本文目录

1. 光遇内秀书虫发型搭配
2. 蘑菇头要怎么烫才好看还在读书，不要太夸张。头发不多
3. 吊着头发读书的成语
4. 孩子在学习时总是用双手摆弄头发，多次纠正也不奏效，为什么怎么办

光遇内秀书虫发型搭配

背后的编织辫，乖巧的刘海，还有头顶翘起来的小尾巴，可不是只会看书的呆子哦，橙色发饰点缀的活泼气息，翱翔时被海风吹起的小辫都洋溢着青春活力

蘑菇头要怎么烫才好看还在读书，不要太夸张。头发不多

可以不要烫做成蘑菇头，也可以烫做成蘑菇头。你可以自己要求。

如果本身的头发比较的直顺，可以不需要烫，就能够自然的垂顺下来，只需要将头发剪成蘑菇头就可以。

如果本身的头发比较的蓬松，或者是比较的直立，就需要烫下来。而且需要烫到比较的顺。但是，好的理发师也可以直接用吹风机做出好的蘑菇头的效果。

如果说想要比较好的蘑菇头，也必须要先留出一定长度的头发。特别是上半部分的头发要有一定的长度，不然即使理发师手艺比较好，也比较难以剪出蘑菇头。

还有一点可以用假发。用一个蘑菇头的假发，也可以不用烫自己的头发。如果觉得蘑菇头不适合，还可以换其他的发型。

除了假发，还可以将很短的头发接到一定的程度再做蘑菇头。只是这样会成本非常的高。

吊着头发读书的成语

答案是悬梁刺股。

【成语】：悬梁刺股

【拼音】：xuánliángcìgǔ

【解释】：形容刻苦学习。

【出处】：西汉·刘向《战国策·秦策一》：“（苏秦）读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。”东汉·班固《汉书》：“孙敬字文宝，好学，晨夕不休。及至眠睡疲寝，以绳系头，悬屋梁。”

【举例造句】：我悬梁刺股年复年，把铜雀磨穿。清·李渔《比目鱼·赠行》

【拼音代码】：xlcg

【近义词】：悬头刺股

【用法】：作谓语、定语；形容刻苦学习

【故事】：汉朝时儒学大师孙敬小时候读书十分刻苦，经常读到深夜，怕自己睡着就把头发用绳子系在屋梁上。战国时纵横家苏秦到秦国游说失败，为博取功名就发愤读书，每天读书到深夜，每当要打瞌睡时，他就用铁锥子刺一下大腿来提神。

孩子在学习时总是用双手摆弄头发，多次纠正也不奏效，为什么怎么办

别着急纠正你认为是坏习惯的行为，孩子这是在缓解自己的焦虑，调整自己的状态，如果你不明所以就破坏了孩子的这种平衡自己的行为，他只会因此而发展出更恶劣的行为。

学习是一件紧张的事情，需要进行高度集中的思考，或许家长并不在乎成绩几何，但不代表孩子就没压力--他们还要面对老师评价、同学的竞争、以及自身需求的压力。

在这样的情况下，孩子用一些看似坏习惯的行为来平衡压力是很正常的行为，可以称之为应激反应。

如果你细心点，你就会发现，只要进行思考、面对压力时，孩子就会有这个动作的出现，并不仅仅是学习的时候。

这是一种潜意识上的行为，孩子自己都不知不觉、不受自己控制地做出这样的动作。

如果再底层一些来解释，就是这个特定的动作，让孩子感觉到快乐，所以乐此不疲。

1.在这里先指出一点：孩子的这个动作，有没有影响他的学习？

在学习时摆弄头发，并没有对孩子自身有什么伤害，这就好像人紧张、撒谎的时候会摸自己鼻梁一样的动作，只是一种心理投射。

而她的这个行为，被家长认为是“坏习惯”，仅仅是因为它不符合家长的认知，孩子并没有做错什么。

就好比家长喜欢吃虾而孩子讨厌吃虾，强行要求孩子一样喜欢吃虾，那其实有问题的是家长；

所以，家长对此先要有所认知，只要这个动作不影响孩子的身体以及所做的事情，那就无伤大雅，这是家长的心态问题；

2.纠正是必要的

无论如何，这是孩子一种缓解压力的行为，也就意味着孩子的压力无法得以正确的宣泄。

换言之，孩子的需求没办法正常表达，他没办法获得理解和尊重，也认知到父母不会理解自己，他只能用自己的方式来调整、以取得平衡。

所以，题主看到的是一个有坏习惯的孩子，个人所看到的是一个自力更生的坚强孩子，但心理是压抑的。

要让孩子把这个习惯改掉，就需要给孩子新的宣泄口，让孩子的压力得以释放，最好的方式就是沟通，亲子间和谐的沟通，亲子间你来我往的沟通，而不是家长的一言堂。

沟通模式：说出感受+理解感受+提出建议

如果题主不知道怎么和孩子沟通，那么个人唯一能建议的一句话是：“宝宝，你是不是遇到什么困难了？”--说出感受；

接下来，你能听到孩子的心声，如果他不敢说，你得先反思自己，因为孩子的压力就来自于你。平和地鼓励他说，甚至猜孩子的感受；

值得注意的是，如果孩子面对父母不敢、不愿说出自己的真实感受，那么这个家长是十分失败的，因为孩子根本就没把安全感和信任放在家长身上。

当孩子说出自己的感受，或者家长猜中孩子的感受时，请不要大条道理更不要动怒，孩子都懂，因为你已经讲了千万遍，他所述说的，全是他自身遇到的，真实存在的感受，也是他真实面临的困难，无论多么荒谬，多么不合你的三观，请理解这一点。--理解感受；

根据孩子所述说的困难，运用你那“大人比小孩强”的思维，给孩子提出解决问题的建议，并鼓励孩子进行尝试，但请不要让孩子一定执行你的建议，选择权和决定权始终在孩子身上。--提出建议

好了，文章到此结束，希望可以帮助到大家。