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9322023-09-09
style="text-indent:2em;">各位老铁们,大家好,今天由我来为大家分享怎么给孩子拍一组漂亮的照片,以及亲子互动怎么弄好看的图片的相关问题知识,希望对大家有所帮助。如果可以帮助到大家,还望关注收藏下本站,您的支持是我们最大的动力,谢谢大家了哈,下面我们开始吧!
本文目录
中秋节来临了,跟孩子在家里做月饼,唱八月十五月儿圆啊,爷爷陪我打月饼啊的歌,感觉很应景哦。爱好做月饼的家庭,可以走起。现在做月饼的工具可以在网上买,很是方便。
还可以买灯笼的材料,跟孩子在家里做灯笼,培养孩子的动手能力。现在孩子说话基本不成问题,动手能力要不断的培养。
观摩会首先确定家长主要是来看孩子们的学习状态的。
设计流程如下
一、早上第一节开始语数外各10分的一节微课,请相应学科提前准备课件与确定一个知识点学习。
二、家长提前15分钟到场,进入观摩位置,观看孩子们如何听课,学习,练习等具体学习按排与孩子们的表现。同时对教学厂感知,感受!
三、三节微课结束,学生家长进入学生座位,孩子们翻开自己学习成果向家长汇报,展示。家长观看孩子们的作业,作品,成绩单等。全面了解。全面了解学生的学习状况。做到亲子互动,相互了解沟通。用20分钟左右完成。
同时观看学生课件操活动!
对优秀表现学生进行表彰,后附图
四、班长向家长展示拜师礼流程。德育副班长,领读班规及班级口号相关内容。学习委员介绍班级学生作业的张角情况。
五、优秀学生代表发言介绍,学习经验,听课经验,作业经验等相关情况。
六、班主任介绍本班总体情况和个别学生特殊情况和大部分学生的学习思想动向。
七、请各任课老师分别介绍各科学生的学习表现和学习状况,上课的表现。
八、请教学主任和校长介绍学校情况,以及对本班的整体了解的情况。教务主任介绍学习的一般性的方法和家长配合学生学习的一般的措施与方法。
九、学生家长代表介绍育儿经验和学生在家学习表现以及生活习惯。优秀学生成长的基本经历和历程,供大家参考。
十、班主任与任课老师与家长座谈会分享交流周深的学习思想生活状况,相互交流沟通了解,单独座谈。以群体座谈方式相结合。
十一、强化建立家长群的功能与作用,各种沟通的渠道保证畅通。
十二、成之班级家长委员会,选出负责人。
十三、沟通学校活动的安排如六一、五四。
附,1、做好班级展示ppt,不能到校家长对孩子们的期望与要求。
2、安排学生家长签到表。
3、安排摄影,留住图片上报与分享!
这个其实很好写,看妈妈们在亲子活动中你观察到孩子有什么好的表现和你认为可能需要在加强的地方写出你的感受即可。树姐姐孩子还5周岁,我会经常跟孩子做一些亲子活动。
比如说,前几天我折了2把驳壳枪的折纸,我跟靓仔建议到,我们玩打枪战的游戏,靓仔非常的高兴,立马放下手机跟我一起玩。
然后,我问靓仔:“我们该怎么玩了”
靓仔想了想:“妈妈,我们分成2个战队,你是蓝队,我是黄队,我是敌人,你要消灭我。你在我的房间,我在你的房间。”
然后,我们开始了枪战。
小家伙很聪明躲在墙后面,墙边只漏出了枪头,是不是的拿眼睛瞄下,看我有没有出现。
我趁他不注意,快速跑到他的房间,直接将其拿下。
第二轮开始后,靓仔先发出biubiu的声音,我拿眼睛瞄居然发现他是在诈我。试了几次后,我就放松了,一会靓仔抱了个枕头做盾牌,快速跑到我的房间里面将我拿下,几个回合下来,我们事斗智斗勇。在这个亲子活动中,我发现靓仔其中有几点表现的出乎的意料:
第一:他已经知道创造规则,分工
第二:第一轮失败之后,他会总结思考加模仿战术,在第二轮中他用他的方式将我打败。
第三:他比我更有耐力等待机会。
在这次游戏中,我反省了我自己,我发现我只要给靓仔提议玩游戏,都可以让他放下心爱的手机游戏,立马跟我玩,那是因为孩子太想有父母的陪伴了。
谢谢你的邀请!回答一下你的提问:下雪时就在小区楼下,怎么给孩子拍一组漂亮的照片?
在北方,到了冬季,大雪飘飘,到处都是白茫茫的景色,这个时候,正是孩子们聚集在一起,堆雪人儿,打雪仗的时节!孩子们互相追逐,嬉戏玩耍!玩的是不亦乐乎!此时可以抓拍!多方位多角度均可!
怎么给孩子拍一组漂亮的照片呢?在小区里选择有景观树,有装饰的背景,让孩子摆一些姿势,进行连拍,可以在雪中,做一下动作,掌握好时机,进行抢拍,还可以拿来工具和孩子一起堆个大大的雪人,给雪人装饰一番,戴上一顶圣旦帽,脖子上围上一条红围巾,给雪人安上长一点的红鼻子,增加喜庆感,让孩子和雪人合影!留下美好瞬间!
雪中拍照,别具一格的进行,可以随心所欲,想怎么拍就怎么拍,现在的手机可以取代相机,景深,光圈,速度,曝光量等,自动调焦,拍照时握稳手机,前后伸缩看见出现方框时,按下快门,即刻成相!
拍照后,当场观看,选择理想的拍摄,对不理想的拍摄,删除重拍,机不可失!
拍摄完毕,用端子线连接电脑,把拍摄的照片输入电脑相册,进行留存!
数年后,打开电脑观赏照片,美好的回忆,近在眼前!
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