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本文目录

1. 孩子2岁，每次吃饭都要看手机，到底该怎么制止
2. 用手机碎片化阅读有哪些危害
3. 学生到底适不适合用手机为什么
4. 有人说“很多人都说有空一起吃饭，其实压根不想吃”你怎么看

孩子2岁，每次吃饭都要看手机，到底该怎么制止

为什么孩子会出现每次吃饭要看手机的要求，那是大人没让孩子养成良好的就餐习惯。2岁的孩子，正是培养其良好行为习惯的黄金时期。之前的孩子因为年龄小，表达意愿不强。但2岁以后，大人说什么，他基本已经能听懂了，而且还能表达出自己简单的想法，题主的叙述中，孩子正在这个时期。

李玫瑾教授说:″孩子行为习惯的养成，最好在6周岁之前完成。在往后，孩子习惯已成定性，就不好改了。″

从李教授的话中我们可以得知:2岁的孩子爱看手机的习惯，是完全可以纠正过来的。

那么，为什么会出现2岁的孩子每次吃饭都要手机的现象呢？

也许，是家长经常看手机，发现有趣的游戏或好看的动画片，就给孩子看，最初或许是为了增长孩子的见识，没想到，孩子还挺爱看，渐渐地，有事没事地就让孩子看会儿手机，来作为娱乐时间或度过难以打发的时间。习惯成自然，孩子吃饭时，也就想看手机了。

也许，偶然一次，家长发现，孩子看手机吃饭挺顺心。因为孩子注意力全在手机上，不想或不愿打岔，老老实实地坐在那儿，跟个小鸟似的，张着嘴巴，等着大人一勺一勺地喂，很快饭就吃完了。相比以前，大人端着碗在后面追着喂的现象，大人似乎找到一种让孩子吃饭又快又省事的方法，也乐得使用。几次下来，孩子就形成习惯，以后等你发现了问题，不想再让他看手机，发现:不看手机，孩子竟不吃饭了。

这下大人可慌了，本来是无意的行为，现在却让孩子形成习惯了，可怎么办呢？

教育孩子，从来就不是单方面的说教，家长要从以下几方面入手:

一、家长要以身作则，在孩子面前，少玩或不玩手机。

家庭是孩子成长的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，家长的一言一行，是孩子最初的模仿对象。所以，要求孩子做到的，家长要尽量做到，特别是在孩子面前。

二、明确地告诉孩子，吃饭时不能看手机。

家长要明确地告诉孩子，吃饭时看手机是一种坏习惯，必须改正。一开始，孩子肯定会哭闹不愿意，甚至不吃饭的。家长此时要狠下心来，坚定立场，只要挺过第一次，那以后就好办了。

三、丰富孩子的闲瑕时光，避开手机对孩子的影响。

记得我小的时候，那时电视都没有，更别提手机了，每天晚上睡觉前，我爸总要讲一段故事。那可不是"白雪公主"″丑小鸭"等故事，而是我爸把当时的巜三国》《西游》等书中的片断用自己的话，一段段地编出来。以至，我把每晚睡觉前的时光当成了一种期待。多年后想来，仍感谢老爸的精心付出。

我们现在的家长，完全可以套用这种方法，讲故事打发时间。孩子又爱听，又有教育意义。

如果有的家长表示，自己没那么多故事讲，你可以多买点儿童故事书呀，读给孩子听，等他大点，再让他自己看，一举两得呀！

四丶带着孩子多运动，也不失为教育孩子的好方法。

一些益智的小游戏，可锻炼孩子的智力。如:看图片，玩七巧板，排格子等。一些小运动，可锻炼孩子的体力。像:看谁走得快，谁的小手拿的多等。

家长尽量多抽时间陪孩子一起玩，让他感到生活的快乐，忘却对手机的挂念。

总之，对6周岁之前的孩子，要尽快使他们形成良好的行为习惯，千万不能因一时不忍，听之任之，等孩子形成错误习惯了，改也就难了。

用手机碎片化阅读有哪些危害

网络的发展和智能手机的普及使碎片化阅读成为常态，坐在公交车上，站在地铁里，靠在沙发上，甚至是在会议室里，我们看到的是“低头族"“拇指族"无不在掌上刷屏，这就是碎片化阅读的现状。碎片化阅读危害多多，仅举几例如下。

碎片化阅读使人们学习的知识不成体系。在这互联网大数据信息日新月异的时代，在智能手机上同时跃入眼帘的是时事热点、娱乐八卦、学术争议、图片报道，人们摄取的是五花八门的知识碎片，很难形成知识体系。

碎片化阅读不利于人才专业化发展。同样是上述原因，杂乱的信息不利于培养人的兴趣的专一性。

碎片化阅读学习效率低下。碎片化阅读更容易使人对知识的学习仅限于“知道"和“了解”，而不如纸质阅读那样易于精深地掌握知识。

政府、社会和家庭应当引导下一代把阅读方式转向传统的纸质书籍上来，碎片化的掌上阅读只能作为学习的辅助形式，而不能代替传统的纸质阅读。

书籍是人类进步的阶梯。电子书不是人类进步的电梯。

“无声悦读"一家之言，如有不妥，请留言指正。

学生到底适不适合用手机为什么

手机就是一个工具，对学生而言，用好了就有利于学习与交流，利多弊少。用不好，就给学生玩游戏荒废学习提供了方便，是弊多利少。手机和网络都是一个工具，并且是人人都离不开的工具，对于任何人来说，如果手机与网络工具影响了工作和学习，都是给禁止的，但是手机与网络工具是为了学习和工作需要，都是提倡使用并且要熟练操作。

说到这里，也许你就明白了，作为家长或者老师能够引导学生有效的利用手机而不是玩游戏，那么手机对学生来说就是一个交流与学习的工具。如果不能够引导孩子有效的利用手机学习与交流，那么手机对学生来说就是有害无益的。

表面上看是矛盾的，实际上不矛盾，有的利用网络学习与创业，手机工具也不是唯一的。有的利用手机高智商犯罪，你能说是网络的错误吗？所以，不要拿工具说事，主要在于人怎么使用和控制，在这方面，学生和成人是一样的，不能说，学生不适合手机，只有大人才适合玩手机，这是荒唐的观点！

如何让学生使用手机而不是玩游戏影响学习，如何让成人利用手机交流与创业而不是出轨与犯罪，主要在人怎么学习与反省，而不是只盯着手机和网络工具说事，如果这样的话，矛盾就永远解决不了，并愈演愈烈！你说呢？

有人说“很多人都说有空一起吃饭，其实压根不想吃”你怎么看

这种人还是占少数，为当时称脸面送空头人情，几十年遇到过两三个这样的人，是不诚实人买好的一种手段，其实是自欺欺人，遇到这种人也别在意，只当耳旁风。

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