张嘉元冷知识 张嘉元评价
7292023-09-09
大家好,今天小编来为大家解答如何评价印度电影《起跑线》所反映出的教育问题这个问题,起跑线电影冷知识很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!
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何为起跑线,起跑线是指运动员们在同一条线上同时一起赛跑,包括在赛道上奔跑向前公平竞争。有人提出教育的言论不要让孩子输在起跑线上,这是个伪命题,人生从来不像是百米赛跑,也从来没有人能够轻而易举的赢在起跑线上,每个孩子的起点不一样,未来生存的空间不一样,这个起点需要有许多外援支撑,孩子所站的位置及高度来自于家庭、学校和社会共同给予的支撑,一个孩子从出生至成长的各阶段离不开教育,同时一个孩子的培养关乎着国家的命运和未来,我们各方各界有责任为他们铺好路,引领他们一路向前。家长是孩子的第一的导师,家长所起的作用尤为重要,为人父母的家长朋友们能做的就是为孩子去创造和改变,获取更多的资源和一切好时机,引领他到广阔的天地,逐渐掌握好真本领,慢慢走近融入集体中健康成长,成为有用之才和国家同呼吸共命运。国家的经济发展和科技进步离不开各类人才,人才的培养离不开教育,百年大计教育为本,谈到教育就要有立人树德的思想观念,德育要从小渗透,既发展智商也要培养情商,以及文商和逆商等。作为父母尽量多读书,懂得多才会交给孩子更多的为人处世生存之道,每个孩子的心理特点和个性特征不同,家长朋友要十足的耐心耐性尽量找时间多陪伴,和他多沟通多交流,带领他多看、多听、多说、多读、多写、多练、多背、多玩、多乐,快乐自由自在随性的生活,陪他一起成长。随时关注他的不良情绪,合理的方法及时加以疏导和纠正错误,多鼓励,千万不可以打骂伤他自尊心,父母关系再紧张也不要表现出来尽量有温和温暖的家庭氛围,在吵骂声中长大的孩子性格中或多或少有些内向和不自信。尽量给他快乐的童年解放他的天性,了解他的兴趣点,从他的喜好出发培养他的特长。给他报许多的培训班,身心俱疲哪样也不精就没必要了,千万不要压抑他的天性,后天养成的行为习惯和教育对于成才具有极其重要的作用。例如《伤仲永》这篇文章,是北宋文学家王安石创作的一篇散文。这篇文章讲述了一个江西金溪人名叫“方仲永”的神童,五岁能做诗,出口成章,才华尽显,极有文采。无奈方仲永的家人中却世代耕田,没有一位文化人,一些富人非常喜欢这个小神童,便邀至家里去做客,他的父亲也常常能够得到一些接济,于是便放弃了让方仲永读书的想法,天天拜访富人,等到了方仲永十二三岁时作诗比以前逊色许多,到了二十多岁时他的才华便全部消失,沦为一位平庸之辈,没有了特点“泯然众人”矣。后天父亲不注重他的学习和被父亲当作造钱工具从而沦落为了一个普通的人,由此可见后天的教育,合适的学习环境有多么的重要。文章借仲永为例,告诫人们决不可单纯依靠天资而不去学习新知识,强调了后天教育和学习对成才的重要性。因此,作为家长朋友不需要给他很多的财与物,您只需要多多的陪伴,陪他写作业陪他玩耍,帮他养成好的性格、行为习惯和有良好的规则意识,渗透勤俭节约、尊老爱幼、助人为乐、善良有礼等优良传统观念,从小帮他树立正确的人生观、价值观、世界观,给他一个快乐、无忧、美好的童年。
一部发人深省的作品不仅可以引发公众对现实的思考,甚至可以影响社会,比如韩国电影《熔炉》就促进了熔炉法的通过。
电影中,男主是一个出身下层的服装店主,虽然有钱,却没有受到过很好的教育,连英语都说不好。女主一心想让自己的女儿上优质学校,进入上流社会。为此他们不惜花重金买了高档社区的学区房。但即便如此,他们也需要通过学校的各种审查。但是他们失败了,原因是学校觉得他们两人没有受到过很好的教育。
为此,两人被迫从高档社区搬到贫民窟,通过假装贫民的办法来获取政府划拨给穷人的25%入学名额。在这里他感受到了穷人的善良。
当他们最终让自己的孩子进入他们心仪的小学之后,男主却承受不了内心的煎熬。当他发现所谓的名校不过是一个生意后,毅然决定揭露这一切。
电影之所以引起这么多中国观众的共鸣,是因为电影里的情景与我们的生活太像了。学区房、择校、托关系、抽签入学、学校之间的巨大差别、有人的抗争与多数人的沉默,哪一件事不是我们必须面对的事呢?
在电影中,优质私立学校奢华的设施和公立学校破败不堪的校舍形成了强烈的对比。校长说:“我们这里之所以这么破,是因为没有人愿意来。没有人愿意来,学校也就越来越破。”
我曾经在一个论坛中看到一个北京霍营地区的家长近乎疯狂的咆哮道:“我从四线城市通过读书来到北京,花几百万买的房子,为什么要我的孩子上这么破烂的小学!这个小学甚至比不上我二十多年前四线城市的小学!”
