意斯特美术高中(意斯特美术高中招生简章)
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作为师范美术教育毕业的美术工作者来说,选择一个很好的老师很重要。我眼里所谓的好老师,是可以引导孩子对画画有兴趣,是可以引导孩子快乐,健康的。每个年龄阶段孩子的绘画需要都不一样,不能单纯的看画的像不像,只要老师引导的正确,孩子有兴趣了,画好对他们来说不是问题。如果老师引导的不好,孩子画的越来越好,但是她不开心了,没兴趣了,把画画当成了一门功课,那么等他慢慢长大以后,就会立马放弃绘画的。对孩子的成长是不利的。都说兴趣是最好的老师,这个一定是没错的。
传统的绘画作品大多是表现现实中的物象,而从上世纪20年代开始,由于战争带来的经济萧条,西方社会弥漫着悲观厌世的情绪,人们梦想着超越现实,摆脱眼前的悲哀和残酷。西方绘画产生了超现实主义的现代画派,一些绘画艺术家受到弗洛伊德的精神分析理论的影响,强调在绘画创作中将现实和梦幻结合起来,超现实主义绘画艺术具有怪诞、恐怖、神秘等特点。
达利是最具代表性的超现实主义画家,他的代表作《记忆的永恒》,画面上是宁静的海面、死寂的旷野、一棵树、一块板,悬挂着的钟表……一切都是荒诞不经的,不知道该怎样去评价这件作品,就像我们无法准确描述梦境一样。
和达利一样,米罗也是西班牙超现实主义画家,他的代表作是《羽毛美丽的鸟》,画面上是错综复杂的点和曲线,找不到一只鸟,只隐约看见两只眼睛,米罗的创作总是围绕着鸟和女人这类主题。
超现实绘画艺术是一种接近“禅”的审美,在虚与实之间充分发挥主观的想象,你会感觉到它的美如诗一般深入人心。
美术用布局重组也就是物象重组,指的是将一个或几个自然物象进行分解后再重新组合起来创造出新形象手法。
美术,指的是艺术工作者塑造独特艺术形象,表达自己思想的一种创作形式和创作结果。美术,指占据一定平面或空间、具有可视形象以供欣赏的艺术。也叫造型艺术、视觉艺术。按照目的可分为两大类,即纯美术和工艺美术两类。“美术”这一名词始见于欧洲17世纪,也有人认为正式出现于18世纪中叶。近代日本以汉字意译,五四运动前后传入中国,开始普遍应用。
工艺和美术相结合
18世纪后半期开始,英国政府一直在鼓励艺术与工艺生产相结合,在1754年建立了艺术协会,到了19世纪,1847年在艾伯特亲王领导下重组,开办设计学校,以提高制造业的工艺设计水平,拉斐尔前派的画家们都到政府开办的学校教书,向学生灌输忠于自然、艺术有益等思想,就是为了让工艺和美术(艺术)完美相结合,
19世纪的英国画家爱德华·伯恩·琼斯(拉斐尔前派画家)是整个“工艺美术”运动的主要贡献者,他笔下的人物颀长而呈深思状,这是从意大利文艺复兴时期的艺术家波提切利的艺术中领悟出来的,他画作中绚丽多彩的图案对整个工艺美术运动的造型方式都有影响,无论其是宗教题材还是世俗题材,
有关“工艺”的含义,这很好理解,就是手工艺术品,比如,装潢用的贴墙纸(可以有各种图案),让工艺和美术相结合,就是为了使“工艺品”有艺术感,既可突显其实用价值,也突显其艺术价值,提高工艺品的美感,若工艺不与美术相结合的话,那么“工艺品”就显得很单调,或者说是粗糙,毕竟是手工劳动,
所以,要将工艺和美术相结合,首先一定要具备审美能力,了解美术(艺术)中的各种美、风格特色,然后才能用艺术的表现形式制造工艺品,才能确定流行的风格,形成大众的趣味;我们现在的大多数家居办公日常用品都是“工艺与美术”的结合,有实用价值的同时,又可以满足审美。
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