大家好，小孩子一年级字写的丑该不该管教纠正相信很多的网友都不是很明白，包括对不规范用字的几点建议也是一样，不过没有关系，接下来就来为大家分享关于小孩子一年级字写的丑该不该管教纠正和对不规范用字的几点建议的一些知识点，大家可以关注收藏，免得下次来找不到哦，下面我们开始吧！

本文目录

1. 对屡教不改的顽劣学生，教师应该怎么做
2. 小孩子一年级字写的丑该不该管教纠正
3. 怎么解决数学答题不规范
4. 孩子写作业墨迹，不用心怎么办

对屡教不改的顽劣学生，教师应该怎么做

对于班级有特殊个性的学生来说，老师必须开动脑筋，多想办法，摸准学生的性格，因材施教，方法灵活，釆取行之有效的教育方法，因人而定，因人而异，随机应变。吃软的来软的，吃硬的來硬的，软硬兼施。但最终还是要讲究科学的教育方法，不妨这样试试:

￣、关心体贴，亲近学生。在平时的生活学习中无微不致地关心和照顾学生，尊重学生，做孩子的知心朋友，这样学生就喜欢老师，学生就会听老师的话，这是很简单的道理。

二、善于沟通，正面诱导。学生能喜欢老师了，那就愿意与老师交流沟通，没有障碍，就自然而然肯说实话，才能真正了解学生的内心世界，老师因势利导，开导学生。讲做人的道理，要做一个文明守纪，刻苦学习的好学生，这样不就水到渠成了？

三、发现闪光点，典型引路。每个班级，每个学生都有自己的長处，只要发现这个学生做了一点好事，及时表扬，大张其鼓，这样才能激发学生的主动性。抓住闪光点，树典型，效果一定会显著。

四、提拨班干部，管好自已。把行为规范较差的学生推选为纪律委员，专管班级纪律。但老师必须约法三章，管别住人，先得自过硬，不然怎么能管住别人，这样一定来学生自然而然就会好起来，学习纪律各方面随之而来。行之有效。

五、家校配合，互助共赢。对学生加强管理，需要家校配合，家長老师随时了解学生的生活学习动态，适时教育，这样有利于孩子的进步与发展。经常进行家访，勤交流，勤沟通，这是非常必要的。

总而言之，要想扭转那些特殊的学生，老师必须花时间，想办法，因材施教，因地制宜，有效地交流与沟通，典型引路，正面教育，运用科学的教育方法。家校合作，才能互利共赢。达到预期的目的。

这只是个人观点，如不正之处，望各位读者及同仁指正。

小孩子一年级字写的丑该不该管教纠正

大家好！小孩子学写字，应该从幼儿园就开始了，当然老师只是教些简单一点的拼音字母；到了一年级，孩子们才真正接触到在田字格里写汉字；刚起步，老师和家长都会督促孩子写字姿势要正确，笔画要端正；有的孩子自觉点，就会按要求认认真真的完成；爱玩是孩子们的天性，为了能早点出去玩，敷衍了事，字迹潦草，有些时候是真的没有办法看懂，在学校里是真的难为老师们了！

孩子在一年级，我觉得应该让他们端正态度，从小就让他们养成好习惯，万事开头难，只要多监督到位，我相信孩子们会越来越优秀的！

谢谢关注！

怎么解决数学答题不规范

其实，答题不规范，我觉得有两个原因。

一是平时答题习惯不好，纠正答题习惯很简单，做完题之后，比对答案，把顺序标出来，以后同类型的题就照着这个模板去写。毕竟熟能生巧，多练习，就能比较流利地写出最佳答案了。

二是学生对知识点的理解不够，可能对题目还一知半解就开始答题，导致做到一半就卡壳，解题思路打断，最后想到哪里写哪里；所以我们要知道，答题不规范，往往伴随着答题不完整，缺斤少两的问题。而且被扣分有时候不仅仅是因为不规范，还可能是因为知识点掌握不牢固，造成的答题混乱、缺漏和无序。

