本篇文章给大家谈谈为什么我觉得成绩差的孩子补课也是一点用都没有，到底要不要补呢，以及老师不建议孩子补课对应的知识点，文章可能有点长，但是希望大家可以阅读完，增长自己的知识，最重要的是希望对各位有所帮助，可以解决了您的问题，不要忘了收藏本站喔。

本文目录

1. 暑假了，老师叫学生补课！教育局不允许教师给学生补课，犯法吗
2. 假如中小学教师都远离有偿家教、都不补课，作为家长，你支持吗
3. 今年教育部不建议假期补课，对此大家有什么看法
4. 为什么我觉得成绩差的孩子补课也是一点用都没有，到底要不要补呢

暑假了，老师叫学生补课！教育局不允许教师给学生补课，犯法吗

你好！

禁止有偿补课，这是国家规定，也是教师不可触碰的红线，在这样的背景下，老师在暑假给学生补课是违反规定的，如果是老师给自己的学生有偿补课，那更是不允许的。

作为家长，把孩子送课外辅导班，只要不涉及自己孩子的老师，这是家长的自愿行为，除此之外，教师不能强制要求孩子参加补课活动。

作为老师，暑假期间可以自己安排一下暑假生活，关于补课的事情还是不要做，即便是无偿的补课行为，最好也不要进行，这也是形势所迫，否则会引来麻烦，因为上级要求：禁止一切形式的集中补课。

教育局的规定是有政策依据的，不存在犯法不犯法的问题，任何行业都有自己的行业规定，不能因为有市场就无视有关规定。

假如中小学教师都远离有偿家教、都不补课，作为家长，你支持吗

我在两个学校工作过，在这两个学校的同事当中，我所知道的，真的没有一个老师是到社会辅导机构进行有偿补课的，可能有些老师做得比较隐蔽，这我就不得而知，但从我日常和他们的接触当中，足以证明大部分老师其实还是按国家要求做的，即不进行有偿补课。

现在，很多社会上的声音我觉得是有失公允的，没有调查就没有发言权，或者以偏概全，把个别现象当成是普遍情况。

我是老师，也是家长，对于国家有关部门的要求，教师不能进行有偿家教的规定，我是坚决支持的，一来，本着对所有学生都公平、一视同仁的原则，二来，杜绝在教育领悟滋生腐败。

存在的即是合理的，既然有偿补课的情况的确存在，那根源在哪里？归根到底还是有制度的问题，国家要制定行之有效的防范制度，杜绝有偿补课，还教育一片净土，让所有老师能安安份份。

怎么杜绝？

比如：现在唯分数论，一考定终身，我认为选拔机制要改变，让学生有更多的可能。

比如：教龄工资，一个月封顶10元。让老师安心从教。

比如：说了十几二十年的不能低于或高于公务员的收入水平，让老师乐于从教。

比如：职称评定的高，手续繁杂，程序复杂，名额有限。

如果能制定并落实有关的制度政策，而不是只是说说而已，让老师能安分守己，没有后顾之忧，并且违规的风险会很大，我相信，绝大部分老师是能够按要求做到的。

我是老师和家长，我是坚决支持老师远离有偿补课。安心、乐于从教！

今年教育部不建议假期补课，对此大家有什么看法

支持教育部的建议，利用假期补课，师生皆疲累。这一点我可以用自身经验来进行说明。

我们开学快一个月了，学校考虑到疫情期间虽上了网课，学生学习未必落到实处，所以决定持续上课到五一节才放。疫情在家呆久了，在家与家长也是相看两相厌，家长学生比以往任何时期都盼望开学，对学校的决定，也没有异议，仿佛早就料到会这样做，所以开学两周大家都比较平静。

到了第三周，学生开始有点躁动，天天上课，各科对网课的内容都进行了不同程度的梳理和检测，高密度的知识灌输和高强度的练习，让学生心生疲惫。教师一方面要了解学生网课的现状，作好各项检查落实，重新整理教学思路，另一方面做好师生的防疫期工作，做好学生的心理疏导和安抚工作，一直工作没有休息日，也是身心疲惫。到了本周，气温升高，学生更是心浮气躁，个别学生更是跑到办公室诉苦，再不放假，不想读书了。

且不论他说的是否真实，但占用星期天持续上课，如长期坚持，效果恐怕适得其反。

前两天教育局发文

看来教育部的建议只是建议，全国大多数学校还是会像我们这样做的，毕竟升学压力在那里，至于真实效果如何，大家怎么看并不重要。

为什么我觉得成绩差的孩子补课也是一点用都没有，到底要不要补呢

初中生的三补三不补

有初中生家长问我：学生要不要一对一补补？我的观点是三补三不补：考试得60分、70分的需要补，学生上七年和九年级时需要补，考试得20分、30分或70分、80分不补，学生上八年级不要补。

第一：从分数看（以百分制为例）：考试得20分、30分或70分、80分不补，考试得60分、70分的需要补。

1.考试得20分、30分，这样的分数，基本是蒙的，补得作用也不大。

2.考试得50分、60分，有些内容不理解，需要补，让老师点拨一下，非常有必要。因为这科的学习出现暂时性困难，如果不补，会出现永久性困难，逐步沦为学差生，考试只得20分、30分的学生就是这样来的。

3.考试得70分、80分，不需要补，有些内容并非不会，而是“眼高手低”，不深入思考造成的。

学生学习需要勤奋。数学、物理等寒暑假多刷题，很多知识点就在刷题时逐步掌握。为什么平时不能刷题？一是平时时间紧，没空；二是很多知识点还没弄很明白，多做题不是刷题，而且瞎忙。

学生学习需要深入。能坐得住冷板凳，多想多做。考试只得70分、80分根本原因，并非不会，只是不精致，就差一把火候，一对一补习，也不见得起作用。怎么解决？听会了，再巩固，掌握核心内容，弄清不同知识点之间的细微差距，静心思考才能上一个台阶。

第二：从年级看，上七年级或九年级需要补，上八年级不要补。

1.上七年级时有点差，需要补。有些孩子可能不适应初中学习，找有经验的老师一对一补补，找出不足，传授方法，让孩子慢慢适应初中学习很有必要。

2.上八年级时，能不补就不补。孩子的不足要暴露出来，逐步调整，所有不足都必须在八年级逐步解决，不能带入九年级，否则，直接影响中考。

3.如果八年级没调整过来的，到了九年级，如果哪科弱，可以考虑找一对一补补。

人一辈子要做的事很多，一定要分清事情的轻重缓急，七、八要考虑培养学生思维能力、自我调整能力，尽量少补；九年级的主要目的是升重点高中，如果年后考试，发现某一科是短板，可以考虑找一对一补补。什么学生思维能力、自我调整能力，统统一放，服从于升重点的大局。

文章分享结束，为什么我觉得成绩差的孩子补课也是一点用都没有，到底要不要补呢和老师不建议孩子补课的答案你都知道了吗？欢迎再次光临本站哦！