大家好，你们觉得在学校上课好还是上网课好相信很多的网友都不是很明白，包括为什么家长不建议上网课也是一样，不过没有关系，接下来就来为大家分享关于你们觉得在学校上课好还是上网课好和为什么家长不建议上网课的一些知识点，大家可以关注收藏，免得下次来找不到哦，下面我们开始吧！

本文目录

1. 你们觉得在学校上课好还是上网课好
2. 关于孩子不跟爸妈睡，大家都有什么想法啊
3. 孩子上网课不好好学，天天玩游戏，叛逆不听话怎么办
4. 问世间，父母和子女的关系应该是什么

你们觉得在学校上课好还是上网课好

疫情让各个学段的学生，过了一个超长的假期，这段时间，网上授课成了小学、中学、高中乃至大学师生们的主要教和学的方式，不能因为疫情耽误了学生学习的进度，特别是初三、高三的学生们要面临中考、高考的压力，家长们也特别担心孩子的学习。城乡之间的教学差距，在这次线上教学过程中体现得很明显，城市的孩子上网课很方便，农村的孩子，尤其地处偏远山区的孩子，有的没有网络信号，有的没有智能手机，有的不会操作使用，导致网课期间，出现了一批网课学困生。网上授课与学校上课的区别到底在哪里，学生之间的差距是如何拉开的呢？

我认为网上授课考验的是家庭因素，父母要花更多的时间，精力在孩子身上。学校上课时大家都是在一个教室，老师面对面的施教，对学生的学情了解的很清楚，能随时调整自己的教学思路和策略。而网上授课将老师和学生分成了两个部分，在学校的课堂上老师是授业者，监督者。在家里家长就是监督人，如果家庭中没有一个好的学习氛围，孩子的学习肯定会大打折扣。网上授课对于老师来说负担相对轻了一些，但是家长的责任就更重大了，孩子能自觉学习还好，缺乏自律，不认真学习，家长就更担忧了。

孩子的学习态度，学习兴趣，学习习惯决定了网络授课的差距，并直接影响教学成绩的好坏。网上授课的效果最直观的体现在孩子身上，取决于孩子的自律程度。初高中阶段的孩子，处于心理断乳期，情绪不稳定，易冲动，对外部世界充满好奇心和探究的欲望，很容易被别的因素诱惑，不是每个人天生就是好学生，也不是每个学生都会自觉的去学习，网上授课考验的是学生的自律性。

上同样的课，同一个老师去教，学生的成绩却千差万别，原因就是:你是哪类学生决定了你的成绩属于那个等级，有学习天赋的学生属于极少数，大多数都是要通过努力才能有回报，在学习这件事上，你付出多少努力就会有多少收获。同一个老师，为啥学生的差距千差万别，这是很多人心中的疑问。好学的学生不懂就问，要搞清楚每个知识点，然后总结出自己的一套学习方法；处于中间状态的学生，课堂上听懂了，课后按部就班的做作业，成绩不会大幅度上升，属于中流水平；极少数学生课堂上没用心听课，喜欢课后通过题海战术恶补，这种学生除非天赋极好，不然基本上就是中下游水平，还有个别学习有困难的学生，听课全凭兴趣，作业应付差事，考试成绩一塌糊涂，混天度日。

人与人之间是有差异的，但是并非天生就存在差距，网上授课不仅考验的是老师的教学能力和水平，更考验着家长的责任心、孩子的自律与上进心，一个好的家庭环境、一个好的学习习惯都是不可或缺的。网上授课的竞争是无形的，学校上课竞争比较明显，无论哪一种学习方式，作为学生都应该让自己学有所成。网络授课既是教育系统抗击疫情的应急举措，也是“互联网+教育”成果在特殊情景下应用推广的深度尝试，相对于传统的学校教育模式，在家上网课无论对于教师、学生，还是家长来说，都属于新生事物。它最突出的一个特点就是需要家长的大力支持和积极参与。

家校合作要做到深度信任理解、共担责任。相对于学校课堂教学，在家学习具有特殊性，一定时期和范围内出现资源或技术等问题在所难免，这就需要家校共同努力。实现家校良性的合作关系，教师不能认为在家学习主要是家长的事情，把在家上学的主要责任和任务全部交给家长。家长也不能全部依赖学校和教师，而要尽可能地对学生在家学习给予最大支持，以及必要的监督和帮助。只有彼此信任理解，不相互推脱责任，才能帮助孩子真正实现在校学向在家学的状态转变，并确保好学生在家上学的质量和成效。

