大家好，关于对于教育改革，你有什么建议很多朋友都还不太明白，不过没关系，因为今天小编就来为大家分享关于机构改革不彻底的建议的知识点，相信应该可以解决大家的一些困惑和问题，如果碰巧可以解决您的问题，还望关注下本站哦，希望对各位有所帮助！

本文目录

1. 机构改革中借调人员怎么改
2. 机构改革转隶的方法
3. 对于教育改革，你有什么建议
4. 单位是差额事业单位，该怎么办有什么好的建议

机构改革中借调人员怎么改

借调人员不参与借调单位的改革，除非确认调动

在机关事业单位，借调是常态。上级机关只要缺人干活，就会从下级单位借人来用，应付短期性的工作。按规定，单位借调工作人员，以完成相应的工作为限，借调限期一般不能超过一年；借调期满后返回原单位，由原单位妥善安置工作。如因工作需要，确需延长借调时间的，应提前向组织人社部门提出书面申请，重新办理借调手续。关键岗位、涉密岗位原则上不使用借调人员。否则，就是违规行为。

但现实中，很多单位借调工作人员非常随意，借调期满后，既不报告也不下文，自主延长借调期限，由此形成下级单位大量“在编不在岗”的现象。由于借调机关都是上级部门，即便出现这样的情况，下级单位也是敢怒不敢言。好多人因此一借就是好几年，借久了，有的人自己都不想回去了，可能就会出现题主所谓的借调人员怎么改的问题。

事实上，这样的问题根本不存在。上级机关借调你，只要一日不把你正式调过去，你就不能参与现单位的机构改革，你拿的工资还是原单位的，只能从哪里来，回哪里去。一般来说，借调单位机构改革，在改革前基本上都会对借调人员进行清理，该回去的回去，有意调动的，继续留用，待党组会通过后，提交编办或编委会审核通过后办理调动手续，按照三定方案定岗定编。

小公曾经也经历过借调，作为过来人，小公想对借调人员说两句：

1、被借调后工作态度一定要端正。上级机关借调你，无论出于什么目的，你的工作态度一定要端正。能干的多干点，反正都是力气活或者动点脑子，死不了人，在这期间，你可能学到很多你在基层学不到的东西，接触到你在基层接触不到的领导，对你来说，只会有好处不会有坏处。可能起初单位借调你只是为了应付临时性的工作，但你工作态度端正了，又肯动脑，能写得讲得干得，领导觉得你能干，也许就会想办法把你调上来。本来只是临时性的借调，也许就变成了永久的调动。机会是留给有准备的人的，这句话，永远要记住。

2、借调后即便没有机会也不要抱怨。没有领导会喜欢抱怨是非的人，如果借调了没机会调动，该回去就回去，但在回去前，不要消极应对，不要消极吐槽，更不能抱怨搬弄是非，给人留下经不起事的印象。只要心态好，有能力，领导肯定会记住你，下次有机会了，他还是会用你，合适的时候，就会把你调过去。即便不能把你调过去，你给领导留下了好印象，结了好人缘，他在和其它单位的领导接触时，对方如果要人，或许他也会想到你把你推荐过去，给你创造新的机会。这就是借调的价值，勤动手，好动脑，喜帮人，结善缘，未来总会有收获，只是时间问题罢了。

希望对你有帮助。

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机构改革转隶的方法

一是坚持“编随事走、人随编走”。要求各涉改单位人员转隶工作要坚持“编随事走、人随编走”的原则，按照《公务员法》需要回避的转隶人员外，划出、划入单位须严格对照调整的职能职责,进行相应人员的转隶，不得随意调整、更换、指定“随带”工作人员。

二是坚持“事业为上、人岗相适”。为确保全县机构改革期间事有人管，工作不断档，不落空，在人员转隶过程中，部分专业性较强的岗位，根据工作实际需要，可以从涉改单位具有相关专业背景或工作经历的人员中统筹调配。

三是坚持“分类推进、分步实施”。县、乡行政机关、事业单位人员转隶按机关、事业单位分步实施。行政机关按新组建部门、职责变化较大部门、职责变化较少部门等分类别进行人员转隶;事业单位按行政职能划入行政机关后不再保留事业机构、行政职能划入行政机关后保留事业机构、两个或两个以上事业机构行政职能划出后整合为一个事业机构等分类别进行人员转隶。

四是坚持“先转隶、后‘三定’”。严格落实深化机构改革要求，把完成人员转隶工作作为机构改革的重要环节，按照县委统一部署，将应划转的有关职责、机构和需要划转的人员等，从一个部门划转到另一个部门，转变隶属关系。在完成机构人员转隶后，再按县机构改革有关要求，迅速启动“三定”工作。

