本文目录

1. 小学教育缩短5年的利弊
2. 有代表建议缩短教育学制，大家怎么看
3. 政协委员建议小学教育年限缩短到5年，将高中纳入义务教育范围。如何看待这一建议
4. 政协委员贺丹建议小学改为5年，将高中纳入义务教育，你支持吗

小学教育缩短5年的利弊

不利因为小学是儿童进行基础教育的阶段，这个阶段的教育对儿童的发展至关重要，缩短5年可能会导致学生的知识和技能不够扎实，在后续的学习和生活中会出现难以弥补的差距，同时，儿童在小学期间也需要进行身体素质和心理素质的培养，如果时间过短，可能会影响身心健康的发展。实际上，很多国家在教育改革中也是在增加小学教育时间，以重视儿童早期教育的重要性。如果要对教育阶段时间进行调整，应该在专业议题和科学研究的基础上做出决策，不宜随意缩短教育时间。

有代表建议缩短教育学制，大家怎么看

缩短教育学制，很有必要。以学为主，兼学别样，多与实际相结合，有利于塑造不脱离实际、眼高手低、建设社会主义的有用之才。

政协委员建议小学教育年限缩短到5年，将高中纳入义务教育范围。如何看待这一建议

缩短小学学制可以考虑。上世纪七十年代，小学学制就是五年，该学的都学了。最要紧的是中学教育，内容越来越多，中学学制不宜缩短。与此同时，对于将高中教育纳入义务教育。我原则上同意，但最好不要一刀切，要因地制宜、因时制宜地有序推进。

政协委员贺丹建议小学改为5年，将高中纳入义务教育，你支持吗

全国政协委员贺丹提出议案，将小学教育年限缩短到5年，将高中纳入义务教育范畴

首先表明态度，我举双手赞成！这是一项非常有远见卓识的提案。

贺丹是研究中国人口与发展的，她对产业变革与人才素质之间的关系非常有发言权。贺丹的建议正是基于这两者之间产生的矛盾而提出的，个人认为对中国未来发展具有非常深远的影响。

我国目前实行的是小学6年，加上初中三年的9年制义务教育。这种教育模式导致我国第一阶段职业分流从初中之后就产生了。很多人初中毕业后或者直接进入社会，或者进入职高类的职业教育。这在以前是没有问题的，但是随着科技的发展，这类人大部分从事不了更复杂的工作，导致他们被淘汰的几率增大。并且由于基础教育不够的原因，他们很难通过学习转岗。

由于9年制义务教育的原因，我国的职业技术教育发展滞后。大部分职业教育学校只能以职高的形式存在，因为进入学校的大多数都是初中生。而目前社会上也形成了进入职高的是“差生”的刻板印象。如果将高中纳入义务教育，职业学院的生源质量会得到显著提高，对职业教育基础的提升帮助非常大。

其实中国的学年制度经过了多次改革，如今的小学6年制是在90年代形成的，笔者的姐姐经过的就是5年制小学教育。关于学年制教育改革，对应的是时代背景，这种改革其实个人觉得意义不是太大。现在虽然实行的6年制，但很多地方采用的是所谓5+1政策，即小学5年，加1年初中入学前教育。因为都在9年义务教育框架下，这种改革影响并不是太大。

我国的9年义务是从1986年开始实行的，距今已经34年时间了。如今已经进入21世纪的第二个十年，9年义务教育显然已经不适合时代的发展。将高中纳入义务教育，最大的问题是资金，根据贺丹的估算，调整后的义务教育财政负担仅比目前增长约5%。显然这个费用国家是承受的了的。目前全国已经有一些地区在试点12年义务教育，深圳、珠海、浙江、福州、山东、江西等地都有十二年制义务教育的试点。

通过12年义务教育，可以提升国民的基础教育水平，避免低龄进入劳动力市场，提升劳动力素质，减少技术变革给劳动力带来的影响。这对于中国的发展来说，具有非常深远的意义，可以说是一项利国利民的好提案。本人表示严重支持，不知各位意下如何？

文章到此结束，如果本次分享的将高中纳入义务教育范围。如何看待这一建议和专家建议教育缩短的问题解决了您的问题，那么我们由衷的感到高兴！