学校和老师要主动承担引导学生线上学习的责任，虽然是网络教学，学校仍然是教学活动的组织者、实施者和评价者。与绝大多数家长相比，教师在教育教学方面具有较高的专业素养和能力水平，能够把握好教育教学的基本规律，并按照课程教学大纲和教学计划，采取合适的教学手段方式对学生进行相对系统的线上教学。线上教学是一项极具专业性的工作，除了教育教学的方向把握、内容选择、方法应用和跟踪评价外，教师还要及时和家长、学生沟通课程教学的有关安排，通过班级微信群，钉钉群指导家长为学生准备好在家学习必需的设施和环境，并在学生学习遇到困难时，及时提供有效的帮助，切实发挥好指导者和引导者的作用。

家长要认真履行孩子学习监护人和参与者的职责。家长是孩子成长的第一任教师，无论是何种学习方式，家长都不能也不应缺位；居家上学，家长的作用尤为重要，由于许多学生尚属于未成年人，学习主动性、自觉性相对较弱，学校有组织的系统学习，许多需要在家长的监护下才能完成；家长也要监督学生合理安排学习时间，做好视力保护，同时，在疫情背景下的生命教育、公共卫生和健康教育、社会责任教育，以及对英雄人物和先进典型事迹的学习，家长的积极参与和言传身教，往往能够起到润物无声、事半功倍的作用，疫情期间多数家长属于弹性上班，可以通过家长课堂等形式，为孩子提供学校课程之外的线上讲座和交流，开拓孩子的学习视野，加深家校之间、亲子之间的良性互动，共同促进疫情期间孩子的学业成长和身心健康发展，所以，学校课堂教学和网络授课，没有优劣之分，只有互相协调，互相渗透，让教育之道唤醒孩子体内的生命之光，发挥出它惊人的创造力，更好地去适应充满变化的未来。在未来世界里，活出真正的人生境界，活出自己想要活成的模样。

关于孩子不跟爸妈睡，大家都有什么想法啊

这是在小的时候可能也就没有和父母在一起住的原因吧！等孩子长了就不习惯个你住了，在有就是孩子大了也需要自由吧！

孩子上网课不好好学，天天玩游戏，叛逆不听话怎么办

网络教学有他的优势，也有他的不足，主要的不足就在于监管不够。现在是信息时代，手机电脑普及率很高了，但手机电脑是把双刃剑，在方便了人们生活的同时，也让人们产生了依赖，孩子用电脑或手机打游戏是现在的一种普遍现象，不要过度的担心。

孩子打游戏会影响孩子的学习，甚至会受到游戏中一些暴力血腥的影响，对孩子的成长不利。但是，处于叛逆期的孩子，个人意识开始成长，他对于每件事都有自己的看法，再说爱玩是孩子的天性，不应该抹杀。所以我建议对于孩子打游戏，应该是疏导而不是堵截具体应该注意以下几个方面。

一，以身作则，作为家长，我们不要沉溺于手机之中，每天一下班手机不离手，对手机产生了严重的依赖，和家人的交流太少。家长是孩子的第一任老师，家长都不能很好的控制自己玩手机的时间，孩子就会效仿。再说家长每天依赖手机，你觉得你给孩子说的话有威信吗？你可以和孩子约定学习和游戏时间，这段时间里孩子和家长都不要看电脑或手机，共同学习。

二，正确引导，不要唠唠叨叨，甚至一些简单粗暴的教育方式，叛逆期的孩子个人意识成长，而且有人说，"每个人最重要的要求就是被重视被尊重的的要求."。所以采用不准确的方式，只会更激起孩子叛逆的情绪。

三，适当给孩子空间。这个适当就是要有一定的底线，可以和孩子商量制定相应的时间表，给孩子一定空间，就像风筝一样，可以飞，但线要掌握在大人手里。因为毕竟孩子是不成熟的，他们做事没有度，引导他们掌握正确的度，处理好学习与游戏的关系。

四，走入孩子内心。人与人最好的关系就是互相理解，不要认为你上班，干活不容易，要知道孩子也不容易，你要知道孩子的困惑与苦闷，多和孩子聊天，交流，放下家长的姿态，真正走入孩子内心，才能真正了解孩子。你要知道孩子可能需要的不只是物质生活，是陪伴，陪伴是最深情的告白。

五，教育是一种习惯。你平时种什么因，结什么果，你对孩子的尊重换来的是尊重，你对孩子的信心，换来的是孩子的信心，你对孩子的刻薄换来的肯定是刻薄，严中有爱，爱中有严。

总之，孩子教育是重要的，也是一门艺术，也是一门学问。只有了解孩子，知道叛逆期孩子的心理特征才能对症下药。一家之言，欢迎评论。

问世间，父母和子女的关系应该是什么

这个问题还需要抛出来讨论，想必楼主在生活上遇到了些什么麻烦和困惑，可以说出来让大家帮你想想办法。

从正常的维度上讲，父母含辛茹苦，对子女所投入的、付出的、牺牲的，情感层面的、物质层面的、精神层面的无以计数。子女唯有一生相报都报不完。

不正常的情况，确实也见过。但都是某方面出了问题，不能一以概之。

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