其实一年级启蒙教育课优缺点的问题并不复杂，但是又很多的朋友都不太了解为什么不建议孩子上启蒙课，因此呢，今天小编就来为大家分享一年级启蒙教育课优缺点的一些知识，希望可以帮助到大家，下面我们一起来看看这个问题的分析吧！

本文目录

1. 一年级启蒙教育课优缺点
2. 上过启蒙教育的孩子和没上过的孩子有什么区别吗
3. 该不该给孩子做英语启蒙
4. 到底应不应该对幼儿园的孩子进行文化启蒙

一年级启蒙教育课优缺点

说到针对婴幼儿的启蒙教育，实际上很多父母之所以左右为难，是因为并不清楚什么是启蒙教育。

从字面上理解，“启蒙”就是打开蒙昧的状态，我们可以说为了摆脱这种蒙昧状态的“教育”就是启蒙教育。

但是，“教育”则是一个更为复杂的概念，简单说，它包括“教”和“育”两个层面。

“教”侧重于传授、教授知识、技能；“育”则涉及更高层次的教育，“育”的是一个人的意识、思维、精神和灵魂。

“教”决定的是知识的宽度，“育”决定的是人格与思想的深度。

明白了这些，我们再来看看“启蒙教育”这一概念的含义，它意味着我们需要通过一定的“教”和“育”打开一个人蒙昧的状态。

单凭简单的“教”是无法做到“启蒙”的，例如很多动物只会“教”自己的孩子，而无法“育”。

“育”就是对一个人思想的培育，对一个人精神世界的养育，对一个人灵魂的抚育。

所以，真正的“启蒙教育”对施教者的要求是极其高的。

高到什么程度呢？

至少是一个灵魂对另外一个灵魂的尊重、倾注、无私的付出。

现实生活中，这样的启蒙教育者是极少的。

这是因为，婴幼儿教育者（包括父母）就是最接近人类灵魂的工程师。要不，拿破仑怎么会认为那双推动摇篮的手，就是推动世界的手呢？

OK，言归正传，明白了这些，我们就不会认为真正的“启蒙教育”是一把双刃剑了。

因为无论孩子还是成人，相对于未来，我们都很“蒙”，只是有些人过早的打开了自己蒙昧的状态，认识了这个世界的真相，走在了大多数人的前面。

对这种状态最好的描述就是佛学中所说的那句话——众生无明。这里的“明”即为所谓的“慧根”。

在现实生活中，如果我们所选择的”启蒙教育“是把”双刃剑“的话，那这种教育就不是真正的启蒙教育，而是为了实现启蒙，或者为了迎合和满足家长对启蒙的错误认知，而进行的以所谓教育。

事实上，若想清晰的分辨何为真正的启蒙教育，其实很简单——

真正的启蒙教育是以“育”为目标的“教”；而那个双刃的启蒙教育则是以“教”为目标的“育”。

在现今的市场上，早期启蒙教育机构很多，其中也有很多是以尊重孩子内在发展规律的教育机构，他们不会强调到这里来孩子能认识多少字、算多少题、讲多少英文、音乐考到几级等等。

他们更愿意做的是引导孩子在不同的阶段开展符合孩子自身特点的活动，为孩子创设一个发展的空间。

所以，当我们清楚了这些，我们才会明白——

父母、家庭、机构、学校的任何教育都具有启蒙性质；

担负启蒙教育的施教者只有自我启蒙之后，才可能真正“启蒙”孩子；

真正的启蒙教育就是对孩子和我们的一切教育，且无处不在；

任何启蒙教育都是对人类成长和教育规律的尊重和复演；

任何教育都是面向未来的教育；

施教者只有清楚了这些，才会火眼金星，取舍有道。

上过启蒙教育的孩子和没上过的孩子有什么区别吗

之前做早教老师的时候，最小的是给过刚出生45天的孩子上过课。家长就是基本上每周坚持带他来上课。其实无论是早教课或者启蒙课，如果家长本身做到了基本每次都能坚持带孩子按时出勤，这就已经潜移默化的培养了孩子坚持的品质，同时在孩子的时间观念和习惯及性格养成方面比没上过启蒙课的孩子都有不同程度的有优势一些。

另外，从课程内容上讲，优质的启蒙课的内容都是系统的、科学的、符合孩子身心发展规律的等，上过启蒙课的孩子的学习能力会比没上过的孩子会更强一些、其他的像在语言、认知水平、思维习惯、专注力、人际交往方面等等都会有一定的区别。

最后想说一些自己的心理感受，对于孩子而言，家长是孩子最好的老师，家庭是教育孩子最重要的课堂。无论给孩子报了什么样的启蒙课或兴趣班，最重要的是家长能和孩子一起学习，陪孩子一同成长。

该不该给孩子做英语启蒙

英语是是一种应用广泛的语言，无论孩子将来是否学好，学精，都有必要进行启蒙。

小时候及早启蒙，更有利于孩子的兴趣和习惯培养。

孩子年龄越小，对语言输入敏感度越强，印象越深。

重视环境影响的作用。把孩子放在一个什么语言环境里，孩子就能对哪种语言自然输入，让孩子不知不觉形成一种自然学习习惯，和我们的母语一样自然交流，耳熏目染，孩子持久下去，会减少对英语学习的抵触心理。

现实中大部分孩子，英语学习没有兴趣。导致英语成绩不好，甚至有心放弃学习。家长想方设法给孩子补，收效甚微，有时劳民伤财。无奈之下，有的也只好顺其自然，听之任之了。

当然，要给孩子创造一个语言环境是不易的。或是得有经济实力，或是家长本身有英语技能，这两者有其一，孩子的英语启蒙也就有了最基本的条件。

最重要的就是发音的准确性和坚持原则。无论是找英语学校专业启蒙，还是自己有能力给孩子营造一个启蒙英语的环境，发音重要，坚持一样重要。

总之，启蒙及早启蒙好一些，学的晚，一旦和母语比较难记，孩子自然就会厌学。

感谢您的邀请，一己之见，仅供参考，不当之处，还望海涵。祝好！

到底应不应该对幼儿园的孩子进行文化启蒙

古谚有：“染于苍则苍，染于黄则黄。”社会中各种不良风气进入孩子的视野，电视电影的娱乐明星容易让孩子跟随模仿，孩子缺乏理性的辨别是非能力，如果得不到正确的引导，很容易误入歧途。

传统文化启蒙教育是以培育诚意正心的品德修养为主要方向的，教会孩子如何学“做人”。

传统文化教育可以帮助孩子增强扬善除邪的正义感，抵制社会阴暗面对孩子心灵的侵蚀。

好了，文章到此结束，希望可以帮助到大家。