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1. 女子迷上拍摄太原老建筑，太原人你怎么看
2. 四川一小学“戒尺进校”一年多，校方：使用得当，学风改进。你怎么看

女子迷上拍摄太原老建筑，太原人你怎么看

山西省议会旧址、钟楼街民居……最近，不少市民转发“小小走遍太原”公众号的文章，其内容都是太原的老建筑、老民居的拍摄照片和介绍。有些寺庙、遗址在郊区或者太原所辖几个县市，较少有人前往；有些民居旧址就在繁华的闹市，却被高楼遮掩，鲜有人知。

“太原作为一座2500多年的古城，还有许多值得我们了解的地方，希望你继续努力呀！”“钟楼街对我而言是一个充满美好的地方，小小把很多以往不经意的地方写下来，可见有认真走访，谢谢。”不少太原市民给“小小”留言，说因为她的文章才发现太原还藏着这么多有趣、有历史的地方。

近日，山西晚报全媒体记者联系到了“小小”，约定4日一早去中北大学拍山西私立进山学校旧址等几处老建筑。“小小”为什么喜欢拍老建筑？她一般会拍些什么？在拍摄中经历过什么有趣的事儿？带着很多好奇，记者跟随“小小”一起进行了拍摄。

“小小”是土生土长的太原人，本名李艳君，1979年出生，有个稳定的工作和幸福的家庭，女儿正读初中。拍摄老建筑，都是她抽业余时间进行的。4日见面，李艳君微卷短发，化着淡妆，穿着黑色上衣，丝绒运动裤，披着红色大披肩，精神十足。

8时40分许，记者跟随李艳君来到中北大学。校门后不远处是一座灰色砖墙瓦房建筑。“看，那就是进山学校旧址，多好看呀！”李艳君眼睛亮了，整个人都兴奋起来。端起相机“咔咔”按快门。正面、侧面，全景、特写，李艳君跑前跑后，什么细节都不愿放过。“你看，这个拱形窗，窗台厚且倾斜是典型日式建筑……你看房子结构，中间是一座硬山顶瓦房，南北各一座型卷棚顶房……”一边拍，李艳君一边给记者讲。进山学校旧址，她前后左右转了一圈，拍了近一个小时。

9时36分，李艳君从手机备忘录里找到提前查好的资料，找到“酬学楼”。这是一座1951年建的3层楼，中间部分有4层。外部拍完拍楼内，绿漆白墙，水磨石地板，教室讲台是老式木板格子拼成的，非常有年代感。

10时05分，拍“工字楼”，这也是上世纪50年代建造的，整体结构呈“工”字型。拍摄时除了全景，李艳君还要观察建筑窗户、房檐、阳台等有特色的地方。“我拍照慢，别着急。”李艳君拍个十几分钟会不好意思地跟记者说句抱歉，她说自己对建筑和拍摄的水平有限，担心落下什么重要信息，所以要多角度多拍，这样回家写文章时不至于遗漏。

11时许，李艳君开始寻找上兰村站。这个车站1936年建成，早已停止客运业务，偶尔有货运车辆通过。原本从中北大学校园内去车站的路封了，李艳君决定从上兰村村里“摸”过去，但不熟悉路况，开进村里的菜市场，车子只能慢慢挪。

11时30分找到铁道入口，11时51分走到车站，12时30分拍摄结束准备返回。李艳君开心得不行，“太好了，没想到有这么多收获。几个地方都找见了，铁路上还停着一段火车车厢，真的太美了。”一上午，拍了近4小时，走了约8000步，李艳君脸上看不出一点儿疲惫。

这在李艳君拍摄太原老建筑的经历中，只是普通的一次。

李艳君拍摄太原的老建筑是从2014年11月开始的。用她的话说，当时虽然工作、生活都挺忙，但是内心觉得缺点什么。2011年开始，李艳君成为山西博物院一名志愿者，在讲解服务过程中，她接触到一些古建筑知识。“当我想再做点什么时，就萌发这么一个想法，把太原的老建筑介绍给更多的人，让大家更喜欢太原。这也是我作为一个太原人的心愿。”李艳君说。

