非常重要的。曾经不止一位同学告诉我，要让自己的孩子提前学习奥数，多接触奥数。我觉得他们说得很有道理，就拿我们地区来说，我们市最牛的几所初中学校在招生的时候，对学生的数学底子非常在乎，对有奥数底子的学生更加在乎。

在很多中学负责人看来，数学可以体现出一个学生的智商，而奥数更能体现这名学生的智商是否达到他们的预期。无论是小升初的面试，还是自主招生的现场面试，奥数比较拿手的学生一般占有很大的优势。

小学阶段的孩子要不要提前学奥数，我觉得取决于孩子的天赋、兴趣和父母的心态。如果父母望子成龙、望女成凤心切的话，让孩子一天当中做少量的奥数练习题，对孩子形成数学思维，提高思维能力，还是有一定帮助的。当然，孩子一看到数学就头疼，那么最好不要让孩子过早接触奥数，你首先得让孩子把数学的底子扎牢了再说，毕竟孩子一旦对数学不怎么感兴趣，而你又用奥数来“恐吓”孩子，可能孩子会对数学这个科目望而生畏。

所以，孩子要不要学奥数，一方面看孩子的学习兴趣。当然，学习兴趣的培养并非一蹴而就，而需久久为功。另一方面要看孩子的承受能力，如果孩子当天的作业量已经很多了，再让孩子做奥数题，那么“强扭的瓜”未必会“甜”，“强学的奥数”，也不一定会第一时间“消化”。

当孩子学习数学课本上的知识非常轻松的时候，而且孩子当天的作业量又不多，在征求孩子同意的情况下，父母可以自己亲自辅导孩子完成一些奥数练习题。我们知道，小学低年级阶段的奥数一般不难，很多低年级的奥数题，只不过是把高年级稍微难一些的题目搞出来变成低年级的奥数题而已，那么在正常情况下，父母可以独立完成辅导任务。

但是如果是高年级的一些奥数题，父母自己不一定能够做出来，那么父母可以自己另想办法，比如委托别人帮忙对孩子进行奥数训练，或者自己在网上查找相关奥数题的解题思路。家长自己把奥数的演算过程弄懂，就可以在与孩子的互动过程中“教学相长”，与孩子共同进步。

总而言之，孩子学奥数，孩子如果有兴趣、有天赋自然可以培养，但孩子天赋不行也千万不可勉强，你觉得呢？

想考好的初中，有没有必要学奥数

在现如今，要想考一个好的初中，学奥数是很有必要的，也就是大家常说的奥数是名校的敲门砖。

虽然现在奥数被明令禁止，可是在小升初的考试中，还是会出现一些奥数题目，毕竟常规的题目体现不出基础和潜力，拉不开差距。

现在很多学生都在学奥数，但是只有很少一部分学生能学懂，这也很正常，奥数内容比课本的常规内容在知识容量和难度上要大了很多。

在小学阶段，因为择校考试，很多学生会学奥数，现在很多地方已经禁止了择校考试，那么还有必要学奥数吗？

为了之后的学习，在学有余力的情况下，还是很有必要学习奥数内容的，奥数对学生的思维的开发和培养都是很有帮助的。

在辅导初中学生的过程中发现，大部分初中的数理化学霸在小学时都学习了奥数内容，而且掌握程度还不错。

小学阶段的学校内容比较偏基础，对学生的思维能力的开发好人培养没有过多涉及，只有很少一部分涉及到思维能力的锻炼，如，鸡兔同笼问题。

但到了初中，特别是初二之后，数学的学习对学生的思维能力有了更高的要求，如果在之前的学习中没有注重思维能力的培养，在学习中会感到有些吃力，容易出现成绩的下滑。

思维能力的培养和提升需要一个过程，需要循序渐进，奥数的学习就很有助于思维能力的培养。

很多家长也意识到了思维能力的培养，也想要孩子学习奥数，可是发现孩子根本学不懂，该如何办呢？

奥数的学习需要基础，学校课本内容必须要掌握好，否则一切就是空谈。所以，要想学奥数，就先把基础给打扎实了。

奥数的学习需要循序渐进，先从最基础的入手，比如行程问题就是小学比较难的问题，在学习时就需要从最基础的开始，再到相遇和追及，然后再进一步到衍生的问题，如火车过桥，流水行船问题，再有一些难的就与分数和比例结合考察。

学习奥数尽早开始，在最开始的时候就从最简单的开始，然后在逐步加大难度，这是学习的规律，必须要遵守。很多学生在五六年级才开始学习奥数，肯定是跟不上的，没有之前的基础做铺垫，学习起来肯定很吃力的。

奥数的学习要注意学习节奏，不要只图速度，不讲效率，对一个专题和知识点掌握好了再进入下一个，还需要经常去复习。

奥数的学习需要坚持，坚持下去必有收获，最好内每天坚持学习，复习和练习。每天学习十分钟的效果比一周集中学习一次的效率要高。

低年级学生要不要学习奥数

小学生学习奥数是可以的，因为小学生没有升学压力。奥数做为课外兴趣学课可以扩展学习空间扩大学习视野对学习和提高小学生的数学水平有一定的帮助。但是最好三年级开始学习而且从小学一年级奥数开始学习。这样学习起来没有难度而且有利于对奥数的深λ理解，即可以提高小学生的学习兴趣又可以很快学完一年级奥数的内容。对于二年级奥数的学习也是如此。

再掌握了这些奥数知识的基础上再开始学习三年级奥数就有了一定的基础，对奥数的学习就比较顺利。奧数的知识连续性不强，每一个单元就讲一个问题。各问题之间联糸不紧密。而且主要是一些解题技巧。重点在于解决某一类问题，是在课本所学的知识的基础上带有技巧性的知识应用。

三年级的学生从一年级的奥数开始学习，可以先让其自学一二年级的内容，只要给于一定的辅导就能自学，这样可以提高小学生的自学能力。当开始学三年级的奥数知识时再上辅导班，这样可以取得更好的学习效果。

关于本次奥数到底是个什么鬼，值得那么多人学习吗和不建议大部分上奥数的问题分享到这里就结束了，如果解决了您的问题，我们非常高兴。