本文目录

1. 农村不足百人的学校，该撤并还是该保留
2. 民办学校撑起了半壁江山，如果取消民办学校可行吗
3. 有人建议恢复繁体字，恢复汉服等传统文化，你怎么看
4. 对于教育改革，你有什么建议

农村不足百人的学校，该撤并还是该保留

农村学校不足百人该不该撤并，首先这个问题我觉得不能够按照学生数量这个单一标准来回答，还需要综合考虑到当地的经济水平、教育环境、地理位置等等因素。就算抛弃这些，以学生数量来确定农村学校的撤并与否，在如今的现实的条件下也不是很合理。我手上虽然没有官方的权威数据，但是就按照我这些年去到各地农村调研的经验来看，在农村地区，学校数量超过百人的已经是很少见了，大多数的学校只有几十个小孩，甚至有些小学已经没有完全的六年级教学制度，只有几个低年级，高年级的小孩还需要转学再去别的学校。

从我的个人情感出发，我其实也不赞成农村地区过度地去进行学校的撤并，学校的撤并是为了让农村地区的小孩能够享受到更好的教育，但是这个目的在政策的现实执行中已经有所偏离了，造成的结果是让很多农村的小孩不得不选择去城里上学，一方面增加了上学的费用，一方面又让这些小孩无法享受到家庭的关怀与教育，而家庭的教育其实在小孩的成长阶段是至关重要的，为了学业上一个好的环境放弃家庭环境其实在我看来还是很值得商榷的一件事情，因此农村地区的学校还是很有保留的必要。

民办学校撑起了半壁江山，如果取消民办学校可行吗

这个问题很搞笑，什么叫半壁江山？

教育是良心职业，不仅教书，还要育人。

民办学校是投资行为，抱着趋利的目的，打造所谓学区房而产生的。民办学校的师资力量基本都挖公立学校老师而来，学生也是挖公立学校尖子生。

并且学费毎年几万元，挖空公立学校墙脚，掏空老百姓腰包，以实现自己利益最大化。强烈呼吁取消民办学校，实行统一收费标准。撑起半边天的说法何痴汉说梦！

有人建议恢复繁体字，恢复汉服等传统文化，你怎么看

于其说回复繁体字，倒不于说重新回到象形文字年代得了！那该有多形象啊！比如马字，就画一个??，是不是很形象啊，不用发音就知道是个什么东西！文字是语言的表现形式，是字音和字意的统一体，应该是越简单明了越好！我们的文字应该向英文方向发展，一个音母即表音也表意，这应该是现代文字的发展方向！衣着方面应该跟上时代的潮流，有人硬要穿汉服，我想不会有人反对，提倡各已所好嘛，如果他想穿长袍，我想也不会有人反对的，但别提倡不提倡了，别人爱穿啥就穿啥，谁管的了吗？

对于教育改革，你有什么建议

谢邀！

关于教育这个事关百年千年大计的大问题，我们教育部、厅、局、校长、老师必须要有清醒的认识和共识，除了数、理、化、网络、自然学科以外，应该非常注重、紧紧围绕在“不忘初心、牢记使命”这个历史时刻的重大课题进行思想教育、政治教育、法制教育、反贪教育、道德(道义)教育、历史教育、故事教育等等语文课程。为什么这么说呢？这是因国际形势和国内形势的需要，教育也不能落后与时俱进。只有好的教育，才能让学生热爱祖国，才能激发学生的兴趣和热情，把学习当做是自己战斗的武器。

现在我们的社会正处在大变革的时代，共时代特征越来越突出的表现在民族崛起与金钱向上、政治意认与道德沉浮的十字路口上，如果教育部门和老师们没有充分的思想认识，我们的教学质量就得不到很好提高，弄不好还会被别有用心的人所利用。

OK，关于农村不足百人的学校，该撤并还是该保留和不建议开办学校回复的内容到此结束了，希望对大家有所帮助。