大家好，今天小编来为大家解答如何才能避免写错别字的建议书这个问题，不造成写错别字出现敞建议很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

本文目录

1. 怎么写改变错别字的建议书
2. 如何才能避免写错别字的建议书
3. 初中生怎样防止和纠正错别字
4. 写错字了,怎么去掉没痕迹，不要修正液，不能用胶带粘。急急急

怎么写改变错别字的建议书

我们也写过

抓规律，辨错别字

1、以音辨形

对于因形近而产生的错别字，如果读音有异，我们在默读的时候，就可凭读音来锁定它。例如“戌边”“气慨”“繁冗拖杳”“扑溯迷离”“惦量”“针贬时弊”“贪脏枉法”“裨官野史”“既便”等，根据形近字与其读音的差别，只要一读，就会发现：戌读wū，戍读shù，此处应为“戍”；慨读kǎi，概读gài，此处应为“概”；杳读yǎo，沓读tà，此处应为“沓”；溯读sù，朔读shuò，此处应为“朔”；惦读diàn，掂读diān，此处应为“掂”；贬读biǎn，砭读biān，此处应为“砭”；脏读zàng，赃读zāng，此处应为“赃”。“裨”读bì，稗读bài,此处应为“稗”。“既”读jì“即”读jí,此处应为“即”。

2、以形辨形：

对于不辨形声字形旁而产生的错别字，我们可以通过分析形旁的方式推断。如近两年高考中出现的“有志者事竞成”“拌脚石”“国藉”“惦量”“凋蔽”“气冲宵汉”“跚跚来迟”“水笼头”“试目以待”“蜚然成章”“烦燥”“幅射”“异曲同功”“船仓”“赋与”“记忆尤新”“蕴籍”“糟塌”“痉孪”“循私舞弊”“沉缅”“名信片”“脉博”“缘份”“衣衫烂褛”“涵概”等词语，逐一锁定偏旁进行分析：“竞”应为“竟”，“终于”的意思”。“拌”从“手”，是“搅和、争吵”的意思，而“绊”从“纟”，是“挡住或缠住，使跌倒或行走不便”的意思，应为“绊”。“藉”从“草”，“垫、借”的意思，而“籍”从“竹”，“书籍、籍贯”的意思，应为“籍”。“惦”是“挂念”的意思，而“掂”有“估量东西轻重”的意思，应为“掂”。“蔽”是“遮掩、掩盖”的意思，而“敝”有“破败”的意思，应为“敝”。“宵”是“夜”的意思，而“霄”指“云霄、天空”，应为“霄”。“跚”是“蹒跚”的意思，而“姗”有“来得很晚”的意思，应为“姗”。“笼”应为“龙”，“水龙头”是自来水的开关。“试”应为“拭”，“擦拭”应该用手。“蜚”从“虫”旁，意思是“一种虫”或“速度快”；应为“斐”，“有文采”。“燥”从“火”，是“缺少水分，干燥”；应为“躁”，从“足”，指心理和情绪。“幅射”应为“辐射”才对，“辐”是“从中心向四面八方伸展或传播”，而“幅”从“巾”与布帛等有关，与词义不合。“仓”应为“舱”，与船有关。“与”应为“予”，“交给重大任务或使命”，不是“赠给”“赞助”。“尤”应为“犹”，不是“特别”，而是“好像、似乎”。“籍”应为“藉”，“含蓄”的意思。“塌”应为“蹋”，指侮辱或浪费，与倒塌无关。“孪”应为“挛”，与“手”有关，与“子”无关。“循”应为“徇”，“依从，曲从”的意思。“缅”应为“湎”，从“水”，“沉溺”的意思；不从“纟”。“名”应为“明”，“公开内容”之意。“博”应为“搏”，从“手”旁，是动作。“份”应为“分”，与“整体”“数量”等无关。“烂”应为“褴”，与“衣服”有关。“概”应为“盖”，有“覆盖”之意。

3、以义辨形

对于不明词义或误解词义而造成的错别字，我们可以采用逐一释义的方式来锁定。如近年高考出现的“毛骨耸然”“穿流不息”“不径而走”“一愁莫展”“人情事故”“百战不怠”“责无旁代”“其实难负”“白内瘴”“坐阵指挥”“义气相投”等有错别字的词语中，用逐一释义的方式看：“毛骨耸然”，成语意思是“见到阴森或凄惨的景象时，感觉恐惧”；“耸”是“高”或“引人注意”，应为“悚”（害怕）。成语“穿流不息”，意思是“像河流那样不停流淌，形容人或车、船来往不断”；“穿”不合词义，应为“川”（河流）。“不径而走”，成语意思是“没有腿却能走，常指消息不待张扬就迅速传播开来”；“径”指小路，应为“胫”（小腿）。“一愁莫展”，成语意思是“一个筹码也摆不开，没有一点办法”；“愁”是“忧虑”，应为“筹”（筹码、谋划）。“人情事故”，成语意思是“为人处世的经验、道理”；“事故”指意外灾祸，应为“世故”（处世经验）。“百战不怠”，成语意思是“多次作战也没有危险情况发生”；“怠”是松懈，应为“殆”（危险）。“责无旁代”，成语意思是“责任不能往别处推，自己理所当然地应当把责任承担起来”；“代”是代替，应为“贷”（推卸）。“其实难负”，指“名声与实际难以相符合”，“负”应为“副”。“白内瘴”，本是“一种视力障碍症”，不是“瘴”气，应为“障”。“坐镇指挥”，是指“长官亲往某地镇守并指挥”，不一定是“阵地”，应为“镇”。“义气”应为“意气”，“意”指情趣、思想等。