2014年11月，李艳君拍摄了太重苏联专家楼历史文化街区。拍完后拼了个九宫格发朋友圈，建筑名称就是标题，并不做说明介绍。“当时我不怎么懂建筑，也不懂摄影。拍照只管好看，一般拍全景，细节特点看不太出来。”李艳君说，最初只是看到什么拍什么。一段时间后，她开始不满足于现状。刚拍照时，她不会用单反相机，有时拍照焦距对不上，有时曝光出问题，她就现场手机查询解决办法。有时，一些老建筑一次没拍好，她就多次去、反复拍。为了找建筑的历史背景、建筑特色，网上查不到资料的，她就到省、市图书馆查找地方志等书籍。查找到的建筑资料，李艳君多数会输入手机备忘录里，记者看到她手机里存着40多条。她还有个笔记本，记录民居石刻和装饰寓意等内容。渐渐地，除了照片，她也会把古建资料和建筑特色等知识分享给大家。

2015年，李艳君开了新浪博客，2016年1月，她开了“小小走遍太原”的公众号，2017年初开了同名微博。

今年3月4日在中北大学拍摄的几处老建筑，李艳君提前半年就开始查找资料。“像进山学校旧址在网上只有一句话，我只好到市图书馆借书。”最终，在《太原文化美景》中找到《山西私立进山学校旧址》的文章。

从2014年11月至今，李艳君拍了近百处太原老建筑，开设公众号后，已经推出68篇文章。她说，从2017年7月开始主要拍摄老民居，目前已经拍了30多处。公众号最新推出的钟楼街民居、坡子街民居、东仓巷民居等都让居住在附近的人惊喜不小。“记得小时候院子北面是个醋厂，我和姥爷还来过这里拉醋呢。”网友“桃酥”在《坡子街民居》后留言。

虽然喜欢李艳君文章的人不少，但她的爱人卫先生并不怎么支持。“我对古建筑并不感兴趣，另外艳君毕竟不是专业的。不过既然她喜欢，我也不反对。”卫先生说，他的一些同事、朋友关注公众号，知道是李艳君开的，有时会跟他聊起。慢慢地，对妻子的爱好，卫先生也渐渐“欣赏”起来，“不怎么影响家庭，她自己喜欢就挺好。”

为了不影响工作和家庭，李艳君多数拍摄时间安排在中午休息或周末孩子补课时。中午为了赶时间就不专门去吃饭，两袋“小浣熊”加一瓶矿泉水就解决了。有时拍完照，回家还要选照片、写介绍、做公众号，李艳君抽出睡前、周末空闲和工作间隙等时间，有时拍完回家太忙，她也会拖一段时间再更新公众号，“我一年平均拍30多个建筑，也还好。”李艳君说。

对李艳君来说，拍老建筑、老民居，难的不是费时，而是有些建筑归单位办公所用，有的是个人居住，有的闲置但有人看管，进不去。为了进门，李艳君自带“三板斧”：热情，主动搭话；嘴甜，能说好听话；“脸皮厚”，遇到冷脸或赶人的情况不轻易放弃。

“一般嘴甜些，说几句好听的话，人家都会放我进去。但也吃过几次‘闭门羹’。”李艳君说，2017年1月她去开化寺南街拍道台府衙。“那是清道光年间一位李姓道台的办公和居住地，两处中间堵住了。我先去住宅区，现在有居民住着，不让进，我请求几次，他居然说要放狗咬我。”之后，她去了办公区，闲置着，有一名打扫卫生的师傅。“我又敲门，又喊人，再三解释自己的来意，但这师傅就是不搭理。”李艳君说，她在外面敲门敲了一个小时，中午一点多，一名大姐过来，给她出主意，让她说自己原来住这里，出国读书现在回来想再看看，对方这才把门开了。

在拍摄老建筑时，李艳君也遇到过危险。

龙山童子寺遗址是北朝隋唐时期著名佛教寺院。当时，由于龙山石窟景区修路，无法从景区到后山的童子寺，她独自一人开车直接上龙山后山，到童子寺入口时又遇到修路。李艳君按照路边施工人员指引，从工地旁小路步行下山。“我拍古建筑大多时候是一个人去，很少感觉害怕。当时找到小路还挺高兴，跑跑跳跳就钻进山里。”李艳君给记者比划，小路是七八十厘米宽的石灰路，看不到一个人，山里风很大。走了十几分钟，她十分惊喜地看到童子寺遗址。遗址在山崖边，李艳君光顾着拍照，一个不小心踩空滑下2米多高的山崖，“刚摔下去我有些绝望了，但活动活动腿脚发现没有受伤，还挺高兴。又顺着崖壁碎石爬了上来，继续拍。”

