大家好，关于宝宝幼儿园课堂总爱乱跑，怎么引导很多朋友都还不太明白，今天小编就来为大家分享关于幼儿注意不集中的建议的知识，希望对各位有所帮助！

本文目录

1. 孩子注意力不集中，小动作多做事拖拉，做什么都慢慢悠悠的怎么办
2. 女儿高一，注意力不集中，容易受外界干扰，怎么办
3. 宝宝幼儿园课堂总爱乱跑，怎么引导
4. 小学生比较好动，注意力集中时间短，有什么办法改善呢

孩子注意力不集中，小动作多做事拖拉，做什么都慢慢悠悠的怎么办

题主所描述的这些是现在很多处于小学或者幼儿阶段的孩子们都会有的状态，只是因个体和家庭的原因所表现出来的严重程度不同而已。其实这些也不能完全定义为“问题”，因为在孩子不同的年龄段都会有与年龄区间内匹配的各类成长特点出现，从科学的成长规律看，这是个体成长中必然会出现的正常现象。

这些问题之所以会得到改善，以及这些问题的消失，是因为外界的教育环境及教育方式起了很重要的作用，特别是家庭教育。那么针对这些问题父母该如何认知，如何帮助孩子解决呢？

1、学龄期及婴幼儿时期的注意力问题在孩子的大脑发育还未到达一定程度时，孩子是无法做到很多父母期望中的事情的，特别是在孩子9、10岁之前。比如父母期望的孩子可以在桌前坐定半个小时以上，而且还是特别专注于深度学习的内容而非游戏类的放松活动；还比如父母期望孩子能够明白所有大人用语言描述的画面或者诸如讲道理的内容，这些都是孩子无法在这个年龄之前很好地完成的。相对于玩游戏刷手机看动画片，那些需要大脑较高智力参与的学习活动更难能让孩子注意力集中。一般情况下幼儿时期的孩子能够持续专注于学习5-10分钟，学龄期10岁之前的孩子专注于10-15分钟这是个比较合理的注意力集中的时长，父母可以对照自己孩子的实际情况来进行注意力是否集中的判断。对于孩子注意力不集中，一方面有可能是父母本身的判断和评价标准有很大出入，另一方面孩子在6岁之前也会因为父母在不知的情况下进行的错误干预导致的，比如3、4岁的孩子本可以持续专注地在玩一个玩具，但父母可能会过去干预一下，打扰一下，送个吃的拿个喝的，又或者隔着老远就喊孩子让去干嘛干嘛，这种玩耍中被经常干预打断的做法是导致孩子注意力不集中的最常见的原因。父母需要自我检视看是否有类似情况发生。

所以对于注意力问题，父母首先检视对于不同年龄孩子的要求是否合理；其次在日常生活中需要保护孩子的注意力不受破坏，孩子专注做事时避免干预打扰；第三尽可能少接触诸如电视手机等电子产品输出的各类强刺激的活动，多进行一些需要大脑深度参与的活动，像读书写作思考等。

2、学龄期的拖拉磨蹭

一般孩子做事拖拉磨蹭的原因有三大方面：一是外界环境中成人的反复催促和不断提要求，二是孩子年龄小缺乏具体的时间概念，三是孩子本身的各项能力无法达到任务完成的要求和标准，在定量时间内无法完成。

现实家庭中，很多父母都会过分替孩子安排一切事情，一方面会剥夺孩子练习自主独立能力的各种机会，另一方面无形中也会增加亲子之间的摩擦和矛盾，同时孩子在不断地被催促中也会逐渐产生厌烦和逆反心理，这些都无益于孩子的健康成长以及能力的形成，而且孩子的意识中也永远无法形成“自己的事情自己做，自己负责”的概念，自然也就没有什么上心不上心之说了。所以父母需要适度放手，不间断监督和提醒。对于时间概念的认知和掌握是一个比较漫长复杂的过程，既不能等到孩子上小学学习钟表知识时再学习，也不能在4、5岁就要求孩子看懂钟表。而是需要从2、3岁开始先初步了解时间的顺序，比如知道我们要早上先起床，再去刷牙，再去吃饭，然后上幼儿园，这叫时序知觉；然后到了4、5岁开始感知时间的长短，也就是发展时距知觉，比如吃中饭大概用多长时间，刷牙大概几分钟等。所以对于让孩子在学龄期掌握时间管理的能力，其实是从两三岁就要了解时间、认识时间、感知时间开始的。那么您家的孩子对于时间的认知学习到底发展到哪一步了呢？父母对于任务量及难度的判断是否正好和孩子此时的能力相匹配呢？同样是拼装一个东西，3岁的孩子一定和10岁的孩子所需要的时间是不同的，这个时间的长短应该是根据孩子各项能力的发展程度，以及注意力可以集中的程度来判断和规定的。那么父母对于孩子能力的训练是否足够呢？对于任务难度和量是否判断合理呢？父母需要检视。一般情况下，父母能够做到客观判断孩子在单位时间内完成的任务量的最科学方法就是花时间观察孩子做每一件事真正需要的时间，在这个尺度上来要求孩子是比较合理的，而不是根据父母单方面的猜测和意愿。结语