4、结构推形

有的词语，特别是成语，结构对称，词义也相对应，如果书写错误，就可通过对相应字形字义的辨析推断出来。如近年考过的“好高鹜远”“兴高彩烈”“一张一驰”“怨天忧人”“纷至踏来”“蘖根祸种”“插科打浑”“揠旗息鼓”“察颜观色”“按迹寻踪”“唇枪舌箭”“日没途穷”等词语，结构上都是并列关系，利用对应位置字的意义相同或相关，词性相同的特点，就可以看出：“鹜”与“好”对应，当用表“追求”的“骛”；“彩”与“兴”对应，当用表“神色”的“采”；“驰”与“张”对应，当用表“松开”的“弛”；“怨”与“忧”对应，当用表“怨恨”的“尤”；“踏”与“纷”对应，当用表“多而重复”的“沓”；“蘖”与“祸”对应，当用表“最恶”的“孽”；“科”指古戏曲中角色表演的动作，“浑”表示水污浊不清，显然“浑”与“科”不能对应，当用表“在古戏曲中开玩笑”的“诨”。“揠”与“息”不相应，应为“偃”，放倒旗帜。“颜”与“色”不相对，“色”是脸色，而不是颜色；“颜”应为“言”，即语言。“寻”与“按”同义，应该用“循”。“枪”和“箭”不能配对，“箭”应为“剑”。“没”与“穷”不相对，“穷”是走投无路，应该用“暮”与之相应。

5、来源推形

对于不解词语来源而写错的字，我们可以采用联想来源的方式推断。如近两年高考中的下述词语：默守成规、世外桃园、再接再历、针贬时弊、名列前矛、黄梁美梦、悬梁刺骨。“默守成规”与墨子有关，战国时的墨翟以善于守城著名，后因称善守者为墨守；应为“墨”，不能误作“默”。“世外桃园”与陶渊明有关，他曾写下闻名的《桃花源记》；应为“源”，不能误作“园”。“再接再历”来源于古代斗鸡游戏中的一个常见行为：为了使自己的斗鸡获胜，每次接斗时，都要在磨刀石上磨斗鸡的嘴喙，使它锋利；应为“砺”，现写作“厉”，不能误作“历”或“励”。“针贬时弊”与古时中医治病的石针有关，应为“砭”，不能误作“贬”。“名列前矛”，古时行军时走在前面的士兵皆持茅草，遇到敌人或敌情有变化就举起茅草作信号告诉后面的部队；应为“茅”，不能误作“矛”。“黄粱美梦”是《枕中记》中的故事：一书生在梦中享尽荣华富贵，一觉醒来，一锅小米饭还没有煮熟；应为“粱”，不能误作“梁”。“悬梁刺骨”的“骨”应为“股”，该词就来源于古代“头悬梁，锥刺股”的故事。

6、关注异形

汉语中存在着异形字现象，平时要注意辨清记准。记忆字形，要以国家文字工作委员会和教育部整理公布的为准。例如2005年全国高考乙卷的“班配”，“班配”现在就已规范为“般配”。又如2005年高考湖南卷的“金壁辉煌”的“壁”现在规范写成“碧”，考生不可不察。

7、语境推字

对于给定语境辨析错别字的，我们一定要依托语境的限定、选择功能来判断。例如2004年高考辽宁卷“……和自家产的黄橙橙的菠萝放在一起，装满了篮子”一句，分析语境，“黄橙橙”的“橙”字写错了，应该为“澄”，因为橙是黄而红的颜色，而从句意看，句子描述的应该是金黄的颜色，更何况“黄橙橙”搭配上有重复。又如2005年高考江苏卷“在竞选过程中，采取种种不正当手段拢络人心……”一句，“拢”应为“笼”，因为前面明确地搭配着“采取种种不正当手段”，而“拢”是“手”的动作，与语境“手段”不能搭配。

