本文目录

1. 心理健康格言卡的贺卡怎么做
2. 书签字句系列怎么做
3. 刚开始临摹，用什么帖好
4. 阅读摘抄怎样做好看

心理健康格言卡的贺卡怎么做

心理健康格言的贺卡当然要采用一些硬纸版和彩色的纸条来制作，通过硬纸板和彩色纸调搭配出来的文字，达到让别人看到这张心理健康格言卡的时候，就会保持一种心理上愉悦的状态。

书签字句系列怎么做

书签字句系列是指将书签与一些经典或有意义的文字或语句相结合的一种装饰方式，可以自己设计或参考网上的教程进行制作。首先，选择一个合适的书签作为基础，然后选取一些自己喜欢的文字或语句。可以是经典名言、诗句、影视台词等等，也可以是自己写的小清新句子。然后，将这些文字或语句印制或手写在书签上，装饰一些个人喜好的小图案或边角，最后覆盖一层透明胶片保护即可。这种方式的制作既可用于自己使用，也可以作为礼物送给朋友或亲人。同时，为了提高制作效率和精度，使用设计软件进行设计并打印，也是一个不错的选择。

刚开始临摹，用什么帖好

谢谢邀请！

对于这个问题，我的观点是：要根据自己的喜好而定。自己喜欢哪种书体、以及哪种书体的哪种风格的碑帖，就选择自己喜欢的碑帖临摹即可。

按照常规，初学书法者，选择汉碑和唐楷的比较多，也有选择学篆书、行书和草书的。但具体先学哪种书体，这个是没有规定的。

我的建议是先从汉隶开始学起，之后再学晋楷或唐楷。

为什么要先学汉隶呢？因为汉隶在汉字演变和发展过程中扮演着承上启下的角色，且汉隶易入门。

若学汉隶，宜选择《乙瑛碑》先学之，也可选择《曹全碑》、《张迁碑》和《礼器碑》。这几个碑帖都是传世的经典之作，且各有各的风格。

若学楷书，建议选择晋楷和唐楷。唐之后的楷书碑帖先不要碰之，更不要先学近代、现代和当代人的字。

临摹隶书，用优质兼毫毛笔、半生半熟宣纸或人工毛边纸。

临摹楷书，用优质羊毫毛笔或优质兼毫毛笔、人工毛边纸、半生半熟宣纸。临摹小楷，用优质狼毫毛笔、熟宣纸。

以上为个人观点，一家之言，仅供参考！

阅读摘抄怎样做好看

到了寒假，学校里总会留一些作文日记或是做读书笔记的任务。做摘抄是很多中小学生都会遇到的问题，这不仅体现在假期里，在平时的阅读与语文学习当中，能够准备一个摘抄本，随时随地，或是规律性地做些摘抄，久而久之，不仅是积累知识，更会开阔孩子的视野，形成对好文章的判断与审美，再长远些说，更会提升孩子的人文修养与气质。

这让我想起很多年前，到一位远方亲戚家时看到的摘抄本。

从小学开始，亲戚就给孩子准备了两个本子，一个是摘抄本，另一个是剪报本。

摘抄本是粉色的塑料皮，小32开，隔几页会有一张彩色的插页，或是山水，或是明星，纸张粗劣，印刷也极不均匀。

但孩子的笔记很工整，每句摘抄都会在下面注明来自哪本书以及时间。里面有古诗、古文，现代诗，历史故事或名言警句。

从小学到高中，足足有十五本。能坚持这么久，还一直保留着，这让我有些吃惊。

剪报本则要大了许多，16开的那种。那时候不像现在，家家都有订报纸杂志的习惯，有些是专门给孩子订的，大人怕孩子看完之后丢掉，于是就领着孩子做了这么一个剪报本，把里面好的文章按照报纸或杂志上的形状剪下来，用胶水一张一张地粘在本子上。那次去，孩子还特意拿出来给我看，厚厚的一个剪报本，里面甚至还贴了一些漫画和打油诗。

那时候孩子已经在读大学，孩子拿出本子给我看时，表皮已经蒙上了岁月的尘迹，剪报本里的报纸都已经泛黄。可是看着这些，他的眼神里透露出骄傲的光，似乎也在追忆自己美好的童年。

做摘抄的好处自不必多说，无论学习什么，日积月累都是成功的唯一途径。郎平带领中国女排取得巴西奥运会冠军后，接受采访时说过，女排每天的训练内容里，仅是一个扣斜线的动作，就要连续训练三个小时。最高水平的运动员尚且如此，更何况普通人的学习。

但是很多家长也存在困惑，老师只让孩子做摘抄，但没告诉孩子摘抄哪本书，怎么摘抄，自己也是一头雾水，不知如何选书，如何指导孩子摘抄与整理。

其实大可不必想得那么复杂。

首先是选择适合孩子阅读水平或是学级要求的书。一般学校的老师都会推荐，比如曹文轩，杨红樱，沈石溪的书，都是语文老师推荐的热门作家。如果老师没有推荐而让自主选择的话，也不要随便去挑一本就丢给孩子去摘抄。

摘抄的前提还是阅读，如果是一本孩子没有阅读兴趣，仅是为完成任务而去读书。这样的摘抄是机械的，刻板的，并不能转化为知识存入孩子的大脑。

所以，在摘抄上大致要遵循这样几个原则：

1.在内容上，以孩子的阅读水平与阅读兴趣为前提。也就是孩子易于理解的书，不要选难度太大的书。

2.在作者上，以儿童文学名家为主，比如金波、曹文轩，杨红樱，沈石溪，汤素兰，殷健灵等。这些都是文学造诣很深的儿童文学作家。

3.在题材上，多选择童话，寓言，儿童文学故事类的书。这些书里文字的使用灵活丰富，可以摘抄的余地很大。

4.内容上，低年级同学要以人物描写，环境描写和心理描写的句子为主；高年级的同学则多摘抄一些有哲理、富有思想的句子。至于一些好词，其实不必单独摘抄，把包含好词的句子抄下来，在词语下方划线提示，使词语不离开语句环境，以后在使用上，才知道该在什么情况下运用。否则仅仅是把好词单独记录下来，下次仍不知道如何使用，这样的摘抄没什么意义。

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