大家好，关于三四岁的孩子，需要学英语吗应该如何对孩子进行英语启蒙很多朋友都还不太明白，今天小编就来为大家分享关于3岁不建议学英语吗为什么的知识，希望对各位有所帮助！

本文目录

1. 3-6岁的儿童有没有必要送去学习英语，效果如何，学了就会说了吗
2. 三岁的宝宝是否需要每天学早教英语
3. 三四岁的孩子，需要学英语吗应该如何对孩子进行英语启蒙
4. 三岁半的小孩开始学英语早吗

3-6岁的儿童有没有必要送去学习英语，效果如何，学了就会说了吗

这么小的孩子，学习英语不一定是好事情。孩子是否学习英语与孩子自己的本身情况是有关的！还有父母的时间支配，家庭的环境情况等等因素！所以孩子这么小学英语，父母肯定需要陪伴，第二，选择正确适合孩子的英语培训机构也是很重要的。所以学得早，不一定学得好！

三岁的宝宝是否需要每天学早教英语

英语启蒙确实越早越好语言学习存在关键期（0-6岁）在这个阶段学习英语会有事半功倍的效果3岁孩子因为已经掌握一些汉语前期会出现不接受的情况但持之以恒每天输入积累到一定时间就会看到质的飞越，对于您的问题1和2确实是app的问题对于近视的担心-其实控制每次观看时间，休息时多带孩子去户外就好3和4其实不用太担心因为对于学龄前儿童英语启蒙最重要的是让他们感兴趣才有主动学的动力游戏的设置是让他们觉得学习有趣的方式之一儿歌也是小孩子学语言的最佳方式之一因为结合了音乐郎朗上口孩子喜欢很快就能学会同样也是激发孩子学习的方法不过最好的方法就是妈妈在app上先学习了唱给宝宝听跟宝宝互动让英语学习更加有趣这样效果也是最好的。

我把早起英语启蒙要点归纳在图片里，请查收。

三四岁的孩子，需要学英语吗应该如何对孩子进行英语启蒙

三四岁孩子需要学习英语。

应该如何对孩子进行英语启蒙？启蒙英语有4大利器：原版英文动画，英文儿歌，进行英文对话，原版英文绘本。下面就这4点进行详细的阐述。

一，原版英文动画对于幼儿习得英文有关键性的作用。英语属于音系语言，听说读写对于习得英语这个顺序是不能打乱的。问渠哪得清如许，为有源头活水来。同样道理，启蒙英语，听是至关重要不可缺少的源头。那这个源头的材料就是原版英文动画，为啥最重要的是动画而不是绘本呢？第一，动画声音与画面同步特别是很多动作，孩子看到画面大多数情况下就会知道意思，达到可理解性输入的有效性；第二，声音首先输入，让孩子具有听觉辨音能力；第三，为输出打下坚实的基础，聋一般哑，只有先听清楚了明白了才能说出来。第四，动画一般都是整句，启蒙语言首先应该输入整句，让宝宝熟悉整句的节奏韵律，以后才能跟上英文声音的节奏，能听懂母语者说英语，而且输出也能行云流水，流畅啊！那么孤立的学习单词就会听不懂也说不出来，能说出来也是结巴英语，之所以结巴是表达的时候还要思考一下：这句应该怎么组织，边想边说就是结巴英语了。

二，原版英文儿歌，最耳熟能详的莫过于SSS（supersimplesong）等，童趣，颜色美丽，宝宝最爱有没有？我儿子现在还偶尔会看看3s，也会唱一些。

三，前2点属于听，现在谈谈说。在英语习得的时候，进行英文对话其实蛮重要的。我和我儿子说英文是从抱着他上饭桌吃饭就开始了，记得第一句话是：Isithot？letmeblowonit!大概是2个月还是几个月现在记得不太清楚了。一直到2岁，他开口就整句输出:what’sthatnoiseoutside?当时外面在修路有点吵。2岁之前是我自说自话，从2岁到四岁是对话。四岁以后我就不和他说英文了，一方面我不是他对手了，第二是需要发展中文。家里人一直和他说中文，所以中文也没有落下。

