本文目录

1. 中国汉字可以用草书写，那英语可以用草书写吗效果是怎样的
2. 怎么给孩子读英文绘本
3. 有没有好看的耽美漫画值得推荐
4. 英语单词课有什么办法可以更有趣

中国汉字可以用草书写，那英语可以用草书写吗效果是怎样的

不论是中国的汉字还是别国的文字，都可以书写的很漂亮。

如何把它写得很漂亮，这就是艺术。中国几千年以前就已经树立并且广泛形成了书法艺术形式。各家各派对不同字体都有全面的广泛的深入研究，以至于形成了一座座不可逾越的前无古人后无来人的艺术巅峰。比如说王曦之，柳公权，颜正卿，赵孟俯以及后来的历朝历代，各家各派都已经形成了自己的书法艺术巅峰。

当然，社会发展到现在，书法已经日益减少了实用功能，几千年的耳濡目染，书法艺术的美已经渗透在中华民族的骨子里。身边的朋友可能已经不会熟练地使用毛笔了，但是无时无刻都能够领略书法艺术的美并且时时刻刻把这种书法美运用到生活的各个方面。这就像一首交响乐我们可能不会演奏，但我们每个人都能够欣赏。

我们与书法的关系胜于我们与音乐的关系。

怎么给孩子读英文绘本

我是亲子阅读支持者，去年一年我就陪我的两个孩子读了2000多本中英文绘本。我来聊聊陪孩子读英文绘本的一点心得吧。

如果孩子还小（<2岁），那么同时引入中英文绘本最好了。因为这个阶段孩子对语言处于一个开放接受的状态，对母语的掌握也尚不深，所以非常容易接受英文绘本。我家二宝就是从6个月大，就跟着哥哥一起听我读英文绘本了。他对中英文绘本是没有偏好的，直接全盘接受。

如果孩子已经较好的掌握了母语，那么刚开始时，TA可能对英文绘本会有一定程度的抵触。这个时候，就需要爸爸妈妈多花点心思，去挖掘孩子的兴趣了。比如可以：

上图是我家哥俩都非常喜欢的作者AndreaZimmerman的交通工具主题书。下图是今年绘本届“奥斯卡”美国凯迪克奖的大奖作品。每本都很适合3-6岁的孩子阅读。我家2岁半的弟弟和5岁的哥哥都非常喜欢。

关于如何给孩子读英文绘本，有兴趣的可以读一读台湾作家汪培珽的《培养孩子的英文耳朵》。我给孩子读绘本，大体就是按照她书中介绍的方法。在读一本新书的头几遍，基本读一句英文，再稍微翻译一下中文的大意，这样孩子可以无障碍的理解绘本的意思。

当这样读过3遍之后，如果觉得孩子能够理解绘本的大意了，就可以改成全英文朗读，不再翻译成中文。如果孩子提出异议，就在TA觉得不理解的地方再稍加解释。这样孩子渐渐就能听越拉越多的英文故事了。

另外，读的时候，尽可能尊重原文，一字一句的照着读，不要自己随意发挥，也不要随便改编。因为绘本的文字非常简洁精练，可谓字字珠玑。不管是自己改编，还是把优美的文字读成“白话版”，其实都降低的共读的价值。

对英文不够自信的家长，不妨在给孩子读之前，自己先把书通读一遍，把不认识的单词查下字典，确认下音标。正好和孩子一起成长学习了。也不用觉得不好意思，连留美硕士汪培珽都会在读儿童绘本前先查字典哟。

其实不论是读中文还是英文绘本，想要长久的坚持，爸爸妈妈的态度也是很重要的。希望大家能把陪孩子读绘本当成陪伴孩子成长、亲子沟通的一种媒介；而不是把读绘本当成学习任务，硬塞给孩子，这样容易引起孩子的反感、抵触，不利于坚持。

