大家好，如果您还对开学复课后，教育部不建议占用假期补课，你怎么看不太了解，没有关系，今天就由本站为大家分享开学复课后，教育部不建议占用假期补课，你怎么看的知识，包括教育部不建议复课后续教学的问题都会给大家分析到，还望可以解决大家的问题，下面我们就开始吧！

本文目录

1. 如果三月不能复课，教育培训行业何去何从
2. 开学复课后，教育部不建议占用假期补课，你怎么看
3. 现在学校该不该开学
4. 烟台这次疫情，五一假期结束能正常复课吗

如果三月不能复课，教育培训行业何去何从

就这个问题我还是谈一下我两个同学的现状，他们正好是代表了教育培训行业的发展。同学A，线下辅导焦头烂额

我们都是师范类专业毕业的，同学A毕业后，做了两年特岗教师，由于工资比较低，又有买房结婚的压力，于是一狠心辞掉了铁饭碗，在我们县城弄了一个辅导班，18年和19年估计挣了有三四十万，用他的话来说，在县城付首付买了房，娶了媳妇。前两天听他说压力挺大的，现在迟迟不开学，没有资金进账，他还要付房租和工资，如果再拖一个月就要去借钱了，并且还担心生源流失，现在线上辅导机构也在抢生源。同学B，在线辅导生源暴增

同学B毕业后去了私立学校，那里工资比公立稍微高一些，工作了几年后感觉压力太大，私立学校老师不仅要负责教课，还要负责招生，并且保障学生不流失，下班了还要和家长沟通孩子的学习，完全没有自己的时间，于是辞职去了一个大型在线辅导机构，公司五险一金，按课时收费，只负责上课，据听说19年也挣了十多万，春节后他们的学生暴增，课时越来越多，听说最近天天都十多节课。

我这两个同学算是这个行业的一个缩影吧，这个特殊的假期让在线教育算是侧底普及开了，势必会抢走一部分线下培训机构的学生。不过最后这两种模式肯定会并存，毕竟有一些培训搬到线上效果不理想。

开学复课后，教育部不建议占用假期补课，你怎么看

我对于教育部建议不用假期补课是赞成的。理由是：

1、上课时间充足，不必抢时间补课。

疫情期间，教育部提出停课不停学的要求，据了解，有百分之九十以上是三月份开始网络教学。武汉疫区在二月底进行网络教学，北京稍为迟一些。

网络教学安排中，许多副科不开设课程，因此主要科目的课时量增加，课时充足，不影响教学进度。

作为最重要的初三、高三毕业班，由于在第一学期完成一轮复习、再加上本学期也实行网课。高考、中考又推迟一个月。所以安排二轮、三轮应该是足够的。

同样，非毕业班上网课，大部分学校安排自己科任老师上课。知根知底，应该不影响教学进度。就如我的教学，这个学期上哲学课程，一周四节课，现在己经完了课本内容三分之二，还剩下两个多月，也就不必要用假期补课。我相信很多学科也一样。

2、学习要劳逸结合。否则影响学习效果及身体健康。

我国学校教学本来课业负担比较重的，不会因为两个月的疫情而发生改变。如果上一周课没有适当时间让学生消化课本知识，完成作业，那么学习效果就会大打折扣。

同时学生也需要适当的体育锻练及户外活动，需要利用假期多读课外书。如果利用假期补课，时间长了不仅学生会感到乏味，也会影响身体健康。

如果不利用假期补课，是否有补救措施。我个人认为结合教育部建议实施比较好。

1、掑底测试，结合测试结果，调整教学内容。

开学一周左右可以进行一次摸底考试，根据学生上网课的学习效果，对已教知识进行查漏补缺。不必从头开始上课。这样节省时间，也能更好解决问题。对个別基础差的学生，可以利用课余时间加强辅导。

2、义务教育阶段的学生可以延长周一至周五上课时间，补足课时。

例如小学与初中一般下午只有两节课，可以多安排一节，下午五点十分左右放学应该是不错。也是可以接受范围。特别是对上班族来说也是一件好事。

3、利用假期读无书之书，也是一种学习。

培养学生不仅是学习课本知识，还要参加社会实践及生产劳动。否则学生肩不能挑，手不能提，吃不苦耐不了劳。教育就会失去本质。

你支持利用假期上课吗？

现在学校该不该开学

由于开学牵涉广、影响大，一旦发生因开学引发的疫情传播，将极有可能引爆疫情二次爆发，所以，全国人民都在关系这一问题：现在开学，安全吗？

作为教育工作者，我们也时时都在关心疫情的发展，做好校园防控的各个细节，但我们也时时都在询问自己：我们的学校，安全吗？

总体来说，个人以，现在开学，是安全的，也就是说，现在，已经到了该开学的时候。下面，我们从几个方面来看。

一，从疫情的角度，应该开学：总体安全，可防可控，但不能放松警惕

1.现在开学，整体是安全的

受新冠肺炎疫情的影响，2020年春季，全国延迟开学。经过全国人民的努力，特别是全体医护人员的忘我奉献，中国的疫情得到了有效控制。目前，中国本土确诊数据都保持着非常低位的增长，重灾区湖北已经多日没有确诊病例（见下图）

