本文目录

1. 大家好，对于小学生语文都没学好，有必要学习英语吗，你怎么看
2. 学生是否可以不学习英语
3. 男生普遍不喜欢英语课吗，为什么
4. 我们到底该不该学习英语呢

大家好，对于小学生语文都没学好，有必要学习英语吗，你怎么看

你好，很高兴回答你的问题。

语文是国语，也是母语，孩子从小接触的都是母语环境，被家庭和社会的耳熏目染，自然就认知了母语，经过家庭的教育，从第一声的爸爸妈妈开始，母语就根深蒂固的深深的印在脑海里，张开嘴就知道说什么，怎么说。

英语对于中国孩子来说，没有办法成为母语，只能成为第二语言，由于没有母语环境，很难说出英语，所以就要在有英语环境里去学习英语，这个环境就是有专门的英语老师来教，来培养孩子学习英语的兴趣，既而爱上英语，并主动学习英语。

想要学好英语，前提是必须学好语文，读书、朗读最重要，在学好语文的同时，带动英语的学习，两者互相联系，语文需要读书、朗读，英语同样也需要读书、朗读，语文需要掌握语法、语句，英语也要掌握这方面的技巧，因此，只有在学好语文的前提下，才能学好英语，才能运用自如。

建议：一年级、二年级学好语文，为学英语打基础，培养学习英语的兴趣，三年级后学习英语，轻松掌握学习英语的要领，爱上英语，为将来打好基础，有多方面技能，迎接未来。

学生是否可以不学习英语

感谢邀请。

中国学生必须学习英语。原因如下:

1.英语目前是国际通用语言。以英国和美国为代表的英语国家从第一次工业革命直至如今实力始终强大，这种实力是以经济力和科技力起决定性作用的综合国力的体现。虽然各个国家都竭力提高国际竞争力和影响力，但是目前依然无法撼动美国的霸主地位（这是事实）。许多先进的理论和技术均是英语国家（即使没有直接关系，也有间接关系）创造的，所以如果我们不学习英语，那么我们不可能学习这些技术，从而做到与世界接轨。——这里需要说明，很多朋友说不依靠外来理论和技术，完全靠自主，这样就不会受制于人。这种想法是错误的、愚蠢的。因为如今是全球化时期，交通、通信已经非常发达。各个国家联系不再闭塞，有些庞大的、复杂的、关乎各个国家共同利益的工程，需要共同协作完成，诸如民用飞机、基因数据库等，这样做的目的为省时（研发需要时间）、省钱（研发需要资金）、集各家技术之所长（不会泄露自己的技术）而且通过团结协作，促进世界和平等。

2.我国各个学习时期（小学、中学、大学等）均设置英语学科，而且均是主要科目。我国这样做的初衷是希望学生们能够掌握英语这门语言更好的融入世界大环境，从而为国家发展做贡献，最终提高国家综合国力和国际竞争力、影响力（如果实现，那么我们可能不需要拼命学习英语，而是外国人学习汉语啦，期待这一天的到来）。因为学校开设英语课程，而且是重要科目，所以我们必须学好英语。即使我们不想学习英语，但是如果希望自己能够有更好的学习环境和工作环境，也必须坚持。毕竟中国教育是应试教育，一切以分数为准则。这里需要说说我国学生学习英语的现状。似乎与目的南辕北辙。我国绝大部分学生毕业走向社会根本不能对英语运用自如（通俗说就是白学），①这是因为我们学生时代没有学好——这就折射出我国英语教育的弊端即单纯为考试而学（国家的目的不是这样，但是实践不得不变成这样），②另外就是能够运用英语的环境少甚至没有（不管是上学期间还是工作后），那么英语能力肯定会降低（语言必须交流才能熟练，某些母语长期不使用也会淡忘的，更何况英语呢）。

既然我们花费大量时间和精力到最后也没能掌握英语，那么我们能不能把学习英语的时间放到其他学科上呢？答案肯定是不行的。英语非常重要，这一点是毋庸置疑的（前面分析的很透彻）。所以我建议教育部门必须改革英语教学模式（其实现在的应试教育是非常公平的做法，但是却不是掌握英语的最有效方法），比如某些做法已经诱导学生养成为考试而应付的情况发生。如四六级考试就是非常大的弊端，虽然四六级是检验学生英语能力的产物，但是似乎它的影响对学生们有很大限制。比如有些学校不过四六级不给毕业证书，公考或者应聘某些职位被四六级卡死等。正是这些限制迫使学生们学习英语——这里的学习不是重新学习基础，而是为本门考试而想一些投机的方法从而为过四六级“碰运气”。至少这类情况教育部门应该及时纠正，当然还有诸多方面可以改正，这里我不再详细说明。

最后，我希望大家能够重视英语，把英语变成一种兴趣爱好来对待是学习英语的最好境界（请见我其他文章有写做法）。最后祝福广大学生都能够学好英语，我们的祖国变得越来越强大，让外国人也拼命学习汉语。

欢迎大家交流评论，如果觉得我写的有道理请点赞、收藏、转发，谢谢大家支持。

男生普遍不喜欢英语课吗，为什么

这要归咎于我们的教育方式和学习模式。语言是活的、最具生命力的交际工具，而在我们的课程安排上，它成了高考拿分的一部分，题海战术的一分支。

在学习模式上，男生厌烦机械记忆，对单词拼写、语法操练、课文背诵有天生的抵触，而我们的课本、课堂恰恰给他们这些死记硬背的东西，久而久之，厌烦心理形成。

英语教师要把死课本教出鲜活，要下苦功。记得大专时许国璋英语课程中有马克吐温的小说《金喇叭》，可惜英语老师只知语法，把一篇极具讽刺意义的作品“废了”。我们又有多少老师在课堂上废了语言本身的寓意、美感和想象力......

所以不客气地讲，是教育体制害得学生不喜欢英语，老师亦当自责。

个人认为，英语课要讲好，最重要的是鲜活，语言是活的东西，必须赋予其生命力。要靠联想，把书本东西展开；要添加内容，把当下时事英语、网络英语小段落每节课带给学生，老师会大惑，课本的东西都讲不完，还要课外的？必须这样！只有激发起学生兴趣，课堂内外的东西才能被学生容得下。你把学生的情绪激活，再多他也能接受。

英语很重要，决不能让学生撂下。真的学好外语直至能融入全球情境语境，那等于双倍的人生体验！

我们到底该不该学习英语呢

作为一个英语专业毕业的，现在所从事的工作职业和英语压根就不搭界。也没有觉得英语对日常工作有什么影响，甚至觉得当年选择了这个专业不过是为了混个学历拿到敲门砖而已……

如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。