四，英文绘本。其实英文绘本对第二语言习得者是有一定的难度的。首先几千本绘本不是所有家庭都能承受；其次，绘本对听力不是太友好，点读笔可以用，但是总觉得少了点什么，对，语言自然表达的连续性和流畅性。绘本占比1/10应该差不多。

以上四点需要每天坚持坚持，切忌三天打鱼两天晒网。

总结一下：1，有宝爸宝妈担心口语不好影响宝宝的口语，在原版英文输入的前提下其实没什么影响。大人要做的是引导他思考和说，养成听说的习惯。2，一定是可理解性输入，不能理解的输入作用不大。3，对于要不要中文解释，孩子没问就不用解释，如果问了稍微说下就行。

对于材料的选择，以宝宝的喜好为准。有的宝宝喜欢小马宝莉，有的喜欢海底小纵队。我儿子就喜欢海绵宝宝，海底小纵队之类的，最近喜欢变形金刚。

除了四大利器，有几个app不得不说。一个是starfall，一个是可汗。前者需要购买账号登陆，后者免费，国际良心，关键是免费而且特别适合小孩子。starfall上面有很多儿歌，画面特别精美精致的绘本，我儿子听三只小猪都会讲出来了。可汗里面的动物那部分也是非常精彩。总之，必不可少的2个app用起来。坚持输入，流利英语水到渠成。

提问的宝妈（宝爸）如果有问题如果还相信我，可以留言，我会回复你的。

三岁半的小孩开始学英语早吗

这两个问题的关键词分别是：三岁半学英语、瑞思英语。看似简单，其实信息量很大，包括：儿童语言学习、语言学习关键期、瑞思英语、浸入式教学等核心内容。

第一个问题，我们先来看看三岁半这个年龄与学习英语语言的匹配情况。

美国语言学家乔姆斯基的“LAD理论”认为少儿有一种受遗传因素决定的“先天语言获得机制”(LAD)。儿童是通过这个机制直接获取语言的，LAD在0~6岁非常活跃，随年龄增长逐渐弱化，12岁后其作用将日渐消失。也就是说，孩子在12岁之前学习语言有先天的独特优势，那么三岁半学习英语不早，尤其是3-5岁期间，学会的语言比较纯正。父母亲不用担心他们同时学习两门语言会费力的问题。感兴趣的朋友可以参读我发布过的文章：光军语言文化：宝贝能说唱英文歌谣，会的单词也不少，为什么就是说不了英语？或者我悟空问答回答的问题：孩子在四岁提前学习了英语26个字母，会与一年级学习汉语拼音有混淆吗？

第二个关于瑞思英语的问题。本不想打广告替瑞思英语说法，但问题里问了，我就就事论事吧。

先看看什么是瑞思英语？瑞思学科英语是2007年，霍顿·米夫林·哈考特（HMHG）集团打造的，为3-18岁中国孩子提供原汁原味的美国7个年级全英文完整学科体系教育。主要理念是“浸入式学科英语”。

那么什么又是浸入式教学理念呢？浸入式（Immersion）是指用第二语言作为教学语言的教学模式，儿童在校（园）的全部或一半时间内，被“浸泡”在第二语言环境中，教师只用第二语言面对学生，不但用第二语言教授第二语言，而且用第二语言讲授部分学科课程。也就是说，第二语言不仅是学习的内容，而且是学习的工具。

孩子在语言学习的关键期，接受浸入式教学是比较不错的选择，平常的家庭生活环境和普通的学校学习氛围，是比较难打造出纯英文的英语交际环境的。但是，孩子是否适合学习瑞思英语，那就不一定了，毕竟每个英语课程体系的教学效果是由复杂的因素构成的，比如：管理模式、教师素养、教学环境及设备、教学方法和技巧、收费高低、教材适应性、班级容量等。所以孩子喜不喜欢是比较难回答的。

如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。