五是坚持“先稳定、后调整”。转隶涉及职责、机构、人员等划转，工作务必要服从大局，衔接顺畅，确保转隶工作平稳有序推进。各相关部门、各乡镇在转隶完成之前，应继续承担各自职能，尤其要确保安全生产、应急救援、维护社会稳定等方面工作有人管、有部门抓，不断档、不落空，确保机构改革期间各项任务责任压实、分工明确、平稳衔接。

六是坚持“部门协同、形成合力”。几个部门合并新组建的单位，要形成班子整体合力，打破原来部门观念，共同谋划改革，做好机构人员转隶工作。涉及职责划转的新组建部门，要坚持以归入或划入部门为主，划出部门配合，加强部门相互沟通，协商一致，提出机构、人员转隶意见。新设、新组建部门要尽快主动与相关部门衔接，确保相关职责和机构应划尽划，相关编制和人员划转事宜及时协商到位。转隶完成后，划入的机构人员随即接受新部门领导，对新部门负责，以新部门名义开展工作。

七是坚持“依法、依规、依程序”。机构人员转隶工作必须依法依规依程序进行，严格按照机构改革中人员转隶有关规定和程序开展人员转隶。规范人员身份转换，不得借改革之机，违规转换人员身份，违规配备领导干部;不搞断崖式分流人员，通过多出少进、自然减员等方式逐步消化新组建机构超配的干部和人员;对个别合并新组建单位，其转隶人员比较多、安置消化压力大的，可以保留其原职级待遇，待有空缺岗位时再行安排，对超编、超职数的给予一定时间的消超过渡期。

对于教育改革，你有什么建议

谢邀！

关于教育这个事关百年千年大计的大问题，我们教育部、厅、局、校长、老师必须要有清醒的认识和共识，除了数、理、化、网络、自然学科以外，应该非常注重、紧紧围绕在“不忘初心、牢记使命”这个历史时刻的重大课题进行思想教育、政治教育、法制教育、反贪教育、道德(道义)教育、历史教育、故事教育等等语文课程。为什么这么说呢？这是因国际形势和国内形势的需要，教育也不能落后与时俱进。只有好的教育，才能让学生热爱祖国，才能激发学生的兴趣和热情，把学习当做是自己战斗的武器。

现在我们的社会正处在大变革的时代，共时代特征越来越突出的表现在民族崛起与金钱向上、政治意认与道德沉浮的十字路口上，如果教育部门和老师们没有充分的思想认识，我们的教学质量就得不到很好提高，弄不好还会被别有用心的人所利用。

单位是差额事业单位，该怎么办有什么好的建议

1、差额事业单位和编制：差额事业单位，是指根据单位属性，由财政进行部分供给，剩余部分，由单位自行解决。这类事业以医疗机构、文化演艺等有生产经营收入的事业单位为主。为了区别其他事业单位，机构编制部门专门设置了“差额事业编制”，作为事业编制的一个统计分类，严格管理。事业编制按照财政供给方式，分为全额、差额和自收自支三类，从目前的机构编制改革实际来看，自收自支类要全面撤销，差额保留但要大幅度缩小。

2、差额事业单位和编制的改革办法：在事业单位分类改革中，差额事业单位，除乡镇卫生院被划分为公益一类重点保障之外，其他的差额事业单位都被划分为公益二类甚至生产经营类事业单位。其中高校和县级以上公立医院，明文规定要求只保留事业单位属性，取消编制管理，这部分差额事业编制会全部收回。其他的差额事业单位，都会根据分类改革指导方案，将其承担的自收自支部分剥离出来，推向市场自由竞争，只保留公益服务属性，参与事业单位综合改革。乡镇卫生院因其承担的新农合等重点保障性职责，划分为公益一类，在医保体制改革中稳步推进。

3、差额编制人员的发展道路选择：差额事业单位改革之后，因为剥离了生产经营类职能，成为完完全全的公益服务机构，因此，其使用的差额事业编制，也随之置换为全额事业编制，体现机构、职能、编制、岗位、人员“五统一”。按照“编随事走、人随编走”的原则，原来的差额事业单位人员，根据职能划转，整合到相应的事业机构。原来的自收自支职能和自收自支人员则随着改企转型，自主择业。

好了，文章到这里就结束啦，如果本次分享的对于教育改革，你有什么建议和机构改革不彻底的建议问题对您有所帮助，还望关注下本站哦！