由于疫情已经得到有效控制，现在开学，几乎没有风险，所以，就连此次疫情的重灾区湖北特别是武汉，也预计在5月6日，启动高三开学。

2.开学之后，不能有丝毫松懈

但开学之后，却不能有任何的松懈。4月22日，深圳公布了数据：教师感染者6人，学生感染者共21人。可以说，这一数据的公布，进一步警示大家，开学虽然应该，但不能放松警惕。试想，一旦有感染者特别是无症状感染者进入学校，其传播速度和范围，将是惊人的！

更大的危险，来自于境外。由于一些欧美国家，采取了佛系防疫或者是群体免疫法，新冠疫情在世界大多数国家出现疯涨。特别是美国，目前确诊已经接近90万，死亡5万多人。由于世界联系越来越紧密，人员的流动，进一步增加了病毒输入的风险。比如哈尔滨，一名归国人员，竟导致71人被传染，多么恐怖？

所以，学校、家庭，老师和学生，一定不能有丝毫的松懈，要做好各种防疫工作，避免疫情反弹。

二，从发展的角度，应该开学：孩子长期宅家，对于父母复工极为不利，影响经济发展

疫情必将过去，社会还得发展。如果都不从事生产工作，将来该怎么办？坐吃山空，必然引发社会财富极度缩水，最终会严重影响每一个人的生活。

要知道，绝大多数家庭，都是双职工，如果孩子在家里，父母又如何能全心全意上班呢？

另外，学校，是社会的一个子系统，在某种程度上，是关乎未来的最重要的子系统，甚至，在特殊时期，就是一个风向标，有利于为全社会树立信心。所以，从社会发展的角度，学校应该开学。

三，从教育的角度，应该开学：学生长期宅家，心理极易产生阴影，不利于成长

教育是为了人的成长，健康是第一位的，而健康中，还包括一种，叫做心理健康。

很多人只看到延迟开学对于学生学业成绩的影响，其实，在这种全社会宅家的特殊时刻，最需要关注的，其实是人的心理。

目前，已经有不少的学生，产生了一定的居家依赖症、社交恐惧症——长期宅家，可以自由安排时间，慢慢产生对家的依赖，不愿走出家门，这种问题，如不及时缓解，有可能逐渐形成自闭。

在危险已经处于可控的阶段，让孩子进入学校，是可以让他们重新在集体生活中，锤炼性格的。

总之，现在，已经到了应该开学的时节。作为家长，肯定很关心孩子的安全，但我们也需要从多个角度和层面，死思考这一问题。

希望我的回答对你有所帮助，欢迎大家在评论区留言互动。

烟台这次疫情，五一假期结束能正常复课吗

题主问:烟台这次疫情，五一假期结束后，能正常复课吗？

老穆在“福山城关”（城关中学）的微信公众号上，看到题为“烟台市福山区城关中学五一假期安全教育致家长的一封信”的文章。

在“放假通知”部分，有关于五一假期后的上课方式，我们来具体看一下。

2022年4月30日（星期六）至5月4日（星期三）放假5天。

5月5日（星期四）至5月7日（星期六）恢复正常线上学习。

或许有人要问：“烟台不是复课的吗？怎么又上网课了？”

的确，早在4月8日的时候，“齐鲁壹点”就发布了《烟台市各学段学生有序开学复课》的文章。从3月29日起，烟台市高中一二年级、初四学生陆续复课；4月6日起，各县市区初中非毕业年级、小学、中职、体校、幼儿园也将有序复学。

只不过后来，因为疫情的缘故，又停课了。

老穆在网上看到，有网友这样感慨：

【网友一】这疫情何时到头，烟台最近又有疫情了，唉，上了不到半个月，又停课了！

【网友二】坐标烟台，摘星没多久，孩子复课两周，再次停课……

那么，五一假期结束后，能正常复课吗？

我们都知道，学校复课跟疫情有直接关系，我们就来看一下烟台目前的疫情状况。

2022年4月29日0时至24时，我市无新增本土确诊病例，新增本土无症状感染者5例（蓬莱区3例、招远市1例、栖霞市1例），均在集中隔离点中发现。

截止2022年4月30日07时，烟台有4个中风险地区，如下：

（1）蓬莱区

登州街道登州路170号家宾馆

登州街道登州路万祥花园1号欣蘭砂锅店

（2）招远市

金岭镇西梧桐夼村

金岭镇大户陈家村

据“闪电新闻”报道，烟台28日新一轮区域核酸检测社会面检测结果均为阴性，初步实现社会面“动态清零”目标。

老穆要为烟台的疫情防控工作点赞！相信五一假期之后，用不了多久，孩子们就有希望再次踏入校园学习。

当然，具体哪一天，我们还要等官方通知，我们无需揣测。

最后，老穆要为上网课的孩子们支个招，希望能够帮助他们提高学习效率。

【1】制定周计划，合理安排自己的空余时间，不浪费宝贵的时间。

【2】作息规律，饮食规律，运动规律。

【3】不要玩手机和电脑，更不要沉迷于游戏。

【4】提前五分钟进入直播间，准备好上课用品。

【5】上课认真记笔记，随时记下不懂的地方，课下将其弄懂。

【6】作业独立完成，不抄袭，遇到错题，及时整理到错题集上。

【7】要有自信心，相信自己可以学得好！

网课是实现弯道超车的绝佳时期，我们班有个孩子，就做到了。网课前后，判若两人，老穆真心为她感到高兴。

朋友们，你们对此有何看法？欢迎大家在下方评论区留言！

OK，本文到此结束，希望对大家有所帮助。