如何评价康有为(如何评价康有为和梁启超)
9652023-08-27
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两人所处阶级和社会经历不同。李是典型的封建官僚,只看到明治维新的表象;康是资产阶级维新派知识分子,对西方资产阶级社会接触较多,认识更深刻
康有为一共有6位貌美的妻子,原配张云珠、二姨太梁随觉(娶时17岁),三姨太何旃理(美国华侨,娶时17岁),四姨太市冈鹤子(娶时17岁),五姨太廖定徵,六姨太张光(娶时19岁)。
康有为与原配夫人张云珠是奉父母媒妁之言结婚。与原配夫人结婚不久,旅居在广州的康有为结识了年轻貌美的知识分子梁随觉,遂将其娶回家。
变科举、兴学校。主张变科举,兴学校,改革封建主义教育,建立资本主义教育是康有为教育改革思想中的核心内容。
康有为清楚地知道,要实行维新变法的资本主义改革,要发展农、工、商业,使国家富强起来,依靠八股取士选拔出来的封建知识分子是靠不住的,必须培养和选拔一批具有真才实学的人才。因此教育和人才的问题,就不能不涉及科举制度。康有为的教育改革也是由“科举”开刀,力陈其种种弊端和祸害。
康有为揭露了科举考试制度不仅束缚知识分子的思想,扼杀民智,并且指出了封建统治者通过科举选拔的人才,都是空疏无用的。他们不仅对世界地理、政治一无所知,甚至缺乏自己国家起码的历史知识。
此外,康有为还把八股取士视为亡国的根源,这虽不绝对正确,但由此可看出他对科举制度是深恶痛绝的,所以极力反对,并建议“特下明诏:永远停止八股,……自乡会试以及生童科岁一切考试,均改试策论。”
康有为在揭露和批判封建主义的科举制度的同时,还提出“兴学校”的主张。他认为,废八股比如治病,是“以吐下而去其宿疴”,“兴学校”则如“补养以培其中气”。并提出“远法德国,近采日本,以定学制,乞下明诏,遍令省府县乡兴学,乡立小学,……县立中学,其省府能自立专门高等学大学。”
此外,康有为还对武试和军事教育制度提出改革,要求“停止弓刀步石之武试,及旗兵习弓矢者,并广设武备学校”“仿德国、日本校,亲与德、日兵士习验,然后归教兵学,且统戎旅,兵事乃可得而整理也。”
以康有为为代表的维新派在民族危亡的关键时刻,高举救亡图存的旗帜,要求通过变法,发展资本主义,使中国走上富强的道路。
戊戌维新运动是一场资产阶级性质的政治改革运动。维新派突破洋务派“中体西用”思想的局限,主张用君主立宪制取代君主专制制度。
戊戌维新运动是一场思想启蒙运动。维新派大力传播西方资产阶级的社会政治学说和自然科学知识,传播自由平等、社会进化观念,批判封建君主权和封建纲常伦理,从而把顽固的封建主义思想壁垒打开了一个缺口,有利于民主思想在中国的传播,有利于人们的思想解放。
戊戌维新运动在改革社会风气方面提出了新主张。维新派主张革除吸食鸦片及妇女缠足等陋习,提出“剪辫易服”的主张,倡导讲文明、重卫生等。
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