大家好，感谢邀请，今天来为大家分享一下为什么要放寒暑假的问题，以及和不建议学生放寒假的理由的一些困惑，大家要是还不太明白的话，也没有关系，因为接下来将为大家分享，希望可以帮助到大家，解决大家的问题，下面就开始吧！

本文目录

1. 禁止教师有偿补课，对学生和家长有哪些利好有没有不利的一面
2. 为什么要放寒暑假
3. 寒假到底应不应该补课
4. 教育部：来日方长，不建议占用周末、假期时间补课，你怎么看

禁止教师有偿补课，对学生和家长有哪些利好有没有不利的一面

教育有焦点，我们有观点！

先弄清楚概念，并不是禁止所有教师有偿补课，准确的表述应该是禁止在职教师有偿补课。

在职教师有偿补课，一直来受到不少人的诟病，因此禁止在职教师有偿补课在最近几年抓的是越来越严，从新闻报道中我们不时会看到相关处理的报道。

禁止在职教师有偿补课对学生和家长利好在哪？

1.打消了家长对于“老师上课不讲重点，补课才讲重点”的疑虑。虽然说“老师上课不讲重点，补课才讲重点”这句话本身就是个伪命题，稍加推敲几天能推翻，但对于某些本就脆弱的老师与家长的信任来说，此话犹如打开了潘多拉魔盒，杀伤力巨大！

2.禁止在职教师有偿补课，能给需要补课的学生及家长更多选择的权利，能给不需要或者不想补课的学生和家长更从容的选择。不可否认，极少数教师在金钱面前更容易师德崩溃，给家长和学生施加极大压力，让不愿在老师那里补课的学生和家长被迫参加教师组织的补课。

3.禁止在职教师有偿补课，倒逼教师改进教学方法，提高教育效率，从而使学生和家长受益。补课的确是提高教学成绩的好方法，但绝对不是唯一方法。堵死补课这条路后，教师才更多的去寻找其他的提高教学质量的途径！

话分两面讲，说了禁止在职教师有偿补课对学生家长的利好，是不是就没有弊病呢？个人观点是此举也有不好的一面。

禁止在职教师有偿补课后显现的问题！

1.在补课需求依然旺盛的当下，禁止在职教师有偿补课后将部分有需求的学生推向了更没保障的校外培训机构。整体而言，校外培训机构的教学水平其实是不如在职教师的，对学生的认识也远不如在职教师。

2.禁止在职教师有偿补课，推高了有需要补课学生的补课成本。

3.禁止在职教师有偿补课，是一刀切的政策，使得部分享受廉价优质补课服务的学生家长被迫给孩子寻找替代补课机构。

4.禁止在职教师有偿补课，增加了家长选择好的课外辅导机构的成本。课外辅导机构如雨后春笋般出现，良莠不齐鱼龙混杂，家长虽然选择性增多了，但能选到满意的却可得大费周章。

总之，禁止在职教师有偿补课有利有弊，究竟是利大于弊还是弊大于利还得根据自己实际情况而谈。

感谢您的阅读，更多交流咱们评论区见。欢迎关注，我们一起探讨更多的教育问题。

为什么要放寒暑假

哈哈，这个问题很有意思啊

首先第一点，暑假是一年中最热的两个月，寒假是最冷的一个月，同时寒假又赶上我们的最大的节日，春节，为了保证孩子们的身体健康，不至于在太冷太热的季节里面受到伤害，让孩子们得到好好的休息。

第二点，按照教学大纲和教学进度的安排，在这个时间段以前，所有教学内容都学完了，知识要有一个沉淀反思的过程，让大脑得到休息。

第三点，老师是天底下最辛苦的园丁和脑力工作者，一年到头付出了那么多，不但需要休息和调整，也需要加油充电，就利用假期进行培训啊，学习呀，出差呀，观摩呀等活动，现在好多都是网上学习，继续教育。

第四，我们的孩子每天在学校里，在课堂里学习，学的都是书本知识和理论知识，纸上谈兵，闭门造车，那么利用假期时间，孩子们可以游山玩水，外出旅游，社会实践，适应社会，全面锻炼，上好社会的一节课。

第五，这是国家对孩子和老师们一项福利和权利，孩子们可以有计划的安排自己的学习，实践，锻炼，老师们可以带薪休假，在家里利用网络进行学习提高。

第六，我想也是拉动消费吧，暑假的旅游团，夏令营，劳动基地，室外拓展，文化课培训机构，兴趣班等活动也是层出不穷。

不过暑假也对那些双职工的家庭带来的困扰，孩子没人看管，只好送进校外辅导班，文化课培训，所以有的孩子说假期比上课还辛苦。有的孩子明天在社区，大街来回跑，无形中也增加了安全隐患，有的学习不主动，不自觉，无形中也荒废了学业，造成成绩的退步，这都是暑假的弊端。

