本篇文章给大家谈谈一些很实用的冷知识，以及历史冷知识有哪些对应的知识点，文章可能有点长，但是希望大家可以阅读完，增长自己的知识，最重要的是希望对各位有所帮助，可以解决了您的问题，不要忘了收藏本站喔。

本文目录

1. 入历史圈需了解的知识
2. 历史特点包括哪几方面
3. 网络历史小知识
4. 历史记忆方法和技巧

入历史圈需了解的知识

要进入历史圈，需要了解一些基本的历史知识和理论，包括：

1.历史学的基本概念：历史学是研究人类过去行为的学科，它试图通过研究过去的事件、人物和文化，来理解人类社会的发展和变迁。

2.历史研究的基本方法：包括文献研究、田野调查、口述历史、考古学等。

3.历史分期：了解历史分期的基本原则，如何根据不同的历史分期来理解和研究历史。

4.历史事件和人物：了解一些重要的历史事件和人物，比如中国的春秋战国、秦汉统一、唐宋变革、明清鼎革等，以及这些事件中的重要人物，如孔子、秦始皇、唐太宗、朱元璋等。

5.历史理论：了解历史唯物主义、历史唯心主义、社会进化论等历史理论，以及这些理论的基本观点和应用。

6.历史研究著作：阅读一些经典的历史研究著作，比如《史记》、《资治通鉴》等，了解这些著作的研究方法和观点。

以上只是历史学基础知识的一部分，要真正进入历史圈，还需要不断学习和研究，提高自己的历史素养。

历史特点包括哪几方面

（1）存在形式的过去性。历史是已经过去了的人类社会实践活动，它不能重演，也无法实验，人们只能通过文字、实物、图片、电影等直观教具，将抽象的东西形象化，概括的东西具体化，用语言的记述将历史知识转化为生活的画面，让学生间接认识或感知历史。正是由于这样，历史对发挥学生的想象力和培养学生的形象思维有很大的创造空间。

（2）认知结构的多样性。社会发展过程中主观与客观、内因与外因、原因与结果之间的关系是非常复杂的。因此，在学习历史知识的过程中，认知途径灵活多变，不应从单一的角度去认识历史事件，而应从多方位、多角度进行认识和思考。认知结构的多样性表现为整体性、因果性和发展性。

（3）思维方式的求异性和灵活性。求异思维是针对常规定向思维而言的反向思维，是一种富有创见性的思维方式，它能够突破思维定势，揭示客观事物的本质特征和内在联系，创造出新的思维成果。这是一种高层次的思维形式，有利于拓展学生的思路，提高创新思维能力。思维的灵活性是指学生根据不同情况、不同角度，用不同的方法去观察、分析问题的能力。

网络历史小知识

一、衣冠禽兽最早并不是骂人的

现在如果有人突然称呼你为衣冠禽兽，你的第一反应一定是生气，但是在这个词最早出现的时候，如果用衣冠禽兽称呼别人，非但不是侮辱，反而是赞扬，能让被称呼者开心。“衣冠”是权力的象征，具有特殊含义，历来被统治阶级重视，而“禽兽”指的是官服上象征着等级的飞禽走兽，据《舆服志》记载，文官绣禽、武官绣兽，而且图样和等级有密切关联，绝对不可逾越。这种官员服饰从明朝就开始推行，官员服饰上绣着禽兽图案的部分是“补子”，所以这种官府也被称为补服。

可见如果在当时，有人用衣冠禽兽来形容人，那时表示对其地位和身份的赞扬。这个词语变味在明朝中后期，官场腐败，吏治昏暗，“文官”贪财而且热衷内斗，“武官”贪生怕死，非但不能庇佑百姓反而欺压百姓，整个国家乌烟瘴气，民众生活苦不堪言。于是在这种情况下，代指官老爷的“衣冠禽兽”就演变为形容人仗着权势为非作歹，如同禽兽一般。

历史记忆方法和技巧

可以通过归类的方法记忆历史。通过整理归类历史知识，可使知识条理化、系统化，不仅便于学生记忆，而且还能培养学生的归纳能力。

通过浓缩记忆法，即把一些繁杂的内容进行概括，浓缩提炼成几个要点，使学生能提纲挚领地掌握其重点。

通过串线记忆法，使同一类型的历史事件或同一人物在不同时期的活动，按历史发展的线索呈现在学生面前，便于学生理解和巩固。

OK，本文到此结束，希望对大家有所帮助。