所以对于孩子出现的很多问题，首先需要根据科学的成长规律来判断是否属于正常出现的问题；其次需要了解问题产生的原因中外部因素有什么，该如何调整规避；第三父母需要随着孩子的年龄增大持续学习各年龄段的成长特点，并且随时调整家庭的教养方式；第四父母需要有意识地在日常生活中训练孩子的各项能力，早做各项准备，而非一定要等到问题出现了才发现很多能力没有练习后悔不已！

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女儿高一，注意力不集中，容易受外界干扰，怎么办

上高一的女儿，说明年龄已经不小，俗说：“举手不打过头儿”，这个时候对于家长来说，一定要注意教育的方式方法，切忌简单粗暴，因为这么大的孩子已经有多方面的萌动感，且已经明事达理，自尊心较强，如果对他们采取简单的教育方法，往往欲速则不达，更有可能走向效果的反向。因此，对于这样的孩子，应该通过动之以情、晓之以理的循循诱导，这样或许能够达到亊半功倍的效果。这是个人看法，不知大家看法如何？

宝宝幼儿园课堂总爱乱跑，怎么引导

有的宝宝没有规则意识，在幼儿园上课时好动，喜欢到处乱跑，让家长和老师都很烦恼。宝宝为什么上课会乱跑呢？一、宝宝对秩序感或规则感有明显的欠缺，自我控制力弱。上课爱动是幼儿园小朋友的常见现象，因为对幼儿园的宝宝来说，他们对秩序感或规则感的意识还不强，认为课堂之上和课堂之外没有严格的区别，将课堂外的游戏玩耍意识带到课堂里，自然会坐着没多久就开始动手动脚，甚至是东张西望，有的还会跑出去了。但是对老师来讲，孩子的这些小动作是不能容忍的，这会严重影响到课堂秩序，也会影响到其它孩子。二、宝宝的注意力不集中，专注力差有的宝宝上课起初还能跟着老师认真听讲，没多久就开始东张西望，做其它动作，这种现象是孩子注意力不集中，专注力差的体现。那么，针对宝宝的这些情况，要怎么去引导他呢？1、首先家长要引导宝宝建立秩序感，让宝宝在生活中尽可能地遵守规则和秩序。有了规则和秩序感就会让宝宝逐步适应约束。2、对宝宝进行专注力的训练，专注力对宝宝的一生至关重要，从小要培养宝宝的专注力，宝宝的专注力差，家长得花点功夫和宝宝一起练习。家长不能着急，不要过分地去批评或打骂宝宝，一定要对宝宝多点耐心。3、家长要及时和老师沟通，请求老师配合。因为仅靠在家长单方面对宝宝进行遵守秩序的训练远远不够，还要把家校教育结合起来。家长找机会和老师进行交流和沟通，请求老师给予配合，在上课的时候给宝宝一些善意的提醒和鼓励以及表扬，让宝宝感受到因为自己的努力表现，而得到了老师的注意和肯定。对于宝宝来讲，没有什么比在课堂上受到老师的表扬更让他信心百倍了。家长经常和老师保持交流和沟通，适时掌握宝宝在课堂上的表现，并结合在课余时间的一些训练，相信经过努力，就会给宝宝养成正确的听课方法，以及良好的注意力保持。

小学生比较好动，注意力集中时间短，有什么办法改善呢

好动是孩子的天性，但是一直好动，静不下来，确实需要重视起来！太好动，坐不住，如果上学了，影响就比较大，上课听讲效果差，课后写作业写的慢，作业质量差，这样就必须想办法改正一下了。

我的办法如下:

1，环境要安静孩子写作业时给足独立的空间，家庭其他成员不要打扰，尤其是有二胎的家庭，大的在写作业，小的在旁边跑来跑去这样极其不好。家长也要特别注意，孩子在写作业时，自己也要注意，不能玩手机看电视，也不要一直看着孩子写，孩子有点小错误立刻去指正，这样也不好，可以等孩子全部写完了，再去纠正，这样孩子就不会被不停打断，注意力会越来越集中。2，做事情限制时间孩子做事情时可以给定时间，要求多久完成，孩子就会有适度的紧迫感，适度的紧迫感可以让孩子自然而然无心关注其他事情，在短时间内集中注意力做好一件事。3，要求质量只给定时间是远远不够的，有些孩子会应付任务，草草了事，这样也不是我们想看到的结果，这就需要我们一开始就提出明确要求，和孩子达成共识，这样就能保证任务的质量，孩子态度就端正了，慢工出细活，注意力自然差不到哪里去了！4，适度奖惩孩子做好一件事时，我们要给足赞美，增强孩子的自信；孩子一件事犯了不该犯的错误，我们可以适度惩罚，让孩子记住教训，变得越来越好！总之，孩子任何优秀的能力都离不开用心的家长，只要用心教育，孩子一定会按照我们的期望越来越好！

关于宝宝幼儿园课堂总爱乱跑，怎么引导到此分享完毕，希望能帮助到您。