各位老铁们，大家好，今天由我来为大家分享如果把物理列为必考，英语列为选考，你会同意吗，以及不建议学艺考吗英语翻译的相关问题知识，希望对大家有所帮助。如果可以帮助到大家，还望关注收藏下本站，您的支持是我们最大的动力，谢谢大家了哈，下面我们开始吧！

本文目录

1. 高考英语可不可以不听课，全凭刷题背单词上130
2. 艺术生考英语三级要多少分才能继续考四级
3. 有人说，高考取消英语，损失最大的是穷人家的孩子。你怎么看
4. 如果把物理列为必考，英语列为选考，你会同意吗

高考英语可不可以不听课，全凭刷题背单词上130

按照布点法个性化辅导的方法，可以做到高考英语不听课，全凭刷题背单词上130分。高考英语是一种考试英语学习，而考试英语的学习最有效的途径就是通过刷题积累来考试经验、做题技巧、直觉判断能力，就是把练习当做教材处理。当然，这样做的前提是：你必须对英语的语法有了基本了解，已经建构了英语语法的大概框架；有了这样的框架后，你的问题就是如何通过刷题来有效的学习英语知识，刷题本身就是一个学习过程，这就涉及到自学方法的问题，这里，推荐布点法个性化辅导的有效的自学方法，我个人辅导学生就是通过如下的步骤进行的。

第一步，区分相关的知与不知（找出重点、难点、疑点和考点）

每次刷题可以当做一个学习课时。如你一个刷题课时做一篇完形填空、两篇阅读理解，你可以先整体阅读一下，做到读通、读透，然后把所有的生词及词组和长难句划出来，这样就能区分出你这次刷题课时里的重难点等。

第二步，优化相关的知与不知（优化和规范已知的重难点等）

区分出重难点后，通过工具书、网络查阅或者与同学、教师交流互动，来进一步优化与规范已经知道的重难点等知识点，这样你就有了这次刷题课时的真正需要掌握的学习内容，也就是有了明确的学习任务。

第三步，转化相关的知与不知（缩小未知，扩大已知）

有了上述的学习任务，开始分层次的学习。第一层，强化记忆。回到练习中，在语境在重新记忆那些词、词组及句子，及时强化；第二层，加深理解。通过辅导资料，如答案及解析等，细心、耐心、专心地分析，尤其是做错答案的那些问题，反复思考、对照、比较为什么错了？是基础知识不够、是粗心、还是做题经验问题。第三层，及时操练。在重新记忆与理解之后，及时通过练习来巩固这些知识，就是通过自己参悟到一些做题技巧，立刻找类似的练习来检验，比如，练习听力时，参悟到那些“时间、数字题”是有一定规律，意识到这些规律后，立即找类似的听力题来验证这些经验。

第四步，内化相关的知与不知（反思所学所得，使它们内化生根）

通过上述三个步骤，对于看似已经会的知识，还需及进一步学习，就是通过反思来稳固所学，形成知识固着点，以便能真正掌握所学，举一反三，变通运用。怎样反思呢？就是从整体到局部交替强化所学，记忆与理解交替强化，线性与完形交替强化。

给你一个大约的刷题数据：做八百篇阅读理解、二百篇完形填空、背二十篇各种英语范文、高考前集中强化训练听力，最佳阶段是高考前一百天，每天高质量的听半个小时左右，练习听力时，最好是带着听力技巧去听(自己参悟或搜集那些听力技巧).。

艺术生考英语三级要多少分才能继续考四级

考英语四级和英语三级的分数没有关系，不考三级也可以直接考英语四级的，英语四级过了425分才可以报考英语六级。

英语三级是为了检测本地区专科生和成人教育中非外语专业的英语教学水平而推出的一种考试，其主要作用就是保证成人本科毕业生学士学位的授予质量。考试是一种标准化考试。由于北京地区尚不具备口试条件，目前暂只进行笔试。考试范围主要参照全日制文理科本科英语教学大纲所规定的一至三级除说的技能以外的大部分内容。在题型设计上，除英汉互译部分是主观性试题外，其余试题均采用客观性的多项选择题形式。待将来条件成熟时，再酌情增加听力及短文写作的内容。整套试题共计100分，60分为及格标准。凡达到及格标准的考生均发合格证书。

