本文目录

1. 想不通为什么不能把老人送养老院难道不该吗
2. 那些在公立学校辞职后去私立学校当老师的人，有什么感受后悔了吗
3. 老师值得尊敬吗该怎样做
4. 如果学校开学了，你觉得老师应不应该住校

想不通为什么不能把老人送养老院难道不该吗

1、我是个独生子，老娘八十二了，父亲三十二年前就走了；父亲走的时候，老娘才五十岁；那时，我还有两个妹妹没成家，我儿子才出生一个月；母亲除了拿那点退休工资外，还去摆过地摊、卖过烧烤，终于呀，两个小女儿出嫁了；孙子也拉扯大了；十六年前吧，前妻跟我闹离婚，跟别人跑了，也是老娘一个人照顾着我儿子的生活起居，陪着我儿子读完初中、高中的；

2、应该是五、六年前的样子，老娘就开始脑萎缩了，生活上渐渐就不能自理了；原先呢，一直是跟我那个留在老家的小妹妹一起生活的；后来呀，小外甥要娶媳妇了，我跟我儿子又一直在外面工作、求学的，几个姐妹也都在外地，我们一合计着，就把我老娘送到了养老院，也是没办法的办法呀，都要工作、谋生呀；

3、其实呀，送去之前，我们也跟老人做了很多工作的，还带她去看了高、中、低档的各种养老院，给她讲了很多的道理；她本来就是时而明白、时而糊涂的，明白时就答应着、有说有笑的、还说是好事呢，一个人在家里，没人说话，嘴都闭臭了，靠着听电视打发时间；糊涂的时候呀，就在那骂声连天呀、怨天尤人呀，骂得我是撕心裂肺、无地自容呀；

4、这几年呢，该有四年了，我都是做半年休息半年的节奏了，今年受疫情影响，就一天活都没干了，去年十一月到现在都闲在家里的，我在家的时候，回来过年过节的时候，自然就都是把老娘接回来住的，这次接回来就都有一年了；说老实话，人老了老了，很多是非都辨别不清楚了，吃喝都要人伺候着了，有工作做的人，要养家糊口的人，不把老人送养老院去，自己的日子怎么过呢？

5、所以说呀，送自己年迈的父母去养老院，享受社会化的服务、找专门的机构伺候，其实，绝对比自己子女半推半就、半工半读、半心半意的那种伺候强多了的；还有一点，养老院的老人多，都是同辈份的人、都是差不多的年龄，共同的语言也多些，生活上也要有规律些；自己的子女嘛，好多也都老大不小的，又都有各自的工作、生活，很多时候，其实都是心有余而力不足的。

6、我能尽到力的呢，就是只要我在家，我没工作了，我就天经地义地接回我的老娘，让老娘跟我一起过的；我后来的那个媳妇呀，老是回避、不愿意跟老人一起；这次吧，干脆就不着我这边天了，还把我的通讯、微信全部拉黑了，那就随她去呗，老娘时日不多了，能陪一天就是一天，树欲静而风不止,子欲孝而亲不在。老婆没了还可以再找的，老娘没了，你再找一个试试？可怜天下父母心呀，我们都要老的，而且，我们都在老的路上了，好好待老人，问心无愧，不负苍天为好！

那些在公立学校辞职后去私立学校当老师的人，有什么感受后悔了吗

2002年我从公办学校辞职到现在工作的民办学校任教，至今已有18年了，内心无味杂陈，真不能用后悔俩字概括的。

1.刚到民办学校激动兴奋，积极进取，每天都很充实。

当时从民办学校出来主要原因就是工资。2002年，我在公立学校工资是480元。当时工资是县管乡财政发放的，不仅拖欠不及时，而且扣费特别多。

我有一位同事有一个月工资被乡县扣去修路费、建设费之后，只有7元。到街上买猪肉，卖肉老板割了一块肉，说:孩子回来说你一个月只有7元，这肉，我送你！

那时候，从公办学校出来的老师最多，有的去南方，有的就到当地周边民办学校。公办学校一度缺少老师，课都开不起来了。应当说公办学校后来不断提高教师待遇是被形势逼的。

到了民办学校，第一个月工资1350，虽然和心中目标相去甚远，但是比公办学校高将近2.5倍，也还能接受。

2.在民办学校工作还有一个感到比较幸福的，就是有成就感。

我以前在公办学校所带学科中考均分第一，还比最后一名高出10分。即使这样，年级主任还认为我工作不够努力，还大会小会批评我。

之所以会这样，就是因为我给他感觉就是会让他当众难堪，他怀恨在心，所有荣誉与我无关，心里虽然愤愤不平，但也没有地方说理。

到了民办学校，则全以成绩说话。在民办学校，评优评先进只凭成绩，不讲关系。和我查不多一年工作的，我早已评上高级职称，而那些留在公办学校的老师还在为评高级怨天尤人。

3.这是在民办学校好的一面，当然有利必有弊，在民办学校工作也有不仅如意的地方。

随着年龄增长，代课量被迫减少，民办学校工资是与工作量息息相关的。代课量少也影响工资收入，这是令民办学校工作老师不如意的地方。

其次，在民办学校医疗保险、住房公积金、养老保险金在缴纳上面与公办学校也有一定的差距。最后核算下来，有很大的差距，这是老师最有意见的地方。

现在公办学校工资、待遇、福利各方面都不比民办学校差，而且更有保障，更有稳定性，所以现在在民办学校工作的原公办学校老师还是有些后悔的。

老师值得尊敬吗该怎样做

教师，作为一种职业，应该也必须得到社会的尊重。

但如果将教师具化到个体某人时，社会尊不尊敬你这么一个老师，就另当别论了。

社会也许真的很尊重教师这个职业(即教育),但真的不一定尊重当老师的人。——这是“三味”当了30年教师的最深感触!