如果是第一种情况，那最主要的还是自己心里得有一个轮廓，不要漏写前提条件，那些东西可能是得分点，比如说用到正弦定理，就要把“由正弦定理得”，以及正弦定理该有的形式写出来，这样做一方面是方便老师找到你的得分点，另一方面也有助于你理清思路，这样不会漏答。养成良好的做题习惯，做到解题的规范性，需要从点滴做起，重在平时，坚持不懈，养成习惯。

如果是第二种情况，那首先一定是巩固知识，只有会做了，才能到下一步，并且做题时一定不要做一半，不会了，就先去看别的题，这种习惯非常不好。

孩子写作业墨迹，不用心怎么办

写作业墨迹，这是孩子在向父母表达反抗的一种方式——我不愿意写作业，你强迫不了我。也许因为孩子不敢对父母说“不”，又因为年龄太小，还想不出其他反抗的办法，所以只能用磨蹭、拖延的方法。

对此问题，我的看法是：

幼儿园的孩子就没到写作业的年龄。连握笔的能力都没有发育完善，更别提写字了，这是典型的揠苗助长，你还是放过孩子吧。

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孩子为什么会拖延、磨蹭？

我分析有6个原因

原因一：拖延本身没什么过错，它只是会对别人引起强烈的反应，比如说父母看见孩子不写作业，这会让父母的情绪变得很不好。

原因二：在潜意识里，有些人认为只要自己能等待足够长的时间，自己不愿意做的事情可能就会自动消失。

原因三：拖延是逃避一件看起来很难处理的事情的方法。

原因四：孩子拖延、磨蹭可能是通过这种方式来寻求父母的关注。

原因五：孩子拖延、磨蹭可能是在“报复”父母，也许是因为父母日常教育孩子过于严厉，也许是用了惩罚式的教育方法。

原因六：拖延、磨蹭是一些人面对压力下的一种应对方式，在等待那个临界点的到来，才能把事情做得更好。

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怎么面对拖延、磨蹭的孩子？

我有5个建议，希望能帮到你

建议一：和孩子一起做一个“日常惯例表”，把生活和学习的计划都写进去，每天按照计划来行动。这是解决拖延的最好的办法。

建议二：如果孩子就是要拖延，那就不要再对他提出建议，让拖延的后果自然出现。让孩子知道自己选择的结果是什么，并且这是要自己承担的。

建议三：如果有些事情孩子确实单独难以完成，在征得孩子同意的条件下，帮助孩子找到把事情划分成一些小步骤的方法。

建议四：放弃过去使用的错误的教育方式。不要因为孩子磨蹭、拖延而惩罚孩子。

建议五：父母要对自己说出的话“坚持到底”。比如说，孩子说“等一会儿”，那你要说，现在就需要做，你做完后就叫我，我会等着你的。说完，就在旁边等着，但不要再说话。

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总结

拖延是成年人都会有的一个行为习惯。但是对孩子来说，希望能通过这件事情，让孩子知道拖着不办这件事会发生什么事情；让孩子知道事情是有最后期限的；让孩子知道如果遇到自己不感兴趣的事情，自己可以对这件事说“不”。另外，父母要尊重孩子自己的做事风格，有些人就是做事慢。

最后，我想用个体心理学家阿德勒的一段话，来作为这次话题的结束：

儿童做的每件事都是它总体生活和整体人格的表达，想要理解他们所做的事，就必须先了解行为中隐蔽的生活背景。同时，不应该把儿童特定的行为当成孤立的音符来解析，而是要将它视为整个乐章的组成部分，即整体人格的组成部分。

【陪娃儿读书的娃儿她爸】独特观点（第76篇）

——END——

“我一直在努力学习像阿德勒一样思考和生活，我相信我们可以带着勇气去幸福的生活。”

我是【陪娃儿读书的娃儿她爸】，以我70后中年男人的家庭教育经验和你一起，我们共同进行一次有深度的思考，找出一个有温度的答案。

谢谢持续关注我，感谢！

OK，本文到此结束，希望对大家有所帮助。