主要是学的时候要认真，理解字的含义，写作业考试的时候注意力要集中。

根据错别字的形、声编一个好玩的故事，或者编一个和孩子自身有关的故事，这样是记忆方法有趣，孩子们记忆就会深刻，而且尽量让他自己编，自己编的才最有效，不然总记不得。

OK吗？好的话可以多加点分吗？

如何才能避免写错别字的建议书

认真写，写完后检查。

初中生怎样防止和纠正错别字

首先搞清楚错别字定义，错字是把字写错了，写出来的字，字典上根本就没有，别字是本来是写甲，却写成了乙，写成了另外一个字。个人觉得可以以下方法，避免或减少错别字。

第一，认识形声字，声旁标音，形旁表意。

根据六书造字法，形声是最主要的造字法，汉字中最多的是形声字。形声字分为声旁和形旁，声旁标明读音，形旁表示意思，就是根据偏旁部首，推敲字的意思。如湖水的湖，就是左形右声，三点水，证明湖的意思和水有关，它的读音正是胡，也就是声旁。

形声字还可以分为六大类：

左形右声：江，棋，诂，超，柏，枫

左声右形：攻，期，胡，邵，放。

上形下声：空，箕，罟，苕，霄，晨

上声下形：贡，汞，基，辜，照

内形外声：辩，哀，问，

内声外形：阁，国，固，裹。

书写时，根据部首联想意思，这样会很大程度避免或减少错别字。比如三点水的字跟水有关，江河湖海，沐浴等。木旁，和树木有关，林，枝，枫，桥，柏，松。

第二，注意书写细节，多一画，少一画，笔画长一点，短短一点，就是完全不同的两个字。后面附有图片。

书写容易出错，己已，琴，今令，折拆。贮藏。伫立。龙和尤，润，惠，，润，惠，袁，土士，未末。竟竞，郎朗，《陋室铭》中惟吾德馨的德写成得。

第三，同音字导致错别字。

比如，学生默写黄梅时节家家雨，把家家错写为佳佳。听写时，把辜负写成姑父。

第四，形近字导致错别字，非常普遍。

以下错别字来源于初一学生作业。秽和移，修葺和毛茸茸，唯和惟，干燥和烦躁，特别是最后一组经常出错我就跟学生说，干燥易着火就火旁，生气易跺脚，所以烦躁和急躁都是足旁，学生一下子就记住了。

第五，追本溯源，探究部首的来源和变化过程。

比如跟学生讲解衣字和示字旁时，我会这样讲解：偏旁部首书写的演变，衣字旁和示旁。书籍的籍为什么竹字头而不是草字头，因为在东汉蔡伦发明造纸术以前，是没有纸的，而是用竹简书写，所以书籍的籍是竹字头，这是和书写材料有关。再如贝字旁，为何与金钱有关，在人教版老教材有篇课文叫席慕容《贝壳》，文章提到贝壳坚硬而精致，古时候的人拿贝壳做钱币，我讲该课时，趁热打铁讲了一连串关于贝旁的字：购，账，赊，赃，贼，贪，贫和贷，这些字都和钱息息相关。

第六，默写曹操的《龟虽寿》时，烈士暮年的暮，壮心不已的已，经常出错。暮的造字法是会意，附图片讲解。

第七，结构出错。上下结构，茫，潇，左右结构，荆。

第八，特殊字，特殊记忆。

张皇失措的就是皇帝的，容易误写为惶。肺和沛，中间是一竖，而柿子的柿和市是一点一竖。

写错字了,怎么去掉没痕迹，不要修正液，不能用胶带粘。急急急

1、用小刀轻轻的挂掉错别字，纸面薄薄的一层就被弄掉了，反复数次，就能把整个字弄干净了。2、在原字的基础上添几笔，把它改造成你想要的字。3、有一种专用的橡皮，可擦钢笔、签字笔及圆珠笔，这种橡皮加入了一些细小颗粒，增大了摩擦力，可以把纸表面擦去，文具店有卖的。4、如果是中性笔写在了光滑的表面，可以利用化学上的相似相溶原理，选一些油性的洗剂，比如酒精和洗洁精。

注意事项：1、写字的时候不要心急，一个字还没写就开始写另一个字，可能会导致出现一个字会落下一些偏旁的错误，错别字也就很多了。所以在写字的时候不要心急，要慢慢的写。

2、遇到一些感觉写的不是很对的字的时候，不要跟着自己的感觉写，而是应该立刻翻一下字典，看一下这个字到底是怎么写的，一旦错了成了习惯，可能一辈子都会写错。

3、不管是小孩子还是成年人，写字千万不要写连笔字，尤其是“狂草”字体，这样会根本记不住字的所有笔画。

4、重要的表格或文件，建议填之前最好多复印几份来备用。

如何才能避免写错别字的建议书的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于不造成写错别字出现敞建议、如何才能避免写错别字的建议书的信息别忘了在本站进行查找哦。