大学英语四级考试，即CET-4，CollegeEnglishTestBand4的缩写，是由国家教育部高等教育司主持的全国性教学考试。考试的主要对象是根据教育大纲修完大学英语四级的在校大学本科生或研究生。大学英语四、六级标准化考试自1986年末开始筹备，1987年正式实施。

有人说，高考取消英语，损失最大的是穷人家的孩子。你怎么看

做为一个农村里面的211大学生来说我应该还是有发言权的

首先取消英语在高考的重要性对于农村孩子来说，利大于弊

第一:农村的英语教育非常落后，像我那个村来说，一个学校只有一个英语老师，不好意思，那个英语老师主要教数学的，兼职英语，上课只会照着教材读，没有语法，我当时学完以后只会用英语拼汉语，也就是大家说的汉式英语，比如“howareyou”，怎么是你？别看他现在是段子出现在各种视频里面，对于我们当时农村来说每天都在发生汉式英语的上演，什么副词名词动词没一点概念。初中英语差导致我上不了县里面的火箭班，只能在重点班。

这种情况维持了三年，一直到高三，英语还是我的后腿，高三勉强及格。又过了一个四年，英语成绩不好，导致没考上研。。

有人说是不努力导致的，作为理科生来说，记忆真的不是擅长，几天记了明天忘，明天复习了后天又忘记。到了考试看哪个单词都好像记得。。所以取消英语在高考的重要地位对于理科性专业人才是非常重要的，有多少人物理经常满分，可是英语150分之一的拿40多分。。

第二:英语用的非常少。。。。。。

第一次回答问题。。没什么逻辑，不过我也确实深受英语迫害。。而来说一下自己感想。

如果把物理列为必考，英语列为选考，你会同意吗

这是社会上影响比较大的一种声音，其实还是很有道理的！作为老师，我支持这种方案。

一、全民学习“哑巴”英语，劳民伤财！

英语是我一直引以为豪的一门学科，因为我初中的英语是地理老师教的，基础非常薄弱，中考英语只考了70多分，但是高考英语考到了120多分。大学四级、六级、考研英语都是作为高分一次性通过的。但是作为一名高分考过大学六级的我，听不懂原声大片，发音还不如三年级的儿子标准，平时基本上不会用到英语，更不敢开口和老外说英语，这种情况相信不是少数吧，起码在我周围，没有几个人能常用英语，原来花大量时间背的单词，都快忘没了。其实学不学英语也许会对我有影响，但是没有必要学的那么多，做那么多无用功。我一直在想，如果当时把学英语的时间用在理化上或者是看书写作上，结果又会是什么样的呢？

因为高考英语的存在，我让孩子在三年级开始上课外英语兴趣班，其实并非是兴趣，就是为了增加词汇量和口语水平，一个方面掌握一门语言技能、也是为了应对以后的考试。

二、作为一门语言学科，英语是可以突击出来的！

不学习英语，最大的影响就是影响交流，尤其是很多尖端学科，需要国际交流没有英语确实是很大问题。

但是，我认为:

1、高中阶段学生不是不学而是选学，不选的学生也会有英语基础；需要的学生，选择并不冲突，比如选择化学生物英语组合，是不是比化学生物历史组合更实用？

2、如果高中有英语基础，尤其是听说能力较强，单词量是可以通过后期短期内突击出来的。比如很多成绩一般的学生为了出国都能短期内突破雅思托福，这就是借鉴。

所以，无需夸大不学英语的影响。而物理必考确实能为科技发展储备人才，就如同中国足球一样如果全中国小孩都能踢足球，怎么就找不出来11个厉害的队员？而现实是，人不少，踢球的太少。

还有一点忘了说了:必考英语学科是造成教育不公平的原因之一，农村的孩子可以通过做题提升数理化，却弥补不上英语的差距。

我是“赢在高三”，致力于教育和教学研究。如果你同意我的观点，请点击右上角【关注】按钮，不当之处，欢迎指正！

好了，文章到此结束，希望可以帮助到大家。