不管怎么说，假期延续了几十年，让我们静静享受这份福利吧，合理安排好孩子和老师们的假期，有感悟，有收获，有休息有沉淀，积蓄更大的能量，让节后的工作和学习更上一层楼吧！

寒假到底应不应该补课

这得根据具体情况来决定。

第一、反对小学生补课。

小学主要任务就是培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯。

兴趣是最好的老师。有了兴趣，学习就是愉快的事情。被动学习是痛苦的。培养兴趣就是在教学手段和教学方法上创新，课堂丰富多彩，多些活动课程，少些死气沉沉。

良好的学习习惯是学生终身学习的基础。上课坐姿端正，注意力集中，做作业专注，把课标任务完成即可。忌讳偏难怪的题和大量重复无用的题，浪费时间和精力。我教初中物理30年了，最讨厌小学生背科学，到初中根本没有用，小学多做实验，这样学习兴趣自然提高，初中再来系统地学习物理知识。

小学除了学习语文、数学、英语，还应该注重体育、美术、音乐、劳动课等课程，使学生全面发展，总是在语文数学英语几科上拼命地灌输，反而会让孩子失去学习兴趣，甚至反感学习。

第二、初中最好不补课，实在要补，也只补短板学科。

初中科目多，语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理、生物。有些省市9科都纳入中考。有些学生的学习能力不强，有学生偏科。

如果每一科都能够赶上，顺利完成作业，成绩也过得去，建议不补课。

如果偏科，那么就需要补课了。现在周末和寒暑假课外培训机构补课红红火火，但良莠不齐，建议家长多了解，到正规机构补课。

第三、高中可以适当的补课。不过高中学校组织补课，所以家长可以放心一些。如果数学、英语、物理这几科短板现象严重，除了学校补课，在孩子主动、自愿的前提下，也可以去社会培训机构补课。

教育部：来日方长，不建议占用周末、假期时间补课，你怎么看

感谢邀答！关于【教育部：来日方长，不建议利用周末、假期时间来补课，你怎么看？】这个问题，我的回答是，教育部的这个建议提的非常好，完全符合教育教学过程中的劳逸相结合的原则，这个建议提出的非常及时，很有必要，同时教育部还指出，可以充分利用好周一至周五，每天增加一小时或半小时的补习方式，把落下的部分功课给补上。我非常支持这个建议。如此以来，各个学校务必要精心设计课程计划，合理安排，通过提高教学工作效率，圆满地完成教学任务。下面我来从以下三个方面阐述一下我的观点。

第一、虽然网课教学效果有所折扣，但是教学效果不是零。

自疫情发生以来，各个学校，开学后一直采取网上授课，线上学习，虽然有部分家长和学生由于各种原因，对网课很不适应，学习效果稍微差了点，就对网课产生抵触情绪，但是从每次的阶段测验成绩和作业的反馈情况来看，网课的效果还是蛮不错的，甚至有不少同学比平时的课堂教学还略有提高。所以，我认为因为网课的教学，对本学期的教学进度影响不是很大，完全不用牺牲周末和假期时间来补课的。

第二、劳逸结合的教育原则，完全符合教育教学的规律。

有句俗话说得好，“磨刀不误砍柴工”，我想咱们利用好周末和假期的时间，给身体和心情都放个假，好好的休整放松一下，好好的磨一磨刀，在教学工作中，制定周密的教学计划，采取高效地教学方法，保持旺盛的精力，充分调动每个人主观能动性，向效率上要成绩，岂不是更好吗？那要比，因为周末、假期补课弄得全体师生身心疲惫，怨声载道，出工不出力，岂不更好吗？

第三、周末、假期正常休息，可以避免许多的安全隐患的发生。

“七月流火”，“洪涝灾害”，“炎热酷暑”，“雷电交加”和“暴风骤雨”。可以用这五个词语来描述暑假一点也不为过，单单从以上五个词语，我们不难看出每年暑假期间师生必须居家休息的重要性。尽量避免许多安全隐患的发生。因此，我很支持周末、假期正常休息的建议。

综上所述，以上三点，就是我支持这个建议的理由。敬请师友们留言评论！谢谢阅读和支持！

文章到此结束，如果本次分享的为什么要放寒暑假和不建议学生放寒假的理由的问题解决了您的问题，那么我们由衷的感到高兴！