2017年清明前后，李艳君去晋源古城营村、南城角村、东关村寻访晋阳古城。“那是最早的晋阳城，是晋国赵简子下令建的晋阳城。我们现在修复的太原县城是明朝以后的了。”李艳君说，她喜欢给人科普这段历史，让人们知道最早的太原城在哪里。寻访晋阳古城遗址时，荒草丛生，寒风萧瑟，她第一次感觉到害怕。不过，真正显现出她“汉子”本色的，是她当时左臂骨折后拆除石膏不久，不能用力，而晋阳古城有2米多高的夯土墙，她为了拍摄，找到一处70度左右的倾斜面，单手爬上去。拍尽兴后，她发现一个问题：坡度大不好下来。怎么办？“坐着往下滑呗。”李艳君说道。

张华是李艳君的朋友，2015年5月，她就知道李艳君在拍老建筑，“当时感觉很震撼，她总是一个人去很偏的地方拍照。李姐个子小，却觉得她身体里很有能量。不过当时并没有想过她能一直坚持下来。”张华说，后来知道她拍摄时摔过跤，问她为什么坚持，她说自己很喜欢老建筑，还给张华看自己拍的很多照片。有些老建筑，不仅有历史价值，也是很多老太原人的记忆。“比如皇华馆，我们认识的一位阿姨，她看到后说，她就是在这里结婚的。当时感觉特别奇妙。”

在李艳君公众号里的《皇华馆》这篇文章下，有一位网友“快乐快乐王保生”留言：“我和小院的主人是小学同学，那时放学后经常三五个小伙伴去他家玩。此时读到这篇文章，仿佛又回到儿时的场景。谢谢作者，谢谢。”《太重苏联专家楼历史文化街区》的文章里有一张凉亭的照片，让市民侯女士心生感慨，她小学上的是重机一小，放学后经常跟发小一起在这里写作业，天冷时两个人共享一双手套，下雨时写完作业共撑一把雨伞。“虽然时间过去近20年，但是看到照片，那时的场景一下就浮现在眼前。”侯女士说。

现在这些建筑还能看到，也许再过很多年，这些照片就成为历史资料。“不管过去多少年，人们都能从照片中找到太原城当年的样子，挺好的。”侯女士说。

李艳君说，她从没想过放弃，“我也不知道什么时候会结束，但我会坚持下去。”

四川一小学“戒尺进校”一年多，校方：使用得当，学风改进。你怎么看

大竹二小的领导和老师们，顶住压力，率先吃螃蟹，为学校管理，为老师教育教学，换来了宝贵的经验，值得学习和借鉴。

近年来，把戒尺还给老师，给老师惩戒权，这样的声音在不同的场合响起。现在的教育现状是老师对调皮顽劣、屡教不改的学生无计可施，学生是打不得，批评不得，也管不得。部分学生的行为以严重扰乱了老师的教学和管理。

惩戒学生，世界上不少国家也有，比如：韩国，日本，英国，新加坡，美国等国家都有学生惩戒细则。

面对“熊孩子”，口头说教，心灵鸡汤不起作用时，惩戒就十分必要了。但需要厘清惩戒与体罚的关系。

教育惩戒是教师依法对学生不规范行为给予的制裁，避免再次发生的一种教育权力，教育惩戒是不损害学生的身心健康的。

体罚变相体罚属于造成学生肉体和精神伤害的侵权行为，是违法行为，是坚决制止的行为。

在施行教育惩戒时，不能借惩戒之名，行体罚变形体罚之实。当然，在实施教育惩戒中会遇到很多困难，具体操作也有一定的难度，这还需要相关部门制定出一个切实可行的细则。

现在有些家长，对孩子过于宠爱，生怕孩子在学校，在社会吃亏，对学校的严格管理很不理解。其实孩子的成长离不开学校的教育，更离不开家长的配合。对于那些熊孩子的教育，家校共育才是最好的戒尺。

在教育管理孩子时，学校要与家长达成共识，得到家长的支持，这样才能更好的教育孩子，同时减去校方和老师不必要的麻烦。

学生的教育任重道远，是一个长期坚持的过程，希望所有的家长，所有的媒体对学校，对老师多一些关爱，多一些理解，多一些包容，共同营造宽松的环境。

关于学风改进。你怎么看，讲台用木板怎么弄好看的介绍到此结束，希望对大家有所帮助。