本文目录

1. 关于严禁教师有偿补课家长的意见怎样写
2. 在职教师是否可以有偿帮考生填报高考志愿
3. 为驴友划红线：有偿救援应该吗
4. 禁止教师有偿补课有什么好处

关于严禁教师有偿补课家长的意见怎样写

我觉得该这么写：关于补课，其实，它确实很有必要！家长当然希望老师能为孩子薄弱的地方补课！至于说，是否有偿，我觉得不应该简单一刀切！老师愿意无偿，这是最好！家长最开心！但如果老师愿意有偿，只要收费不太离谱，我觉得家长都可以接受！就怕强行无偿，老师不愿意，最终效果很差！

在职教师是否可以有偿帮考生填报高考志愿

谢邀。我是妙笛清音。关于在职教师是否可进行有偿帮考生填报志愿的事情，我的理解是不可以。下面我就此深入与大家探讨一下。

一、在职教师把高三学生送走，高考虽然已经结束，但师生情分还在，学生找自己的老师帮助填报志愿就像跟自己的父母商量一样的情感。“谈钱伤感情”。但有的人，特别是当今社会，会不由自主地设想平白无故找老师帮忙，况且还是牵涉一生的大事，给老师提供点服务费是应该的。其实，老师们在这个事上收学生或家长的贿赂是非常错误的。弄不好会“晚节不保”，千万不要“因小失大”，以身犯嫌。

二、常言道：“师徒如父子”。既然是这层关系，你收钱是何道理？再者，即便不是这样，也有不收的几个理由：1.老师根据自己多年带毕业班的经验，帮学生选报志愿是天经地义的；2.如果帮学生填报志愿也看成了一场交易，那教师师德何存？3.帮助学生或者不帮你都可以找理由，但绝对不存在利益关系，这种事只是道义、礼节、道德的诠释和解读，不是“礼尚往来”的赤裸裸的金钱往来。

三、师生关系维系得好，可以延续几代人，但绝对不是靠金钱关系。我们礼赞这种纯洁、美好的师生情感。我们身边都有过这样师生相帮的例子。亲眼目睹过很多教师帮学生，后来学生出息了，又回报母校和老师的可歌可泣的事迹。每年都有这样的事情上演，这不是在演绎自编的故事，而是真实地就发生在我们身边。

四、学生选报志愿也可以花钱找社会上专门机构来做。这样做也可避免麻烦老师，也可落个心安理得。再说，老师仅仅提供给你一些（往年的录取数据），参考一下，而绝对不能“越俎代庖”，会害死人的。所以，当你理解了老师委婉拒绝帮你的时候，你千万不要多想，一点也不要埋怨老师。

老师帮学生选报志愿完全出于志愿和礼仪，不存在“交易”。

为驴友划红线：有偿救援应该吗

近年来，随着违规穿越遇险救援事件越来越多，许多景区和自然保护区都开出了不菲的有尝搜救价码。对这种举措，网上一片叫好声，理由不外乎破坏了自然环境、浪费了社会资源，还有少数人穿越是为了在朋友圈炫几张图片，对大自然没有敬畏之心等等，这些都有道理。但是任何事物都有两面性，是时候冷静下来，客观分析理性对待穿越这种社会现象。

穿越的乐趣在于看不一样的风景，体验不一样的过程，吸引人的地方正是大自然的不确定性。不确定就会有风险，穿过来了，战胜了出发前的各种顾虑和胆怯，克服了路途中的种种困难和问题，就是一种自我超越（装B者除外）。这个过程从小处讲是战胜自我，往大处讲是冒险精神的体现。

由此引申一个问题：在丰衣足食的当下，我们是否还需要冒险精神？——我认为需要。冒险精神是一个民族进取心的表现，当年欧洲人不冒险就发现不了新大陆，也造就不了欧洲列强数百年的强大。中华民族自古崇尚冒险精神，“明知山有虎，偏向虎山行”；1985年，西南交大教师尧茂书只身漂流长江，在金沙江段壮烈牺牲，他的冒险精神激励着无数人去敢拼敢闯；沸沸扬扬的中兴事件告诉我们，科技创新更要有冒险精神，如果一味追求四平八稳，我们永远只能受制于人。珠峰7000米以上，有100多具冻僵的躯体成为攀登者的路标，可还是有那么多人坚定地往上爬，那是因为他们想到达人类冒险精神的最高峰。不是每个人都有机会和能力去爬珠峰，穿越就成为普通大众体验冒险精神的便捷选择之一吧。也许对环境不利，也许没有登记，也许自不量力，该管理的管理，该处罚的处罚，但我们是否能给穿越者一些宽容和理解呢？毕竟，我们需要冒险。

回到救援收费这件事。生命高于一切，这是普世价值。很多人看过美帝的《拯救大兵瑞恩》这部影片，为救一名大兵，牺牲一整队士兵的生命，就因为瑞恩应该活下来，这就是价值的坚守，我们曾经感叹了很久。作为中国人，随着祖国的强大，我们也有了利比亚撤侨，有了亚丁湾护航，这些都是不计成本的事情，追求的是国人生命高于一切。当穿越者遇到生命危险的时候，救援却需要用价格去丈量，生命之重还是金钱之重谁还说得清楚。救人于危难，是中华民族数千年来的道德标准，没有先决条件。也许有人说是针对违规穿越者收费。好吧，违规者确实应该受到处罚，按照相关法规也好，按照管理条例也好，该怎么处罚就怎么处罚，但收费决不能代替处罚，处罚决不仅仅是收费。违规穿越是个管理问题，收费永远不是解决问题的最好办法。

禁止教师有偿补课有什么好处

谢邀，禁止老师有偿补课的好处:

①规范了教育教学环境。

②教育资源平等的措施。

③还老师清洁的好师德。

④消除社会对教师影响。

⑤教师静下心来抓教学。

⑥消除了家长间的攀比。

⑦清除了教师间的互比。

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