本文目录

1. 信息化教学设计的建议
2. 信息化教学设计与实践课程建议与意见
3. 成熟期教师教学设计发展建议
4. 教学设计，请你留言提建议

信息化教学设计的建议

运用信息化技术手段对教学活动进行一个全新的设计，以信息化先进的手段来促进教学的顺利开展，以期达到提高课堂教学效率，提高教学质量的目的。

信息化教学设计要遵循教育规律。运用信息化进行教学，要遵循教育规律，利用符合教学理念的信息技术手段来提高课堂教学的效率，要为教学而服务，需分清主次。

要熟练、灵活运用信息化技术服务于教学现代化的信息化教学要与信息技术的发展相适应。

信息化教学设计与实践课程建议与意见

加强前端分析（教学起点分析），为后续设计打下坚实基础；精准定位教学目标，注意层次性，关注核心素养。

重点阐述了教学重点、难点、疑点（认知冲突）、关键点、障碍点（盲点）、易错点、易混淆点、热点（兴趣点）、考点、扩展点、痛点、痒点、兴奋点的内涵，以及如何围绕这些点进行选题。

成熟期教师教学设计发展建议

教学设计根据所教学科有所区别。但对于成熟期各科的教师，教学设计发展建议如下

1、设计教学首先备学生，根据学生的学习基础，学习能力，学习心理设计有效的情景引入，动手操作，温故知新，等方式方法，调动学生学习积极性及学习兴趣。既做到知学生根基扬老师特长，为学生扎实有效的学习牵线打桥作铺垫。

2、教师对本学科的课程标准胸有成竹，明确所教本节知识的重点，难点，并有的放矢的突出重点，灵活生动的突破难点，设计多种方式如合作学习，学生当小先生，互帮互助等有效的教学方法。

总之教师应充分发扬自身优势，应用多种方式方法让自己的教学设计行之有效。

教学设计，请你留言提建议

教学设计，请留言提建议！

谢谢邀请！好的教学设计是上好课，提高教学效率的基础，所以，教学设计对教师来说，既是建房盖屋的基础，也是教师教学基本功的体现。那怎样才能提高教学设计的“含金量”呢？

个人以为，在写教学设计时，应注意这几个方面：

1.对整节课有准确的定位

教学设计的目的是为了让学生在原有学习基础上能有新的收获和提高。既然如此，首先要搞清楚的是，这节课你想让学生学会什么。

一般来说，你想让学生掌握的东西，就是这节课的教学重点，已是这节课的教学目标，你对这个必须牢牢的记住，因为，本人听过不少老师不知要教给学生什么的课。只有目标明确，才不会带着学生走弯路。

2.问题设计既要有梯度，又要有趣味

教学设计中，免不了问题的设计，好的问题不仅可以有效激发学生参与学习的热情，也可以起到四两拨千斤的教学效果。

所以，在教学设计中，教师最重要的能力就是能把课本的知识提炼成高质量的问题。问题既要有梯度，做到环环相扣，又能有一定的趣味性，能设计出这样的问题，这堂课基本已成功了一半。

3.从学生的基础入手

我们在教学时，学生所在的出发点一定要搞清楚，否则，你设计的问题就可能脱离学生，要么毫无意义，要么严重超出学生的认知水平。

了解学生，了解学生学习的基础在哪里，这是一个合格教师的表现，如果连自己学生的基础在哪里都搞不清，又怎能设计出高质量的问题、上出高质量的课呢？

4.选择恰当的教学手段和方法

好的教学手段和方法，这对上好一节课同样重要。教学手段就不说了，这个和个人爱好，或学校的条件有关。

教学方法的优劣，对一节课学生学习效率的影响极大。事实已证明，只有老师讲的课堂，效率是最低的，不过这个世界上也没有“包打天下”的最好的教学方法。

所有的教学方法都是自己的优势和长处，能不能选择最适合我们这节课内容的教学方法，同时是对老师能力的重要考验。

5.合理分配各环节的时间

在教学设计中，合理分配各环节教学时间也不容忽视。我们常常看到一些老师上课时，总是急急忙忙的，提出问题，学生连想还没有想，就开始提问。

小组合作，学生还没有进入角色，就开始要让学生展示，这种情况，都是老师在设计时，考虑不周，问题设计的过多，或各教学环节时间分配不合理导致的。

6.学会反思

一个老师要想不断的进步，就要学会从自己的教学设计和教学实践中吸取“营养”。最好的办法就是在上完课后，要学会对自己上课的各个环节，进行反思。

根据最终上课的情况，看看自己有哪些地方预先想到了，哪些地方超出了自己设想的范围等等。只有愿意不断反思的老师，才会不断进步。

教学设计是一个教师教学基本功的体现，虽然有了“优秀”的教学设计，不一定就能上出“优质”的课，但没有“优秀”的教学设计，就肯定上不出“优质”的课，作为老师，我们还是应认真对待自己的教学设计！

OK，关于成熟期教师教学设计发展建议和列举几个教学设计专家建议的内容到此结束了，希望对大家有所帮助。