很多朋友对于《易经》阻碍了我国科学萌芽，它大部分是糟粕，你认为这话对吗和不建议学易经吗不太懂，今天就由小编来为大家分享，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！

本文目录

1. 为什么有些学习易经的人被大师们骗了
2. 《易经》阻碍了我国科学萌芽，它大部分是糟粕，你认为这话对吗
3. 为什么说学易经的人，学到最后都疯了
4. 为什么学校不教《易经》

为什么有些学习易经的人被大师们骗了

学习易经，抱持顺其自然的态度，能得多少就多少，有一些启发就很好，因为这是在揭示自然规律，而真理无穷无尽无限深奥，所以千万不要固执己见，不要跟高考学生似的苦读易经，那样学习易经的人，就离神经病不远了。

《易经》阻碍了我国科学萌芽，它大部分是糟粕，你认为这话对吗

国外做过一个权威调查，调查对象都是著名大学的教授学者科学家，问如果要销毁地球上所有的书籍，只留一本，结果排名第一的就是《易经》。

为什么说学易经的人，学到最后都疯了

自古以来，许多人对周易进行过学习，也有许多有成就的人都不得善终，相信很多人也听过“学易经的人都没有好下场”这句话，那这到底是为什么呢？

在天体运行之初，就已经将所有人的命运安排好了，但是有的人学习易经并通过生辰八字阴阳命格等对事情的发展进行预测，甚至改变结果。

且一定会引起相关事情的变化，比如使一件原本要失败的事情成功了，那相应的一定会有一件原本应该成功的事情变得失败了，这就像是能量守恒定律一样。

许多人常说“天机不可泄露”，其实并不是不可泄露，而是一旦泄露，就会有相应的事物发生改变。所以历史上许多学习易经的人都不得善终。而不同的人学习易经的结果是不一样的，学习易经的结果要看个人的修为。

有的人学习易经是为了修身养性，而有的人学习易经是为了骗人，但是不管是想要占卜问事还是修身养性，都应该有一个好的心态，积德行善才是改变命运最好的方法。

为什么学校不教《易经》

《易经》是中国传统哲学、思想、文化的源头。自隋唐开科取士以至清朝，中国封建社会科举文考必考的"四书五经″，及其私熟深层次教育，多有《易经》的讲授和学习。因为《易经》是"六经之首"，是学习的重点和难点。

至于现在除了个别大学开有《易经》课之外，一般学校为什么不教《易经》，我想原因可能有如下几点:

一是从清末"戊戌变法″至"洋务运动″以来，我国既开始了"西学东进″的一个过程，至清朝灭亡又废除了科举制度。

二是无论孙中山先生开启的中国民族、民主革命，还是中国共产党领导的民主革命和社会主义革命，总体都要打碎旧中国五千年的封建旧秩序。封建的儒家和宗法思想，都不符合社会革命的要求。

三是新中国建立以后，我们需要大力宣扬马克思、列宁主义和毛泽东思想，要"多、快、好、省地建设社会主义″，要加大力度学习现代科学知识，普及科学思想和科学文化。

四是《易经》之《易传》中《系辞》”开篇"天尊地卑，乾坤定矣。彼高以陈，贵贱位矣″的等级观念思想，与社会主义制度下"人人平等″的思想，不相符、不一致。

五是长期以来，我们的知识文化界，包括大学教授中，了解、懂得、能讲授《易经》的人才，极度溃乏，缺乏能够正确传授、教学《易经》的人才。大学校园、高级知识分子阶层尚且如此，更不用说各级中学学校。

六、《易经》在封建社会是"显学″，是通过学通"四书五经″、参加科举中榜，即可当官走向富贵的一条道路。而现今社会是大兴科学、科技大兴的一个时代，是一个人人都应该学习科学文化、科学知识和科学技能的时代。《易经》原著本身，非常难懂，它本身并不能直接产生科学效益，又很不适合绝大部分人系统、普遍的学习。

综上所述，历史、现实、趋势、程度等各个方面，都造不成、也不适合普通学校开设《易经》这门课。由此可见，绝大多数学校不教《易经》，实属正常。

附:2003年冬，我在洛阳外国语学院学习《军事英语》时，队领导看到我对《易经》原著和术数学之"六爻术″掌握的还不错，曾两次要求我给参加培训的各级干部们(副营到副师级)上上课。但受限于培训时间的紧迫，尤其是自身能力、水平较低，况且《易经》原著和术数原理，短期内是无法讲明、讲好的。最终也还是希望首长理解、谅解，仅与个别同学小范围内交流、测试作罢而已。

OK，关于《易经》阻碍了我国科学萌芽，它大部分是糟粕，你认为这话对吗和不建议学易经吗的内容到此结束了，希望对大家有所帮助。