因此，在对于社会“尊师”这点上，“三味”的态度是:

我希望得到他人的尊重，但从不寄希望于因为我是“老师”的缘故。否则，事实会令我失望而伤心!

因为一个再愚蠢、再无知的人，都明白自己或自己的子孙后代必须要接受教育，学会认字算数，必须有老师的教。所以他们的心里总想着老师、装着老师。

特别对家长而言，如果孩子学习不好，他多么希望老师帮助孩子提高学习成绩，甚至希望找个老师帮他补补课。如果你就是帮孩子补课的这位老师，而且也帮孩子的成绩提高了一大截，家长也感谢你，那么，你真的以为家长就打心底里尊重你这个老师吗?我看不一定!事实上，一个一贯看不起教师的家长，在需要教师之时，也会做到这一点。

“三味”是一个从偏僻山村走出来的教师，每次回老家，我从来没有从村民的言行中感觉出对我这样一个老师有什么特殊的尊重。特别是我的一位堂兄，因在附近小学点教书，常住村里，可能为人处事不对村民口味，经常被村民数落，毫无被村民尊重之感。

“三味"现在在村里还有点威望，终于也获得了多数人的尊重，但这与我"教师”的身份真的没多大关系。主要原因在于我能通情达理，几次协助村民协调矛盾纠纷;村里的公益事我大力支持;村民有需要我帮忙的事，我会尽力而为……

到了社会上更是如此!

5年前，我们学校老师自发组织一次外地旅游，旅行社和导游嫌弃我们这些老师爱讨价还价，购物太小气，全程没给我们一个好脸色，弄得我们真想投诉他们。但是我们中有一位老师，导游很尊重，因为他在我们老师中有威望，导游协调不了的问题，都找他帮忙。

我不敢说这个导游不尊重教育或教师，但他确实不尊重我们这些旅游的老师。

总之，我们老师也是人，内心需要得到别人的尊重。但如果我们认为依靠“教师"这个身份就可以获得他人的尊重，那么，我们可能会很失望!要真正获得他人的尊重还得靠我们为人处事的方法和才能。

友友们，你认为呢?

如果学校开学了，你觉得老师应不应该住校

蒲公英认为：我们关心开学后老师应不应该住校，其实是在意老师如果频繁往来于家庭和学校会不会对于学生安全是一种潜在的危险！

总所周知，平时我们的老师在上完课一天结束后是要回家的，毕竟老师也有家要照顾。虽然大部分地区疫情有效控制，但是疫情期间如果老师回家的话会带来很多未知的风险，比如返回途中经过密集人流、购物等，家长的担心也不无道理。

所以应不应该住校和蒲公英一起讨论：

一、老师应不应该住校要合情。老师是一个辛苦的职业，平时我们照顾一个孩子都感觉特别的累，而我们老师一个教室少则几十、多则过百，工作量特别的大。家是心灵的港湾，我们平时工作完都想回家好好休息一下，放松下身心，老师也是如此，何况老师也有家。凡是开学的地方疫情都是一定时间内疫情有效控制且无大幅增长，于情老师回家也是可以理解的。

让老师回家是不是以为对老师安全的工作就放松了呢？当然不是。

1、学校方面：加强监督，对于未住学校的老师运用互联网定位进行位置监督。即是对疫情期间老师安全的在意，更是对在校学生安全的负责。

2、老师方面：加强自律。在家期间，为了确保自己和学生的安全自觉在家、避免不必要的外出。

二、老师应不应该住校要合理。“零”增长不代表“零”风险，“解封”更不代表“解除”。现阶段各地的疫情都得到了有效控制，学校开学后教职工纷纷返校，一些人放松了警惕。作为学校的管理者、负责人要清楚这点，做到“不解除，不放松”。学生家长在意老师这块会不会成孩子安全的漏洞，学校方要更加在意。做到学生老师一起抓，在校期间老师做到“学生在哪，老师陪到那里”。于理老师最好住校。

让老师住校是不是就安全了呢?当然也不是。

1、政府方面；落实疫情期间老师工作补助制度，让老师的付出与收获等价。

2、学校方面：做好防患于未然。做好体温监测，不怕一万就怕万一，竟然学生和老师来自不同的地方，严防病毒”潜伏“危险的存在，做到”防控无死角“。·同时也做好老师心理工作。

3、老师方面：住校前做好家庭沟通，专心投入教学中。住校后积极配合学校工作，注意身体健康。生命安全高于一切。

作为家长，当我们送学生到学校后，相信国家对教育安全重视、更要相信学校和老师，他们是除了家里之外更在意学生在校安全工作的人。我们要做的就是积极配合，做好孩子辅导工作。相信无论政府如何安排、学校如何落实，一切的前提是为保障孩子的安全。

我是蒲公英：乘风追逐是我的自由。关注我、走进我。

文章分享结束，如果学校开学了，你觉得老师应不应该住校和不建议去老师家住的答案你都知道了吗？欢迎再次光临本站哦！