本文目录

1. 手串是大珠子好还是小珠子好
2. 幼儿园结构游戏对幼儿的发展价值有哪些
3. 如何构建自己的思维框架
4. 中班建构游戏给小猴子搭房子教案

手串是大珠子好还是小珠子好

以下是鸿璐的一些浅见，希望对您有所帮助

古玩的古今内涵大不相同，文玩一词最早出现在康乾盛世那时候国富民强人民安居乐业，文人雅士寄情于山水之间吟诗作对成为流行，人们将其随身携带的笔墨纸砚以及书桌案头摆放的印章、镇纸、笔筒等物件称之为文玩，现代文玩因为受到佛教文化的影响较为深远所以多为佛珠和手串！不要小看这一串简单的佛珠手串，盘玩先姑且不说大小的选择就大有门道！

手串珠子的大小对于盘玩包浆的影响有着决定性的因素！现代文玩佛珠手串从材质上说主要就是菩提类佛珠手串和木质类佛珠手串！菩提类佛珠手串的大小对于盘玩的游戏较为严重，因为菩提了文玩盘玩上色包浆主要依靠人体分泌的汗液和油脂经过长期盘玩后汗液油脂沁入到菩提类文玩的木质结构当中形成上色，同时含有汗液油脂的菩提类文玩接触空气中的氧气后形成氧化薄膜，氧化薄膜逐渐变硬变形成包浆！这个过程是一个缓慢渗透、上色、包浆的过程！小尺寸的佛珠手串个体体积较小所以其上色包浆速度也较快，大尺寸菩提类文玩体积较大对于汗液油脂需求量大渗透时间较长上色包浆速度也相对缓慢一些！木质文玩受尺寸大影响较为小，因为木质文玩包浆主要依靠自身油性挥发接触氧气形成包浆，所以跟汗液油脂没有什么关系，所以木质文玩更注重油性和纹路！

古今文玩含义大不相同，如果说古代文玩充满书生气，那么现代文玩则更具佛性同时现代文玩不仅仅佛性满满，其佩戴装饰效果更是优秀！所以佛珠手串的尺寸选择对于佩戴装饰来说也尤为重要，佛珠手串的尺寸大小主要由手臂粗细来决定！手臂粗的玩家佛珠手串直接2.0起步，根部不用纠结，因为这个尺寸的佛珠手串基本就是为粗手臂玩家量身定做的！只有手臂够粗才能驾驭得了2.0的霸气，如果手臂太细佩戴2.0的佛珠手串就会更显的弱不禁风！那么手臂细的玩家则主要选在1.5左右的佛珠手串这个大小最为协调，不会显得手臂弱不禁风也可以通过佛珠手串点缀气质可谓两全其美！

现代文玩的主要组成就是佛珠手串，现代文玩对于佛珠手串的定义已经不在仅仅是念经诵佛的计数器，而是更具文化气息的饰品，所以佛珠手串尺寸这件事儿并不能轻视！

幼儿园结构游戏对幼儿的发展价值有哪些

建构游戏材料具有规则性、操作性和灵活性。

以常见的积木为例，它有着固定的规格，且便于进行堆积、排列、组合等操作，可以构建出各式各样的作品，而不像玩具车、洋娃娃这类材料用途固定。

建构游戏中的“建构”分别蕴含在物品建构、认知建构、社会建构这三个过程中。

物品建构，即可见的建构行为，如用积木搭建房屋；认知建构，即物品建构时的心理支持和结果，如对即将搭建的积木结构作出计划，以及在搭建完成后获得的心理满足；社会建构，即站在毕生发展的角度来看待建构游戏的效能，可理解为以材料建构为中介的人际关系的形成及其质量。

人的社会化过程本质上是人际关系的终生建构过程。

如何构建自己的思维框架

不请自来、干货分享、绝不私藏~

我个人很崇尚结构化思维、图形化表格，分享了很多这方面的文章和技巧，比如麦肯锡公司的金字塔原理、MECE法则、逻辑树，思维导图训练等，目前大约分享了300多篇这方面的文章和问答，今天分享《麦肯锡意识》中的部分结构化思维摘要：

1.在解决问题的过程中，MECE意味着将问题细分为明确的、没有重叠的子问题，同时确保所有相关的问题都已考虑在内。

2.在做战略决策时，需要对企业的实力有所了解，并知道如何最大限度地发挥企业的优势。

3.在绘制逻辑树时，问题的分解方式可能并不惟一，不同的选择会影响你看问题的角度，也会影响整个团队对某些关键问题的认识。

4.与任何一种结构框架一样，逻辑树通过对现实世界的简化，帮助你澄清复杂的问题，从无序走向有序。

5.在使用逻辑树或者其它结构框架时，时刻考虑着你的听众，根据不同的结构框架撰写不同的陈述报告。

6.结构仅仅是开始，你还需要建立起一个强有力的假设，通过正确的分析得出结论，并有效地表达和传递你的理念。

7.问题树是由逻辑树演化而来的。逻辑树是由元素构成的简单分层列表，问题树则是为了证明或证伪某个假设而罗列出的一系列问题。问题树在结构和假设之间搭起了桥梁。利用结构框架，每个问题可以分解为若干子问题，子问题又可进一步细分。通过创建问题树，所有的问题和子问题都以一种看得见的方式展示出来。这样一来，就可以根据假设来设定问题，并形成分析的路线图。

8.使用结构框架建立初始假设，可以使你和你的团队在最短的时间内选定分析方法、明确研究领域，从而获得一个有说服力的结论。

训练结构化思维，我最喜欢的工具就是思维导图，思维导图是最容易实现结构化（树形化）思考和图形化表达的工具，分享导图软件和使用技巧，获取方法：

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中班建构游戏给小猴子搭房子教案

讲课目标小猴子搭房子游戏活动学习要求每个孩子学习这项活动的方法，步骤并且能够参与活动讲课，分析老师把小猴子搭房子这项活动的方法，步骤以及在每一步中所要注意的各种问题，给孩子们讲解清楚，让孩子们熟悉整个游戏活动的流程，程序并且能够熟练掌握这些程序，运用到游戏中，以确保游戏顺利完成最后把这项活动做到最好的组和个人给予小红心或者小红花奖励已进行表扬

好了，文章到这里就结束啦，如果本次分享的幼儿园结构游戏对幼儿的发展价值有哪些和建构游戏大带小专家建议问题对您有所帮助，还望关注下本站哦！