很多朋友对于如何正确有效的与聋哑人沟通交流和交流问题解决办法英语不太懂，今天就由小编来为大家分享，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！

本文目录

1. 中国教育是否会取消英语为什么
2. 补习英语具体应该如何做
3. 怎样学英语
4. 如何正确有效的与聋哑人沟通交流

中国教育是否会取消英语为什么

感谢邀请!

英语取消是一定的，理由如下:

1.英语在中国的历史任务即将到期

全民英语，来源于中国融入世界的需求，毕竟英语算是世界通用语言，而国内走出去需要大量懂外语的人，同时很多新科技新论文，也需要有英语底蕴。

在中文逐步追赶英语世界通用脚步的同时，这一需求逐步减低，而且随着国人出游，很多地方在重度推出中文学习，当世界对中文的认同，达到英文的一半甚至更多，国内取消英语就是必然，而这一趋势正在加快。

国内英语国考的历史任务，即将到期！

2.中国自信和教育政策的需求

未来很明显的趋势，中文学习难度加大，文化对内信心增强，成为主要工作。同时，学生减负，学生综合素质提升越来越重要，

一边减负，一边精力有限，必然需要取舍，英语必然经历减分，减项，最终改为外语（即德语，俄语等等与英语同）。

3.人工智能和同声传译的快速发展

人的精力有限，科技的发展必然带来学业的变更，当同声翻译成为民用，英语考试就明显在浪费学生的精力和时间，

尤其是国人正在创新创造，这一发展趋势，望眼可见，

真的还需要学吗？

这一科技影响，可以从未来2年内，英语教学机构开始业务转型，或业务横向扩张，看到有远见的企业家开始做未来布局。

4.短期内，英语热不会退潮！

（1）中文在国际影响力还不足够大，但是国家和企业家正在加大境外推广力度；

（2）英语市场的存在（万亿级），倒逼利益相关企业和个人，积极鼓吹英语有用论（现在确实有用，但是作用已经明显下降，尤其是80%甚至更多的大学生，大学毕业后英语都几乎不用甚至忘记，严重浪费学生精力）。

（3）英语退出高考行列，必然需要经历：提升中文（语文）重视度→英语降分→外语考试取代英语→取消外语考试，作为选修→高中选择行业或喜好

补习英语具体应该如何做

感谢邀请！

这个问题我还是有发言权的。这个问题只能由老师来回答，学生是回答不了的，如果学生知道怎么补英语，那就不问了。碰巧我就是老师。而且是经验颇多的老师。我就从老师的角度说一下英语到底应该怎么补。

我先说语音问题。现在讲自然拼读的铺天盖地。讲音标的更是多如牛毛。但为什么学生还不会拼读单词呢？我想是老师把问题想简单了。大多数老师认为，我教你自然拼读，你就应该会拼的。所以，大部分老师只讲了知识，没有进行足够的练习。

教语音是很难的。不是你告诉他把辅音和元音拼在一起那么简单。你以为他会拼，但他拼读出来的音节是错的。比如今天有个学生拼读first这个词。他音读对了。但没有降调。一直平着读完了。你感觉很别扭。这时就要纠正他。因为他以为自己读对了。以前还有一个学生，我教他读ambulance.他就读成ambuglance.怎么都改不过来，差点没把我逼疯了。经常有学生读have是不切唇。读成hawe，over读成ower。老师必须及时发现这些错误，并及时纠正。

再比如，刚学完开闭音节。老师以为这么简单，学生都能会。但是。我就知道他们一定会读错，所以，在我的课堂上，我每次都要求他们读一百个开闭音节单词，没有音标，而且都是他们不认识的单词。经过几次课的训练，他们才能真正掌握开闭音节单词。才能做到不看音标见词就读。紧接着我给他们讲双音节和多音节单词的拼读规则。然后再给他们几百个单词进行训练。最后是把教材中的单词进行语音分类排序，继续让他们拼读。一本书一千多单词，把他们读好多遍，他们才能真正掌握自然拼读。

下面说一下单词的问题。大多数老师和学生都在极力主张背单词，而且他们只背单词的意思，以为把单词的意思记住了就是记住单词了。但是结果呢？凡是上过小学以上的学生谁没背过单词？又有几个真正通过背单词记住单词的？有些学生初三时连五百个词都不认识。背单词不就是在做无用功吗？但为什么还乐此不疲的要求学生背单词呢？为什么不动漫领想想别的办法呢？

我敢打赌，大多数人不知道背单词究竟背的是什么。所以都在盲目地背单词的意思。其实意思根本就不用背。难道你不知道苹果是什么东西吗？电脑是干什么的你不知道吗？你背它们干嘛呢？你要记的不是苹果，而是apple。不是电脑，而是computer。可能还有人说，我记词形，我得会写啊，所以我就一遍一遍地写单词。我告诉你，你就是冒傻气。你把读音记住了，书写自然就会了。我们学自然拼读不就是为了记书写吗？apple就是和符合规则的二分手单词，前面是闭音节，后面是成音节。看一眼就会了，还用记吗？最近散步是看到一个车，感觉挺漂亮的。随便看了一眼牌子。原来是HondaAvancier。尽管我不知道Avancier是什么意思，但是我能拼读出来，而且秒记住。不需要书写，一遍都不用。

那么单词究竟记的是什么呢。其实单词就是记读音。但读音又不需要记忆。词形在那摆着呢。看见就会读了。忘记了读音现拼都来得及。所以，干嘛要记单词呢？

我从来不要求学生记单词。我只领他们读单词，或者让他们自己读单词。但读的目的是让他们熟悉拼读规则，所以我的单词表都是按着拼读规则编写的。学生看到第一个词，下面所有的词都会读了。至于单词的意思，我是放在课文里记忆的。

