大家好，今天小编来为大家解答学习成绩不太好，妈妈给我报了很多补习班但是感觉用处不大，还要不要去补习班这个问题，为什么不建议孩子去补习班很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

本文目录

1. 现在课外补习班这么多，收费又高孩子也累，到底值吗
2. 开学后，有些学校不建议孩子去培训机构上课，那培训机构该怎么办呢
3. 给小孩上补习班有用吗
4. 学习成绩不太好，妈妈给我报了很多补习班但是感觉用处不大，还要不要去补习班

现在课外补习班这么多，收费又高孩子也累，到底值吗

衡量值得与不值得的标准是:你所付出的一切，结果是否达到你的预期。

题主的境遇不自觉让人联想到教师有偿无偿补课问题。暂且不讨论这个，说说值得与否的问题。1、值得。如果你对孩子有特定要求，期望考试考第几名，升学考个好学校，音体美技艺达到什么层次等等，那么这一切都是值得的，你认为为了获取某种结果可以付出这一切的时候，他人是没法主导你的意志的，很多时候，很多事情，值得与不值得，都是当局者一念之间，旁观者的作用不大，因为同一事物对不同人的价值是不一样的。

2、不值得。当你问出这个问题的时候，其实你心里已经有了答案:不值得。深层次的心理学我不懂，但我觉得你所做的一切，并没有达到你的预期。倘若补习有效果，成绩蹭蹭上去了，再多的钱你都会觉得花的值，因为本身花这些钱就是为了提高成绩，但显然没有，你的焦点从孩子成绩转移到费用上了，就说明补习效果不理想。

开学后，有些学校不建议孩子去培训机构上课，那培训机构该怎么办呢

我个人认为这些学校的建议是有失公允的，也是片面的，是对民办教育的一种歧视！

首先，十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革的若干重大问题的决定》，关于全面深化改革的战略部署对民办教育发展具有很强的指导作用，为民办教育改革指明了制度性方向。社会力量举办的民办教育同样是国家教育事业的重要组成部分。民办教育在丰富教育资源供给、提供多元选择、缓解财政压力、激发教育活力等方面发挥了重要作用。因此，必须毫不动摇地发展民办教育，促进形成民办教育与公办教育共同发展的良好格局。

其次，教育部于2012年出台《关于鼓励和引导民间资金进入教育领域促进民办教育健康发展的实施意见》，在教育内部落实了民办学校与公办学校的同等待遇，但教育外部的法人属性、税费优惠、产权归属、教师保障等方面，仍存在不少政策和法律障碍，导致事实上存在对民办教育的歧视现象。要按照《决定》精神，坚决消除并纠正对民办学校的各项歧视性政策，从制度上保障民办学校与公办学校的平等地位。

再者，从学生和家长的角度出发，之所以选择去校外培训机构学习，是出于自身需求在校内教育得不到满足，而自身又有这方面的诉求，而校外培训机构恰恰能满足这些需求，学校去人为干涉就有些强人所难啦！

作为民办学校和培训机构该怎么办呢？我认为要密切关注市场需要和群众需求，要树立市场优胜劣汰意识，为人民群众提供质量优良、形式多样、收费合理的服务，不断提高持续竞争的教育活力。尤其是这次新冠肺炎疫情的影响，开学复工后，培训机构各项防控工作要落实到位，打消社会各界人士、家长们的顾虑。

没有哪个冬天不可逾越，没有哪个春天不会到来，各位民办教育的同仁们要挺住，一起迎接真正属于我们的春天的到来！

给小孩上补习班有用吗

很高兴和你交流这个问题！

我是一位老师，首先我要说的是我从来不办补习班，但我认为有些孩子上上补习班是很有必要的！

补习班有没有效，我认为对有需要的孩孑来说就是有效的，对个需要的孩子来说就是无效的！

孩孑是有差异的，坐在同一个教室，同一个老师教，有些孩孑学习就很吃力！

孩孑学习吃力上补习班这是前提！

孩子学习吃力，自己愿不愿意去补习才是关键！

如果孩孑学习的自我动力不强，是情非所愿的补习，肯定没有效果！

因此，不要盲目让孩孑上补习班！

要补习，就先孩子同意！

要补习，就找个负责任的老师，找个良心没有被铜臭淹没的老师！

如此，补习肯定有效！

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学习成绩不太好，妈妈给我报了很多补习班但是感觉用处不大，还要不要去补习班

学习成绩跟不上，你的妈妈也是为你着急，有病乱投医，应该也是为你花了不少钱，可能补习班的内容跟你在学校学的进度有差异。你可以跟你的妈妈聊一下，不要用“你感觉”这样的措辞，因为这样的自我感觉没有任何说服力的，你要拿出对比的数据证明补习班占用了你的时间和经历，并且跟你的妈妈探讨一下如何可以高效的把自己的学习成绩提高。

有问题不怕，怕的是没有解决问题的办法。

学习成绩不太好，妈妈给我报了很多补习班但是感觉用处不大，还要不要去补习班和为什么不建议孩子去补习班的问题分享结束啦，以上的文章解决了您的问题吗？欢迎您下次再来哦！