本文目录

1. 对教学计划的意见和建议
2. 对幼儿园的保教工作有什么建议和意见
3. 你最想给公司提的建议是什么
4. 对幼儿园的工作有何意见和建议

对教学计划的意见和建议

教师教学建议：

建议一，作为教师，先要认真钻研教材，要把所教科目系统化，对标课表，每节课制定详细的教学计划和教学目标。

建议二，作为教师，要不断更新教育理念，与时俱进，不断创新教学思路和教学方法。

建议三，要在课堂中建立融洽的师生关系，提高学生学习兴趣，提升他们的学习幸福感。

对幼儿园的保教工作有什么建议和意见

1、幼儿园要全面实施生活、运动、游戏、学习四类活动。要进一步转变观念，创新模式，倡导幼儿自主、探索、合作的学习方式，通过个别学习、小组学习、集体学习等形式开展活动。集体教学活动应根据不同年龄幼儿的身心发展特点开展，并应严格控制每天的教学时间。要重视幼儿园学习活动的意义，增强学习活动对每一个幼儿的发展价值。

2、

幼儿园要认真制订卫生保健计划，做好季节性传染病的预防工作。按要求开展晨检和日间巡查及预防消毒工作，定期进行幼儿健康检查，掌握全园幼儿的健康状况。做好幼儿园的食品安全卫生验收工作，严格规范管理园内药物的购买、保管、使用和登记等流程，及时准确地做好各项保健资料的记录和信息统计。要积极探索医教结合新机制，与辖区卫生机构共同建立幼儿健康电子档案。对园所保教人员、家长及幼儿进行健康教育，指导家长科学育儿，培养幼儿良好的卫生习惯。

你最想给公司提的建议是什么

瑞希做生涯咨询时，经常遇到一些准备跳槽的来访者。由于他们的工作能力较强，领导总是不停地“压担子”，造成他们长期高负荷工作，而有些能力不济的同事却当起了“甩手掌柜”，乐得清闲。相信这样的事情，很多小伙伴在职场中都遇到过，我们俗话叫做：“鞭打快牛”。

瑞希最想给企业提的建议就是：莫让“能者多劳”变成“鞭打快牛”。

有个寓言故事，讲的就是“鞭打快牛”。

从前有个农夫，他养了一头水牛和一头黄牛。农夫拉着黄牛和水牛去犁地，他给黄牛套上犁枷，但是无论他怎么吆喝，黄牛就是不干活。无奈，他换了水牛。水牛特别听话，不用吆喝主动拉着犁往前走。

农夫一边使唤着水牛，一边拿鞭子打它。水牛很不解，问农夫：“主人，我都卖力干活了，你咋还抽我呢？”农夫说：“黄牛不干活，原本是你们两头牛的活儿，我要是不抽你，你能快点干完吗？”水牛看着在旁边啃着青草优哉游哉的黄牛，感觉很不公平。自己干着活，还得挨着打，于是它挣脱犁枷跑了。

其实很多企业都存在着这种现象：越能干活的人越会被安排更多的工作，而那些不干活的人反倒一直优哉游哉。

瑞希有个来访者小王，在一家建筑施工企业做技术员。他业务能力强，人又踏实，所以领导给他安排了不少活儿。公司实行绩效考核，根据考核结果发放季度奖金。同样是技术员的岗位，那些不干活的人由于考核指标设置得比较低，没有小王难度大，所以他们的考核打分都挺高。小王工作难度大，干得多错得多，考核打分反倒低了不少，最终吃了不少亏。

慢慢地，小王没了工作的动力和信心。他在消极了一段时间，当了一阵子“慢牛”后，愤然离开原公司。

这种现象带来的后果不仅严重影响优秀员工的发展，挫伤他们工作积极性，也在很大程度上纵容了那些“慢牛”、“懒牛”的不思进取。有的人奉行“不求有功，但求无过”，只“盯班”不“盯岗”，只拉“轻载”不担“重任”，遇到风险高、难度大的工作，就编个借口溜之大吉。久而久之就会让企业人浮于事，失去活力。

“鞭打快牛”的悲剧，实质上是管理者领导力不足的表现。他们不追究“慢牛”为什么不干活，怎样才能让“慢牛”干活，而是让“快牛”承担更多的团队责任，导致分配的不公。这种不公平有以下几个弊端：

（1）挫伤了优秀员工的积极性；

（2）纵容了团队不思进取的惰性思维；

（3）团队中忙的忙死，闲的闲死，不利于提升整体战斗力。

在这样的团队中，快牛也会变成了慢牛，或者干脆离开团队。所以，在团队工作中，一个有成效的领导者，不能任由“慢牛”现象的存在，而不做任何改善。

要想解决“鞭打快牛”的现象，可以从以下几方面着手：

（1）完善考核机制，保护优秀员工的积极性；

（2）鞭打“慢牛”，鞭子应该落到慢牛身上，让它跟上团队的进度，如果鞭打不奏效，那么这不是头慢牛，这是懒牛。对待懒牛，可以杀之；

（3）激励快牛，多劳多得，为快牛提供更多的培训、学习、晋升机会，让其充分施展才华。

对幼儿园的工作有何意见和建议

1、幼儿园要全面实施生活、运动、游戏、学习四类活动。要进一步转变观念，创新模式，倡导幼儿自主、探索、合作的学习方式，通过个别学习、小组学习、集体学习等形式开展活动。集体教学活动应根据不同年龄幼儿的身心发展特点开展，并应严格控制每天的教学时间。要重视幼儿园学习活动的意义，增强学习活动对每一个幼儿的发展价值。2、幼儿园要认真制订卫生保健计划，做好季节性传染病的预防工作。按要求开展晨检和日间巡查及预防消毒工作，定期进行幼儿健康检查，掌握全园幼儿的健康状况。做好幼儿园的食品安全卫生验收工作，严格规范管理园内药物的购买、保管、使用和登记等流程，及时准确地做好各项保健资料的记录和信息统计。要积极探索医教结合新机制，与辖区卫生机构共同建立幼儿健康电子档案。对园所保教人员、家长及幼儿进行健康教育，指导家长科学育儿，培养幼儿良好的卫生习惯。

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