本文目录

1. 在幼儿园工作有什么建议，怎样当好幼儿教师
2. 作为一个没经验的幼师，如何提高自己的能力
3. 幼师听课建议怎么写
4. 作为一名幼师，我很迷茫，怎样做到又能教育好孩子，又能让家长认可

在幼儿园工作有什么建议，怎样当好幼儿教师

当好一个幼儿园教师的好方法

教师这个职业是神圣，被社会各界所肯定。然而，当好一个教师不容易，当好一个幼儿园教师更不容易。每一个小孩子都是父母的心头肉，幼儿园老师是这些孩子在学校的直接责任人，需要对孩子倾注很多的关心。下面，我来告诉大家如何当好一个幼儿园教师。

1认真教授孩子有用知识

教师就是传授知识的主体。在幼儿园中，老师应该教授孩子适合他们学习和掌握的知识，比如拼音，简单的汉字，数字等等，还要教孩子们一些生活技巧，和保护自己的方法。让孩子们在幼儿园中真正学有所得。

2悉心照顾每一个幼儿园小朋友

幼儿园中的很多小孩子年龄尚小，很多事情自己完成不了。所以，作为幼儿园教师，有责任有义务去帮助他们，照顾他们，让他们在幼儿园健康的成长。

3和家长保持联系

幼儿园家长要经常和孩子的父母沟通交流，把孩子在幼儿园的情况及时反馈给家长，若是还在出现了什么问题也要及时告诉家长。幼儿园老师要和家长建立良好的关系，一起在孩子成长的道路上保驾护航。

总而言之，当好一个幼儿园教师并不难，做好自己职业要求的工作，照顾好幼儿园小朋友，常和家长沟通联系，那么你就是一个称职的好教师。

作为一个没经验的幼师，如何提高自己的能力

1保持一颗童心，以积极的情绪去感染幼儿

幼儿年龄小，他们的情绪很容易受到别人情绪的影响，特别是容易受到教师情绪的影响。因此，为了能在师幼互动中创造一种快乐的气氛，教师在组织幼儿活动之前一定要首先调整好自己的情绪努力争取在组织幼儿每一次活动时，都能以积极快乐的情绪去带动幼儿，感染幼儿。

为了能制造出一种愉快的师幼互动气氛，教师还应该保持一颗快乐的童心，并且忘我地全身心地投入到幼儿的一切活动之中去，自然而然地与他们融合在一起，我们也就会自然而然地成为一个深受幼儿欢迎的能制造快乐的幼儿教育工作者。比方说我会经常与孩子一起“疯”。有一次我们在草地上看蚂蚁，我把大大小小的蚂蚁安上了孩子们的名字，他们也把一个嘴里衔了面包屑的蚂蚁称作周老师，说是因为它拿了铃鼓。

于是我们满草地爬动，大呼小叫地追寻着自己的蚂蚁。“真好玩啊！”孩子们前呼后拥地跟着我回去时，还在留恋刚才老师与他们一起玩时的疯劲，这使他们完全放松，思维异常活跃。在幼儿园里，孩子需要懂得爱护、引导他们的老师，也需要一个懂得童趣、保持童心的老师。

2教师对待幼儿要平易近人，要温和，要有一颗宽容之心

由于受到“师道尊严”等传统教育观念的影响，许多老师在孩子面前总是很严肃，总喜欢板着脸孔说话或者训话，有时显得很严厉-----说一不二，总是居高临下地给孩子们下命令或指挥孩子做这做那……。这样，孩子们对我们老师只有敬畏感，而无法体会到老师的亲切感：孩子们只是怕老师，而没有办法喜欢这样的老师，更不敢亲近这样的老师。

幼儿的心灵是脆弱的，他们需要我们细心的呵护。他们的能力和经验有限，经常会犯一些“低级错误”。

要知道，犯错误也是他们成长必需的，他们的成长需要一种相对比较轻松比较宽容的心理环境。我们要经常对孩子微笑。“妈妈，今天老师对我笑了。”许多年前我刚做教师时家长反馈的一句话，至今令我难忘。每当有孩子的眼睛与我相对而视时，我的眼睛都会满含笑意。对孩子来说，教师的笑容能让他愉悦一天。经常的摸摸孩子的头、拉拉孩子的手，从心理学角度看，幼儿期有对肢体触摸的需求，来自成人的爱抚和触摸，隐含了一种亲情式的眷顾，孩子很容易一下子消除与你的隔阂，增加对你的信任感。蹲下来与孩子交谈，“看到你蹲在那儿搂着她，侧着头听她说话，那场面真令人感动。”孩子的奶奶这样描述她的感受。我这样做不是为了让谁感动，这是与孩子交谈的最佳姿势，没有距离，没有居高临下，孩子会说许多你想不到的话，因为他想说。

