本文目录

1. 怎样制作小学生语文绘本
2. 书中插画的作用
3. 二十年前的语文课本插图，你还记得吗
4. 语文教学中如何实施美育

怎样制作小学生语文绘本

一、利用绘本阅读中的插图资源

二、从视觉角度加强学生对语言文字的理解

三、实施创造性阅读指导

开展绘本阅读教学活动有利于增强小学生的阅读理解能力和语言感知能力，培养学生的审美意识，保持学生的阅读兴趣，全面提高学生的文学素养。利用绘本阅读提高孩子的语文素养，教师理应充分利用绘本阅读教材中的插图资源，借助多媒体工具，为学生设计图文并茂的课件，加强学生对语言文字的感知，通过实施创造性阅读指导来辅助学生深刻理解阅读内容，全面提高学生的语文素养。

现在的科技发达，我就尝试用数字产品帮助自己教育孩子，之后也试用果很多款名为“早期阅读”或“学字”的应用软件，都不是十分满意，要么是到后期课程需要交费，要么就是说是免费，但内置广告频繁，影响学习效果。直到朋友向我推荐了手机应用：《，猫。小；帅‘学，汉，字、》可积累识字量，养成阅读好习惯，快速适应幼小衔接。这真的是让我们做家长的轻松不少呢

书中插画的作用

1.吸引读者的眼球：插画可以使书籍更加生动有趣，吸引读者的眼球，增加读者的阅读兴趣。

2.增强阅读理解：插画可以增强读者的阅读理解，通过图片的形式呈现一些抽象的概念或者复杂的情节，有助于读者更好地理解和记忆。

3.补充文字信息：有些内容难以用文字来表达，插画可以很好地补充这些信息，使读者更加全面地了解书籍内容。

4.艺术欣赏：有些插画不仅仅是为了服务于书籍内容，而是本身具有艺术价值，可以作为一种艺术作品欣赏。

总之，插画在书籍中扮演着重要的角色，通过插画的形式，可以使书籍更加生动有趣，增强阅读理解，补充文字信息，同时也可以作为一种艺术作品欣赏。

二十年前的语文课本插图，你还记得吗

一提起小学，我就想走我的小学生活，既贫穷又充满乐趣。书包都没有，冬天没鞋穿，学校是破庙，考试靠抄袭（我不是）。

小学课本内容很多都记不清楚了，但是记忆当中还是留下了一些印象，比如巜乌鸦喝水》。小时候学乌鸦喝水，好像觉得不真实，乌鸦有那么聪明吗？乌鸦喝不到瓶子里的水，他知道衔来石籽放进瓶子里，水位升高，自己就喝到水了。后来才知道乌鸦是鸟类当中很聪明的一种，他会想办法解决各种问题，甚至他还会制造工具，比如折来一根小棍，插进藏在树洞，把里面的虫子弄出来吃。还有一篇课文是巜两只铁球同时着地》好像是说伽利略家不迷信权威，在比萨斜塔上自己通过一个实验证实，两个不同重量的铁球，从高空落下，同时着地。这篇课文教我们要学会质疑，不迷信权威。还有一个故事，印象很深好像叫《铁棒磨成针》，说李白小时候不好好学习，跑到河边玩耍，看见一个老婆婆在磨铁棒，李白问铁棒能磨成针吗？婆婆说只要功夫深，铁棒磨成针。插图记不清楚了。.

语文教学中如何实施美育

美育，就是提高学生对周围美的感受能力.认识能力和评价能力的教育。它是语文教学中一个不可缺少的环节，一堂好的语文课，可以使学生在享受美的愉悦中，潜移默化地接受到美的形象，美的语言，美的情感。

哪怎样在语文教学中实施美育呢？我在语文教学实践中通常采取的做法是:一.视觉美。在语文教学的每堂课前，根据课文内容选好视频，在教学中放给学生欣赏用具体的.鲜明的形象感染学生，引起学生的美感。二.听觉美。用音乐溶于课文朗诵中，在朗读中配上美妙的音乐，以美感人，以情动人，陶冶学生的审美心灵。三.想象美。在语文课教学中美好的图画.插图，对照配图让学生读诵课文中美妙的语句，勾起学生对美的想象力和创造力。

在语文课中充分运用好美育，既有助于学生发展智力，又能开阔学生的视野，增长智慧，训练思维，是每一个语文教师应有的教学方法。

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