陪孩子读英文绘本，不会是一日见效的“神药”，却是增进亲子感情、潜移默化影响孩子、培养孩子英文听力和语感的“长效药”。愿每个爸爸妈妈都能找到自己适合的方式，日复一日的坚持，你们会看到效果的！

下图是我去年陪大宝读书总结的龙虎榜，每个孩子兴趣不同，仅供参考哦。

龙马小兄弟：我是生活在新加坡的80后职场妈妈，乐于分享海外育儿心得和中英文绘本信息。欢迎关注我的头条号：龙马小兄弟。

有没有好看的耽美漫画值得推荐

你好，我认识朋友也喜欢耽美漫，我咨询了一下，仅供参考～

如果感觉我的回答对你有帮助，希望点赞哦～点赞～爱你们

1'冰上的尤里：在滑冰中增进感情

2'纯情罗曼史：小受在小攻的帮助下顺利考上大学，并在痛苦中增进感情

3'我家浴缸的二三事：高中生龙己，过着普通的独居生活，某日他在河边拾获了一条人鱼，之后和人鱼一起开始充满搞笑的生活的故事。

4'hybridchild：人偶与主人之间的纯爱物语

5'咎狗之血：因为被逮捕，无罪释放条件就是参加一场死亡格斗游戏，在游戏中开始了感情生活。（找不到资源可以私聊我，我朋友很热情！?）

6'世界第一初恋

7:superlovers:小时见过，五年小受找小攻，知道了小攻失忆了……

英语单词课有什么办法可以更有趣

为了让学生们热爱英语，为提高教学效果，运用幽默时，教师本人语言动作要协调一致，有时需一本正经，有时需绘声绘色，要象演员一样学会一定的表演技巧。在教学中，能根据实际情况制造幽默，效果会更好。幽默具有“寓教于乐”的功效。相声小品之所以被人们所喜爱，就是因为它成功运用了幽默这种形式，它能让人在捧腹大笑之余受到教育和启迪。在教学中，成功地运用幽默,就会达到寓教于乐的效果。保护学生的自尊，培养学生情感在课堂教学中我们都会遇到一些突发事件，比如说学生调皮了、回答问题出错了等等。对学生所犯的错误，我们应该持一种宽容的态度，以幽默的教学技巧化解矛盾，以不牺牲或伤害学生的自尊为前提。对有骄傲情绪的学生，善意委婉的幽默可使他心有灵犀地意识到自己的不足。对一些“调皮”、不守纪律的学生，缺乏幽默的教师往往方法简单粗暴，容易激化师生之间的矛盾，形成对立。对学生的错误，可采取多种方式解决，其中幽默的方式对学生的成长更为有利，也易于被学生们理解和接受。如果我们一味地批评学生，不但会伤害学生的幼小心灵，而且会打击学生学习英语的积极性。倘若选择幽默的语言给予幽默的批评，不但可以保护学生的自尊，而且能让学生享受到轻松愉快的情绪体验，从而摆脱苦学的烦恼，进入乐学的境界。一个优秀的英语教师所具备的幽默不仅是一种艺术，而且也是一种人格魅力，它能有效地提升学生的素质。幽默也能给人以轻松的感觉，可以开启人的智慧，提高思维能力，从意识上去缩短学习的时间，让学生觉得“这节课过得真快，真有趣”，从而增强教学效果。总而言之，作为一名中学英语教师，在平时的课堂教学中恰如其分地运用幽默，制造一种愉快和谐的课堂氛围，或者使用生动幽默的教学方法，使教学有声有色、有动有静、充满欢乐，一定会使学生精力集中、情绪高涨，使学生在对这门课产生浓厚的兴趣同时产生无穷的学习动力。这样不仅有利于创设和谐的教学情境，调节教与学的关系，而且更有利于课堂教学在和谐的状态下顺利完成，从而取得良好的教学效果。让我们的教师同行们多一点幽默，多给学生一点幽默，让我们的英语课堂充满幽默的魅力！

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