本文目录

1. 为什么有些人不喜欢专家
2. 当了十年教师，现在真的很厌倦。怎么破，满满负能量
3. 高中了，孩子讨厌数学老师，导致数学一塌糊涂，我该怎么引导
4. 如果取消专家这个职业，你会同意吗

为什么有些人不喜欢专家

我说说我的看法。有些人不喜欢专家的原因是

经济社会发展太快，新问题不断出现，专家没有现成的理论可以参考，只能仓促地就经济社会现象发表看法，因此往往不够全面准确，提出的方案会不切实际，效果不明显，甚至起反作用。

一些专家管理机构，受各种因素干扰，审核把关不严，导致一些没有真才实学的人进入专家群体，使得专家群体鱼龙混杂，水平参差不齐，降低了专家群体的权威性。

一些专家为了私利，昧着良心说话，脚跟没有站在真理一边，有意误导公众，有招摇撞骗之嫌。如此，给专家群体抹黑，有损专家群体形象，一颗老鼠屎坏了一锅粥。

因为以前专家的权威性，一些人冒充专家，在各种场合发言，颠倒黑白，信口开河，到处行骗，降低公众对真专家群体的信任度。

当然，白璧微瑕，整体专家队伍的职业道德和职业技能还是值得信赖的，我国的科技进步，如一件件大国重器的诞生，蛟龙入海，探月工程，航母建造等等，专家队伍功不可没。因此，需要全社会支持专家队伍的建设，包括清理门户，净化专家队伍，依法整治假冒专家的行为，不断美化专家队伍的形象，提高专业水平，进一步加强职业道德建设。随着对专家队伍建设的加强，专家个人自律，专家形象的提升，专家意见准确性的进一步提高，相信科学，听取专家专业意见的人是会越来越多的。

当了十年教师，现在真的很厌倦。怎么破，满满负能量

破解职业倦怠，首先应找到其产生的根源。一般来讲，不外乎以下几种：一、心里不平衡，有怨气。主要由各类不公平所引起，如单位的人事安排不公，劳动报酬分配不公等。二、因为前途迷茫，心理上失去工作的兴致和动力。比如教师辛辛苦苦的工作，兢兢业业的拼搏，却得不到应有的肯定、理解和褒奖，反而受到歧视或打击，甚或因为一件平常的小事而遭受无妄之灾。为了保护自己，工作敷衍，得过且过。现阶段还有个职称问题，对一些晋级无望的人来说，"灰心、失望、无助、无奈"是其心灵最真实的写照。"心灰意冷"，何以建树？三、缺少自主和自由发展的空间。感觉自己像台机器，任人摆弄，或者像个囚徒，只能逆来顺受。心理压力，频临崩溃。四、缺少关爱和尊重，自信心丧失，工作没了驱动力。

要解决这些问题，庶民是难以完成的。

只盼天公重抖擞，拨开云雾照九州。

高中了，孩子讨厌数学老师，导致数学一塌糊涂，我该怎么引导

为什么孩子讨厌哪科老师会导致那科就学不好？

“亲其师，信其道”，一个人愿意向另一个人学习，是因为看重这个人的人品素养或者是看重这个人的能力。对每一个孩子而言，老师是他们学习生涯重要的领路人，甚至在学生未来的人生中扮演着一个很重要的角色。曾有教育专家谈到，一所学校对学生影响最大的因素不是物质条件，不是课程内容，也不是教学方式，而是师生之间的关系。

我从事十五年的高考教育行业以来，因为讨厌一个老师而荒废一门课程的孩子是很多的。特别是高中这个阶段的孩子，正处于青春期，孩子们本就叛逆，但凡遇到不喜欢的老师，很可能会因为专注于捣乱课堂而放弃这门课的学习，严重的现象还可能导致厌学。而家长要如何干预、引导孩子去客观地接纳老师？如何去做到即使讨厌老师，也不会因为讨厌老师导致讨厌这个科目而产生厌学情绪呢？

l家长要全方面接纳孩子的感受，同时应该客观地做出评价。

当出现孩子与老师之间发生矛盾时，有些家长可能会表现以下两种极端反应：一是站在老师的角度，训斥、责骂孩子不听话、不懂事；二是和老师对立，在孩子面前，指责、诋毁老师，表达对老师的不满，甚至找到学校领导投诉、斥责老师。在出现这种情况时，如果一味责骂孩子，会让孩子对家长失去信任，也会极大地损毁亲子关系；和老师对立，不仅帮不到孩子，还可能把孩子推到一个更加尴尬的境地，影响孩子今后的学习生活。当遇到问题时，家长可以私下和老师进行沟通，但是在孩子面前一定要支持老师，要和老师建立信任，共同实现把孩子教育好的目标。

在发现孩子讨厌老师导致讨厌科目的情况，家长应该及时与孩子沟通，真诚地倾听孩子的想法，找出孩子讨厌老师的原因。可以适当地引导孩子在家里释放自己对老师的不满情绪，让家成为一个可以安全释放自己情绪的地方。但也不要完全站在孩子的角度去评价老师的缺点，指责老师，这样会让孩子陷入到一种自己的评价体系中，不能对老师做出正确的评判。其次，要理性帮助孩子分析问题、解决问题，不要简单、粗暴地批评孩子。引导孩子学会克制自己的情感，人无完人，每个人都有缺点，我们不能做到改变别人，就试着学会接纳，不要把注意力专注于挖掘老师的缺点，要把关注点转移到和老师的学习内容上。

l师生关系和谐才能够让彼此在学习过程中的关系更加密切。

对于学生而言，老师的认可度显得特别重要，如果老师都做不到肯定孩子的学习，那孩子在学习很难得到动力，也无法保持积极乐观的学习状态，甚至导致成绩不断退步。老师与学生之间建立信任是很重要的，信任关系是相互的，学生亲近老师必然也会得到老师的积极回馈，没有任何老师会拒绝一名积极向上并且还信任自己的学生。

我在高中时期所处的学校是一所从来没有一本升学率的高中。高一的时候就读的是“差班”，周遭的同学都是消极对待学习，而我为了能考出好成绩，一直要求自己“老师会讲的，我一定能讲；课本要求的，我一定能讲；课本上有的，我一定要理解”，我的物理老师谢老师特别认可我，甚至在我要求免去物理作业的时候（为了专心熟背课本概念），谢老师也积极地支持我，谢老师跟我说“自学，不怕起点低，就怕不到底”。得到谢老师鼓励后，我更积极自学，在我高二的时候顺利被调到尖子班，然后在高三上学期十月份就直接保送厦门大学化学系基地班了。

高考对于任何一个孩子而言都是至关重要的，特别处于高中阶段的孩子，孩子更应该积极地与各科老师配合，给每一科都制定好学习目标、安排好学习计划，积极做到心无旁骛地学习。

如果取消专家这个职业，你会同意吗

坚决支持取消砖夹叫瘦。一群危国害民老家吃着国家皇粮，拿着超高工资，整天游手好闲，顶着个低智商脑袋，出些危害国与民的烂招，唯恐天下不乱，例:农村不许养猪，禁摩限电，不许烧柴，菜地不许上粪，不许过年放烟花鞭炮，等等，多了去了，哪一项利国利民？更令人可恨和不耻的是，歪理牛论居然有人不加思考，去以法执行。照此发展下去，国与民将是背道而驰，凉心，离心离德，一个雄壮大国会被那些无徳无材之专家叫瘦整垮。所以当务之急必须取消引退辞了他们。全民提倡正能量。

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