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本文目录

1. 有谁看见过飞碟，可以说说吗
2. 这UFO飞碟设计图都写的是什么
3. 《飞碟说》知识类短视频，如果付费观看，你会付钱吗
4. 有没有人喜欢讨论飞碟，反引力的

有谁看见过飞碟，可以说说吗

飞碟（UFO不明飞行物，其实飞碟只是其中的一种），外星人（或生物）搭载的飞行器。世界上很多国家都流传不少关于飞碟和外星生物的传闻，但谁也没亲身耳闻目睹，从来就是半信半疑。有的是凭空想象，有的是媒体炒作。当然也有偶尔发现陨落的飞碟遗赅，但国家会在第一时间保存起来，做为天体研究的依据。

在各国的史书中也有不少疑似外星人的传奇记载，但现今人类还无法确定是否有外星的人形生命。如果人类真正科技发达到探知宇宙星空，也许飞碟、外星人可以一览究竞技场。我有时傻傻的想，人类研究相互残杀的战争武器花费的钱，何不用在人类联合起来研究征服自然、征服宇宙，利用大自然、宇宙天体的巨大能量，服务于人类。岂不快哉！

这UFO飞碟设计图都写的是什么

从这张设计图上看，UFO的科技确有过人之处。那么，有人说这些文字是俄文，可惜我的俄文字典不在手边，也懒得验证。如果的确是俄文，我的看法是这个不是原来的手稿。原稿应是德文。那么这个飞碟已算是改进型。

1、上面的文字先说了它的代号，然后说它的功能和操作。从说明上看，它的操作很简单，符合现代的智能化无人驾驶。那么这一定得益于智能Al的运用。从功能上，它的功能分三个状态，即上升、加速、下降。这三个主要功能在图上用三角上叠加三条横线表示，半圆的三个点位表示操作的位置。

2、外形尺寸，高5米，直径13米。上部为对称的4个操作间，每个室内有三个操作位，一共有12个旅航者（可能实际只用三位操作者，可以分两班制航行）。有人说设计的位置很小，不像是为人类打造的。不错，因为是给小绿人制造的。所以有不少外星科技元素。

3、动力系统在下部，分为两大部分。一部分是反重力悬浮设计的双星驱动。用于起飞和降落。一部分是自旋风动能黑洞动力系统，用于加速。巧妙的是它们设计在一起，可谓巧夺天工。如果人类解析清楚，自是妙不可言。

4、图下三角123说明了动力原理。也是整个飞行的过程。1步是产生反重力，直到自旋体的反重力与引力场平衡时（2），飞船就悬浮在任意空间。这时很可能虫洞也打开了，如果飞船再有推进力。加上外部气压对时空隧道的加压，飞船可能瞬间达到极速（3）（这个速度理论上应高于光速）。3步的图形表示旋转加速。

5、图中指出反重力系统的关键在于两处，一处是Z旋体（球），此球有八个极。用人类的知识相当于电磁系电机。一处是飞碟下部磁体材料（也许这是关键）它们是磷片状分布。

6、风洞系统与人类认识大同小异。但它运用更为巧妙，比直升机来说更高效、安全、舒适。

7、对人类而言的不足之处是缺少武器系统。反过来说明它的材料异常坚固，似乎材料中说它重量有48吨。可直是了不起。

《飞碟说》知识类短视频，如果付费观看，你会付钱吗

谢邀，内容付费其实在如今的互联网上是普遍的了。只是很多人思想观念还没有转换过来。

例如说网络培训等，这些都是知识付费的。但是一些人就是不理解，说还要钱的，太假了。我说：你孩子上暑假辅导班要不要给钱，上大学要不要教学费，他马上就没话说了。但是这种人还是不会付费的，就算你说的是对的，他心里还是要固守穷人思维。

很多人问我，老师网络上教教我怎么做项目，好不好；我感觉你在网络上说的都是真理，你教教我吧。

然后我一说，是要交钱学习的。当然这是你自己觉定，你认为有价值，能学到东西，你就付费来学；觉得没什么用，就不要来学习，不会勉强你的。

他说，思思就是还是要钱的咯，太假了。我现在都不搭理这种人，天上有免费的午餐吗？就像我上述说的，你女儿上大学是不是不要教学费？

这种人就算是来学，也学不到什么东西。蠢人思维，把那点钱看的比什么都重要，还想创业，回去打工没有风险，不要教任何钱。

有没有人喜欢讨论飞碟，反引力的

二战时期德国好像有研究过反重力飞碟，但是没有具体正式记载，如果有，也在俄罗斯和美国手里，瓜分了德国的核心技术，个人觉得在地球上实现反重力垂直起降的飞碟基本上不可能，除非真的达到高纬度，才会机会实现这种反地球常识的技术吧！个人理解，见笑

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