老铁们，大家好，相信还有很多朋友对于为什么学生觉得语文不用学都可以考的好和不建议考学科语文的相关问题不太懂，没关系，今天就由我来为大家分享分享为什么学生觉得语文不用学都可以考的好以及不建议考学科语文的问题，文章篇幅可能偏长，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！

本文目录

1. 为什么都说语文是学科中最难的科目
2. 为什么学生觉得语文不用学都可以考的好
3. 语文需要补课吗
4. 语文不好的适合当语文老师吗

为什么都说语文是学科中最难的科目

的确如题主所言，语文学科是最难学的。

一个人从幼稚园启蒙始，到小学初中高中，直到大学毕业，不间断地学习语文，花的时间最长，耗费精力最多，收效呢？不尽如人意。

一直以来，对“语文”的定义莫衷一是。有的说，语就是语言；文就是文字。有的说，语就是平常说的口语；文就是书面语。关于语文的性质争论不休，人文性和工具性还在打架。

早有人喊出“语文贻误苍生”的口号。

评判语文学得好还是不好，似乎除了升学分数，没有其它客观的体系标准。

语文学科的教材编写大纲，语文教学大纲，考试大纲，语文教材，教法改革，不很确定，总行进在变化更新的路上。教师和学生总在适应新东西。

不是说语文不该与时俱进，而是“进”的频率快，无所适从。

语文建设的规律性科学性，不太成熟，有待有识之士精进探索，达成共识，定好位，制定符合规律的衡量标准。其它理科在这些方面较为规范和稳定。

以上是语文学科不好学的原因之一。

语文难学，由它的学科特点决定的。

1.语文的外延广。

有人说，语文的外延与生活相等，这不仅指现实生活，还涵盖古代生活。

语文的知识体系庞杂。

汉语拼音，字词句篇，语修逻文。

现代的，古代的。

一个字音就把人闹惨了，复旦陈果“耄耋”，险些成了拄拐的老妪。

北大林建华校长的“鸿鹄”，差点儿“燕雀”。

穷毕生之力，恐难识遍天下汉字，没一个人敢说这话。

学好语文难于上青天。

2.语文学科难在深奥。

表面看，人人会语文，人人懂语文。如若深究，露馅了。

以古汉语为例，信手拿来一篇没有句读的《左传》，读读，阐释，能者几何（笔者也不行）？

再如，和高考生同考，语文分数怎样？

象棋都会下，大师头衔难得。作文都会写，满分难得。

这是说语文的深奥。

3.语文难学在螺旋式结构。

理科是阶梯式结构体系。缺一节课，链条断，下一节跟不上。语文缺几节，可以衔接上。

小学学习识字，中学接着识字。小学三年开始作文，大学还在作文。语文是循序渐进的过程。难在提高慢，如禅宗的“渐悟”，不是理科的“顿悟”。

我是七秩老松树，请批评。

为什么学生觉得语文不用学都可以考的好

语文的学习，通常都是学考分离的，也就是学的不考，考的基本都不是课本上所学的，更加注重的是综合能力的考核。

现在是大语文时代，语文的考核又涵盖了政治，历史，地理等等学科，对综合能力要求比较高。

我们的母语就是汉语，在日常生活中每天都在使用，促使我们对有些事物不用刻意去学就能理解，对于考试也有很大帮助，但是想要考高分就比较困难了，低分也不太可能，一直都处理说好不好，说坏不坏的水平。要想学好语文还是得多多积累，多多涉猎，充实自己的知识储备。

语文需要补课吗

依我个人的观点，以及我小孩语文的学习方法和成绩。我认为语文没有必要补课。实例能证明，我女儿从小学到大学毕业期间，我们做家长的，从来没有帮她补过语文的课，我发现女儿在上小学时期，只要她看到书或有文字的报刊杂志，都认认真真专心致志地去阅读，经常看到她，晚上手捧书，睡着的场景。平时我教她，有看不懂的字或词，去翻阅字典来认识和了解其意思，如果还不能明白，就请教学校老师。由于她看的书籍比较多，方法得当。所以她的语文成绩一直很优秀，包括写作。由此得出，要想语文和写作水平好，离不开正确的阅读方法，以及多看书。有好多的人认为，补课了就会好的。其实这是不正确的观点。在我看来，你去补课，只要目的是到老师那里讨教学习方法。而不是愚昧地认为，多做几个题，多看两篇文章。最关键的还是，自己多看书，有时间多看各类书藉，来增加自己的知识面。其实多看成语字典，多了解成语以及成语的意思。对你提高语文成绩，特别是写作水平很有帮助。总的一句话，补课不是提高，你语文水平的关键所在。关键在于自己对语文的学习态度和学习方法。

语文不好的适合当语文老师吗

语文不好的适合当语文老师。原因如下：

第一，不是所有老师都适合教学语文或者其他学科。同样，语文不好的人不一定就不适合当语文老师。

第二，语文不好，阅历足够多，同样可以将课堂管理的很好，将课堂气氛很好地调动起来，让学生有所收获，得到不一样的学习体验。

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