3注意语言美、行为美、心灵美、才艺美、仪表形象美

教师的仪表美，是赢得幼儿信任和尊敬的第一步。教师要想得到幼儿的信任和尊敬，除了要有美的心灵外，还要有美的“外在”。作为幼儿教师要注意努力让自己具有美的品质，这些美的品质，包括外在美，也包括内在美；包括行为美，也包括语言美。我们应该注意我们言行的美化，注意我们自我形象的美化，让我们的美，每天都给幼儿带来一种愉悦的心情。

4经常对幼儿表示我们对他们的关注和爱

幼儿喜欢我们老师，那是因为老师明白地向幼儿表示对他们的爱和关注，并且，这些爱和关注，不仅使我们成为幼儿喜欢的老师，而且也使幼儿园成为幼儿向往的地方。幼儿若每天都能在师幼间亲密的、充满爱意的气氛中度过，他们对自己、对他们的老师，甚至对整个世界都会感到安全和满意。

因此，我们应该努力通过各种形式明白地向幼儿表示我们对他们的爱和关注，并且尽可能做到每天都有所表示，哪怕只是微笑地看他一眼或关切地对他说上一句话，或轻轻地抚摸一下他的小脸蛋，或每天对刚入园的幼儿抱一抱，或拉拉他的小手说说话。这些爱与关注的表示，可以使幼儿高兴一天甚至几天，几年。

教师的亲和力本质是一种真爱的情感，教师只有发自肺腑的爱孩子才能真正亲近幼儿。关心幼儿，才能激发幼儿对美好生活的追求。教师亲和力的核心是民主平等的思想。教师只有把幼儿当作与成人平等的人，当作自己亲密的朋友，才能容忍幼儿的缺点，尊重幼儿的话语权，控制自己的情绪，做到以理服人，以情动人。教师只有相信每个幼儿都有聪明的火花，都是可造之材，都值得自己花心思去培养，才能始终微笑的面对每个幼儿，关注其成长。教师拥有较高的亲和力，才能拥有宽广的心怀，了解和尊重幼儿的兴趣和爱好，以真诚的态度帮助幼儿进步、发展。

幼师听课建议怎么写

如果作为一个幼儿教师在上课的时候，那么作为来听课的一些领导和老师，可以给他写一些建议，首先是这样写的，刘老师这个讲课讲的很好，孩子们都很喜欢听，而且讲的很透彻，大家都听得很明白，看得出老师非常熟悉这门课程，而且相关准备工作做得很好，唯一一点就是声音应该适当的大一点，这样大家能听得更清楚。

作为一名幼师，我很迷茫，怎样做到又能教育好孩子，又能让家长认可

有幼儿的家庭，哪一天不是鸡飞狗跳的，当幼儿突然安静，宝妈们反而还得摸头摸脚的问宝宝，小祖宗，您哪儿不舒服了？苦苦熬到孩子大了，到了上幼儿园的年龄了，这特么就是脱离苦海了啊！知道为啥第一天上学，妈妈和宝宝哭得稀里哗啦，有种生离死别的既视感么？那是高兴喜悦的泪水啊！在此心疼幼师们三秒钟，希望老师们一切安好。

家长对老师们的尊重来自传统，来自自身。更因为，幼师是孩子人生的启蒙导师。

三人行，必有我师。人类只有通过不断的学习，才能获得更好的生活技能，才能学到人生哲理塑就自身。我们把孩子送进幼儿园或者其他学府，是因为相信幼儿园有这个条件和资源，能给予孩子最好的启蒙教育。

自家孩子的情况，家长们往往心中有数，老师只需要按照园内指导大纲，根据自身情况，对自己所带的班级做出教学规划即可，家长们没有权利去指手画脚，老师的教导重心放在孩子身上就好。

幼师是辛苦的，相对于其他学段，幼儿园和家长们的沟通更多一些，沟通多自然意味着矛盾也会多一些。这一点上，绝大部分的家长们都是理解的，绝大部分的家长们都会在条件允许的情况下全力配合老师的工作。

孩子该怎么教，是老师的事情。在教学方面，老师只需做到自己该做的就好。

家长们的认可，很重要。适当听取家长们的意见，对教学方式作出合理的调整也是可取的。但并不代表着老师对个别家长提出的无理要求和建议无条件退让。

每个班里都有那么几个淘气捣蛋的孩子，也会有那么几个不理解不配合幼师工作的奇葩家长。幼师的工作，需要理解，需要沟通，不代表无条件，无原则的退让。奇葩家长们的言行举止，老师们不必过于放在心上。

小朋友们在校玩耍学习，难免会出现争吵，哭闹，甚至打人的事情，这些都是很正常的事情，并非说明老师看护不周。而且，小朋友们之间的事情，自有他们的处理方式。作为家长应给予充分的理解，老师们在看护孩子这一块在怎么细心，终归还是会给个别调皮捣蛋的小朋友钻了空子。

作为幼师，照顾好小朋友，把知识传递给学生。在需要家长们配合参与或教育的情况下，和家长们及时沟通，毕竟一切都是为了孩子、

还请老师莫要烦恼，相信您本身就已经可以做的很好了。也请您相信自己用自己独特的风格，能够把孩子照顾好，教育好。也请您相信，家长们是尊敬您的，也是相信您的。

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