大家好，关于孩子在楼上跑来跑去的，家长为什么不管很多朋友都还不太明白，今天小编就来为大家分享关于为什么不建议孩子早走的知识，希望对各位有所帮助！

本文目录

1. 小孩子有必要读幼儿园小小班吗
2. 一岁的小孩还不会走路怎么办
3. 孩子在楼上跑来跑去的，家长为什么不管
4. 新概念是不是过时了二年级的小孩适合吗

小孩子有必要读幼儿园小小班吗

幼儿园小小班是有必要上的，小孩子要到群体中生活，这样能培养孩子的群体意识，在小朋友中能学到新的知识，能更长见识，和小朋友玩的更开心，会学的比较乖。最接触小明友比晚接触好，如果送晚了，一.是孩子不愿意去幼儿园，你去不是哭就是闹。二.是孩子老和大人接触是非常任性。还不好教育。

一岁的小孩还不会走路怎么办

一岁的小孩还不会走路，应该:

一、首先到好的医院检查一下，看看是否有健康方面的问题，包括先天性健康问题和一年内喂养不妥或管理不善问题，又或是其它意外损伤等问题。

二、如果以上都不是，那有可能是平时未能给孩子适当的、正确的、安全妥善的、专人看管的、循序渐进的锻练。因为孩子行走前都要经过爬滚玩耍、扶安稳的支撑物体移步，然后一步二步慢慢小心地奔向妈妈或爸爸的怀抱，最后才会渐渐地独立行走几步直到几拾步几百步……。以上过程都需要妈妈或爸爸在孩子身边进行专门的诱导和保护，以保证孩子有足够信心和绝对安全感地锻练和训练，最好不要在孩子锻炼或学步行时摔倒、受伤、受惊吓，否则将影响孩子成长甚至拖延＂独立行走＂的时间。

所以孩子在一岁左右要会走路，一要健康，二要认真地辅育和培养！

孩子在楼上跑来跑去的，家长为什么不管

我们楼上也是两个孩子，声音特别大，没有上去找过他，都有孩子，体谅吧，没办法，我们又不能绑住孩子脚，在我们家是我让我儿子，大动作尽量在床上玩，告诉他住楼房隔音效果不好，别在地上发出声音。邻居们都相互体谅吧

新概念是不是过时了二年级的小孩适合吗

不建议新概念，更不建议二年级学语法。

新概念是不是过时了？

这套教材确实是还在很多机构用，虽然我自己没有系统学过，但是很多学生家长学过，我的很多学生家长是医生，所以学历基本上博士以上的，用一位爸爸的原话是：我们那时候学的新概念，那都什么文章啊！主要原因如下：

学英语的目的已经变化了。以前新概念风气，主要原因是高考要高分，因此很多人在校外学新概念，学语法。而现在都二十多年过去，我们学英语是为了用，而非纠结语法。我记得有次我拿了新概念的书文外教，她没听过这本书。我们中国人是最在意语法的，比如“whom”这个词，有个班级学到这里句型，午饭时候我就问外教，几个英国老师都表示，他们几乎不用这个词，因为这个词已经很old，没有fromwhom这种表达的。新概念的内容太老旧了。这真的是你难以解决的问题。这套教材本身就不收完全外国原版教材，是外国人和中国人一起编写的，也就是并非生活化的原版，而且并非一直在更新，里面一些的生活或场景，脱离现在21世纪久了。内容不够国际化。新概念文章是英国式的，无论在语法、口音、还是文化。我记得有次班级学到地理，然后我们的英国老师就提到自己家乡，后来她说是很小的地方，跟中国相比呢，跟世界相比呢。我们很多来自非英国的外教，他们也仍然英语很流利，反而是英国老师的语速非常快，是真的说起来你听不懂的，我们就让他们说慢点。这样说吧，文化是多元的，你考雅思也发现要适应澳大利亚，印度发音，更何况现在美式发音也更受欢迎，新概念里文章并不多元化。

孩子今年二年级，想让他开始学点语法知识了？

我有个二年级班级，恰好最近在“天气主题”，里面包含了“比较级”的语法，孩子接受起来真的特别难。

中国家长真的太在乎音标，还有语法，总觉得这是基础啊。但实际上我们那外教不懂音标的，他们更很少在意语法正确。你拿个长的词问他，他就像拼音一样在那拼，但中国人照着音标立即读出来了，外教还觉得哇厉害。语法呢，有时就没有唯一正确的答案，学生和家长问了，我们就去问外教，几个国家的外教在那讨论，最后中教们给答案。孩子从场景运用开始，而非单一词汇与语法。个人建议英语学习，一定是设置场景，比如买东西场景，里面的词汇、句型。以对话形式，学了就能用起来的，而非学一堆词，到最后根本用不起来。什么时候开始学语法？不必刻意去学，我们在四年级之前，孩子对于语法的概念都很淡的，他们一直在模仿造句，比如where句型，他们在什么场景问，回答是什么，他们都是在模仿。也就是说你现在二年级教了他“三单”动词加s，他三年级四年级还会错的，甚至长大之后对话还是错。为什么“三单”看似简单，实际总是错？因为跟我们母语实在不一样！包括过去时态动词加ed，这些你考试可能记得，写错偶尔忘记，但是对话你真的就必忘！不信你就试试和外教对话，一着急，女她和男他，she和he，你都会用错。怀疑人生了吧，学这么多年英语，怎么回事，就因为说的少啊！你学那么多语法到底为了什么，一说还是错啊！

个人建议：不要追求所谓的“基础”，真正英语厉害的人，并不是成绩和分数的。我看到班级里四年级孩子，他们拿到一本全英文绘本，读30分钟，然后用英文复述故事的时候，我也非常惊呆。

而且我统计过，他们学校的分数从来不担心，都是班级前几，期末有的还免考的。

这些家长就是不追求所谓的打基础，也从不去学新概念等应试，而是看似玩耍，实际每天坚持阅读和口语的。

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