下面说一下语法和课文的学习。

现在百分之九十九的老师都把语法和课文割裂开来。语法就是语法，课文就是课文。好像课文里没有语法。语法只出现在试题里。所以都在大讲特讲试卷。殊不知语法都在课文里，哪有没有语法的课文。但是现在都不怎么讲课文。高中生几乎没有人知道每篇课文讲的是什么。一到讲课文的时候，基本就是找几个学生翻译一遍了事。其它的句法结构和时态只是一概不提。而且也不读课文。赶紧学完课文好做题去。如果你遇到这样的老师，赶紧离开他，他根本不会讲英语。

新概念作者亚历山大说过，Everythingisinthetext.。一切都在课文里。听书读写，语法知识，都在课文里。离开课文，什么都玩不转。所以，课文必须学好，而且必须进行精读，也就是不但要理解课文，还要听熟读熟。

我讲课文时都是学生自己分析句子结构。我先教他们基础知识。然后他们用这些知识来解决学课文时遇到的问题。只有他们实在不知道某个句子怎么理解时，我才给他们讲解一下。这样一两年下来，我的学生都有很强的自学能力。学到新概念第四册，基本就是：老师，你别说，我再看看。然后就把正确答案说出来了。这时我是最欣慰的。剩下的事情就是我领他们读课文。读单词。所以我上课特别简单，没有那些花里胡哨的花样。我的课堂效率极高。一般人讲新概念每册书都要一年半到两年。我用八九个月，或者一年就讲完了。一般从高一开始学习。到高二就能学完新概念二三四册。每周两次课，寒暑假每天上课。这要比那些拖泥带水地讲两年划算的多。

最后说一下是学初中教材还是新概念。我建议学新概念英语。因为学初中教材，理论上好像有道理。先在小学学一遍，到初中再学一遍，学两遍的效果肯定好啊。但实际情况是，第二遍他就不学了。因为他以为自己学过，再加上教材本身很乏味。充满了“教育意义”。谁愿意看第二遍呢？

但新概念就不同了。都是小故事。看几遍都不烦。我讲了几十年也没觉得它乏味。学完新概念再学初中教材还能有点新鲜感。为什么很多学生学两遍初中教材都没学好。这就是原因。

怎样学英语

我建议你把7，8，9年级的英语书找齐全，然后开始从单词抓起。每天要坚持背诵，这个过程刚开始难，如果能坚持下来，效果是很明显的。你自己如果没有恒心的话，建议你找人监督你。

其次就是语法这块儿，学校老师赶期中考试前会把9年级全册英语书串讲完的，你要跟上老师的节奏，把九年级的定语从句要听明白，因为这个定语从句在中考中出题最多3个选择题，1个汉译英题，分数不超过5分，而且它较简单，容易理解，哪怕是你没有底子。接着老师就要中考复习了，从基础单词，短语，句子开始，慢慢到选择题的词义辨析，再到语法九大时态，再就是从句，宾语从句，定语从句是重点。再就是阅读理解，又分为完型填空，阅读选择，这种题一定得有技巧才能提高正确率，速度。写作，赶紧背一些万能写作公式，实用于各种书写的万能公式，需要注意写保护环境的，怎么学好英语，安全方面的作文题材，多看多背诵。

语法真的除了记诵概念，还需要大量做题，多见题型，考的知识点比较多。建议分段买试卷，七年级的试卷做完，再做八年级的。八年级下册作为重点，里面的知识点中考考的最多了。再做九年级的。每次做完后，对着解析批阅，将错的题的知识点反复记忆，背诵。尽量买有解析的练习册，买大量题的，不要买大量例题的那种卷子，方便更正理解。如果实在有不会的就问学校老师。

我所说的这些得有很强的自主学习能力，如果没有建议你请老师监督计划。总之一年的时间学会三年的知识点真的有一定的难度，一定要坚持。

如何正确有效的与聋哑人沟通交流

由于我的小姨是聋哑人，所以想就这个问题和大家分享讨论一下:

首先交流是为了沟通，无论用哪种方法沟通只要能让对方理解你表达的意思就达到了沟通的目的

无论是聋哑人还是健全人诚意很重要，我认为特别是在语言不通的情况下，所以首先你要微笑，让对方感觉到你的诚意和友好，只有取得了他们的信任才能够继续往下沟通

我们中国的手语其实是很直观的，和聋哑人交流也不要绕弯子，不用像我们平时说话那样想想怎么说比较合适，你就直接说出你的需求，简单、直接就可以了。

最基本的手语很简单，比如:你，我，他你想说谁就指?谁就可以了。

然后再配合上你的唇语，就是你说话的时候慢一点，多数的聋哑人都会看着你的嘴唇再配和你的动作来分析你说的话。

因为我们说的每一个字的口型基本上都是不一样的，所以越慢越好，如果他们看懂了会向你点头的。多运用肢体语言或者动作情绪来表现，当然我觉得还是越慢越好。

对于现在来说我觉得比较好沟通了，因为大家都会写字啊，这个是最简单直接的，不像以前聋哑人识字的确实不多。用手机打字都是简单方便的沟通方式

如果有心要学手语，友情提示一下，手语是有地区差异的哦！就像我们的方言土语每个地方都不一样，1959年中国盲人聋哑人协会整理修订了《聋哑人通用手语草图》推荐看一下这个类似于推广普通话吧！

好啦！最后教大家一个常用的国际手语吧！

中国的手语"我爱你"是由3个动作组成（下图有示）而国际手语则用一个手势表示，就是中指和无名指弯曲，其他手指竖起。这个手势其实很多人都知道，但是大家知道吗？如果把这个手势反过来就是中国手语的"山"。

今天就和大家分享到这，欢迎大家补充分享别忘了关注我哟??

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