是的,这就是现实。所有国家发展的过程中都存在城市化的过程。城市化就是资源向大城市集中。而在大城市中,各地区、各学校之间资源的分配也很不均匀。这种集中化不仅仅是校舍资金和设备,更重要的是老师和学生群体的差别。
优质学校的教师职位被各大名校的毕业生追捧,乡村中学无人问津。但凡有点教学成绩的老师,也都希望向大城市、名校发展。谁不想获得更好的生活条件和更多地社会资源呢?曾经黄冈中学在中国教育界是神一样的存在,但是由于经济条件落后于武汉等大城市,现在连年走下坡路,如今已经不能排进中国的第一梯队了。
家长们削尖脑袋往名校挤,不仅仅是因为名校能够提供更优质的教育,同时也是为了孩子从小就生活在“上流社会”的圈子里。当你毕业时,会发现你的同学依然是各行各业的领导者。大家还记得前一段上海某小学竞选家委会的事吗?家长们在群里晒自己的履历,目的之一也是为了告知其他家长自己的上流社会身份,从而让自己的孩子获得其他孩子的认同。
在这样的情况下,阶级固化从小学时代就已经开始了。
穷人的孩子没有钱上辅导班,没有门路托人找关系,买不起学区房,只能上差小学。差小学无论校园、老师还是同学的学习风气都不好,于是也考不上好的中学。有些人初中没有毕业就出去打工赚钱,勉强读完了中学的人,能上个大专已经是不错的结果。他们的孩子又会继续重复这一过程。他们安于现状,或者无可奈何。
富人的孩子可以通过各种方式进入相对较好的小学,他们不光可以在优质教师的带领下学习书本知识,也可以通过参加各种活动增长见识:名校有各种社团、兴趣小组、假期还有游学活动,这些是乡村小学想都不敢想的。小学毕业时,名校学生与乡村小学毕业生的整体差距已经大到无法想象。由于小学培养的学习习惯和方法,他们在中学的学习会更加轻松。他们的烦恼在于自己为什么没能考上清华北大。大学毕业后,他们更会加倍教育自己的孩子,去实现自己目标。他们相信跻身上流社会并不是通过一代人的努力就能够完成的。
在电影中学校面试家长时有个问题:“你如何向孩子解释贫穷。”我们同样要问,一个穷人如何向自己的孩子解释为何别人代代都富裕,而自己代代都贫穷呢?
教育问题不是一个简单问题,教育公平也不能通过粗暴的平均化手段。我们尊敬一辈子扎根大山的乡村教师,但不能指责向大城市优质学校流动的教师。我们赞赏理性择校的家长,但也要佩服为了一张报名表半夜去排队的家长。只能期待国家对教育事业进行更多投入,尤其向教育落后地区和学校的倾斜,才能吸引更多的老师、家长来到这样的学校,缓解中国的择校难题。
让我最有触动的是电影的结尾,男主在家长会上爆料出自己假冒穷人骗取名额,并指出学校的各种问题时。除了自己的妻子,大部分人保持了沉默。闷声发大财,枪打出头鸟,我们这里何尝不是如此?
看完电影之后,我对别人说,我应该对穷人的教育做点什么。别人对我说:你还为穷人做事,你就是穷人!
是的,也许只有穷人,才会相互怜悯和同情。
问题:如何评价印度电影《起跑线》反映出的教育问题?
这部电影的大致内容是:拉吉和米图夫妇是开有一间服装店铺的老板,他们算是印度的中产阶级。为了女儿皮雅有一个美好的未来,为了不输在起跑线上,吉拉夫妇千方百计想送女儿皮雅去名校读书。
在我们中国,不知道什么时候起家长也有了这样的想法“不让孩子输在起跑线线上”,宁愿自己省吃俭用也要送孩子上补习班,上名校。我们中国家长普遍认为孩子接受了好的教育,才能在竞争激烈的社会中生存下来。教育决定了我们的命运。
这部电影里,拉吉夫妇为了女儿上名校,做了好多事,买学区房,给孩子报名凌晨还在排队,甚至就地睡觉。这个我们中国一模一样啊。
电影里皮雅的妈妈说“我们不能让女儿接受我们所接受的教育”,她的意思就是自己就是因为没有接受好的教育,所以现在自己还是中产阶级,没有生活在富人区。她要让女儿接受好的教育,爬上更高的阶级。这个和我们中国的“教育决定命运”是一样的。所以,拉吉夫妇不辞辛劳加入到抢夺起跑线的行列。
可是要让女儿上名校,谈何容易。首先要有学区房,等他们买了学区房之后,吉拉夫妇还要接受各种考核,父母的学历职业等等。吉拉夫妇不得不假装上流人士,但是洋相百出。影片里说“我们不能招收店铺老板的孩子”,意思就是他们要招收“上层阶级”的孩子。所以尽管吉拉夫妇用尽了办法,女儿还是没有被名字录取。
印度政府规定每个名校25%的名额留给贫困学生,所以影片里吉拉夫妇又搬家去了贫民区。毕竟贫民多,这名额太少,学校就以抽签的方式决定,这其中就有吉拉这样假装贫民的占用名额,所以最终贫困学生还是很少进去名校。
所以,下层阶级的孩子没有公平受教育的机会。在我们国家其实也有这样的问题,农村家庭的孩子接受好的教育的机会也没有城市里的多,孩子一开始就输在了起跑线上。
这部电影反映了教育不公平,阶级固化问题。跟我们国家也有相似之处。“富二代,穷二代,官二代”等等,好像就是“拼爹的时代”。实话实说,大城市孩子从小接受的教育和农村孩子接受的教育很不一样。
短跑比赛中200米/400米的起跑线是不同的,但是终点线是一样的。其实这对运动员是公平的,因为赛道是圆形的,如果按照我们小所学的数学知识,如果求圆的周长就知道其实运动员所跑的距离是一样的。所以短跑比赛对于弯道跑技术也要求非常高。
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