本文目录

1. 现在考试，该不该取缔英语
2. 全国政协代表提案：建议取消英语在九年义务阶段的主科地位
3. 如果英语取消主科地位，英语该何去何从
4. 陈志伟委员建议取消英语主科地位，为何引发很多人不满

现在考试，该不该取缔英语

感谢邀请。英语是一种交流工具，就像开车一样，如果没有考试约束，很多人都不会重视学习。用的时候怎么办？新手敢开车吗？

以前曾经讨论高考要不要取消英语，如果每人学生英语口语都能达到正常交流的话，高考也可以尝试取消。毕竟语言是沟通的工具，除去专业领域需要深造外，其他的只有口语过关也是可以的。这就得要求从小开始象讲汉语一样讲英语，把英语变成习惯。

全国政协代表提案：建议取消英语在九年义务阶段的主科地位

英语可以学，但确实不能作为义务教育主科：

其一，作为大多数国人来讲，英语用处不大。若要旅游，未必一定要懂英语；随着信息科技的进步，社会已经进入人工智能时代，翻译机可以提供包括英语在内多种语言的、衣食住行等领域的口语翻译服务，技术十分成熟。

其二，学英语的是小众群体，根据需要选修学习即可。

本人大学英语四级，工作后，根本不能进行流利的口语对话；工作后与英语不沾边，一年到头说不上一句英语，早就还给老师了。有人调侃：某又不出国，为何学英语？真的达到有经济能力，能出国旅行的哪一天，某请个翻译不就行了？

现实一点地说，学英语真的费时又费钱啊！唉，不说了，说多了都是一把辛酸泪。

其三，严肃一点讲，取消英语在九年义务阶段的主科地位，是文化自信的体现。

如果英语取消主科地位，英语该何去何从

一个英语，既不科技，也不是知识，更不会影响思想，只是一个与外国交流的工具之一。能用上这个工具的是少数，用不上的是大多数。耗费大量时间，投入大量资金，挤占了大量的有用学科。用不上的是浪费，用上的也没起作用。最好的办法是取消中小学的主科，用副科达到启蒙作用即可。技校，大学以上可设专修，专研。集中力量，让有用的那部分人，多出精品。

陈志伟委员建议取消英语主科地位，为何引发很多人不满

全国政协委员、上海新纪元教育集团董事长陈志伟在今年全国两会期间提交了一份提案。

这份提案的内容就是《关于推进全国中考、高考英语科目改革的建议》，这份提案就是建议取消英语主科地位。

开门见山直接说：我对于陈志伟委员的这份提案表示支持，因为取消英语的主科地位可以给学生减负；将英语纳入副科地位，避免可以过度崇洋媚外。

陈志伟委员建议高考英语必考改选考，取消初高中英语主科地位，取消英语中小学主科地位、英语拿出高考必考范围，考生根据自己的需要定是否选考英语。

现在的小孩，从幼儿园开始英语“狂飙”，造成孩子不堪重负学习压力大。建议小学可以考虑从四年级开始学习英语，把英语作为副科进行初级教育。小学一年级学生们又学拼音又学英语，这肯定不是好的设计安排。

而小学低年级可以每周多开一到两节音乐、美术课、国史教育。建议从小学四年级开始初步学习英语，可每周安排几节课，因为英语需要重复练习，而不是强调一周学习多少内容。小学英语可以只要求认读和听说，要会对话，而不要求书写，上中学再学也不晚。

陈志伟委员和陈赛彬老师，都是姓陈，耳东陈。陈志伟委员建议取消英语主科地位，陈赛彬老师肯定不满加坚决反对。

陈赛彬老师讲课时声称：“中国全靠欧美赏饭吃，如美国制裁，一大半中国人等着饿死。”按照这种逻辑进行推理：我们如果不能全面学会英语、学好英语，将来人家赏饭加咱们讨饭，都说不明白道不明白。为了“饿不死”必须英语主科地位一百年不动摇。

陈赛彬老师说：“美国人有枪说明比我们更文明更自由、跟着美国混的国家都很幸福、和美国做对没好果子吃、改革开放就是和美国搞好关系.......”按照这种逻辑进行推理：英语作为主科远远不够，应该作为主科之首才行。

陈志伟委员和陈洪友副教授，都是姓陈，耳东陈。陈志伟委员建议取消英语主科地位，陈洪友副教授肯定不满加坚决反对。

陈洪友副教授说：国外的基因优秀，鼓励大家“杂交”，学习的目的就是：一、赚钱至上；二、出国杂交。请问如果不把英语作为主科，陈洪友副教授会答应吗？答：他肯定第二个不答应。

一位陈老师加上陈副教授，就是不满的代表。

OK，本文到此结束，希望对大家有所帮助。